1、 中学体育课教案正面上手传球 一、课题：正面上手传球二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标知识与技能目标：学生通过反复练习，能够学生基本掌握传球动作，能够两两结传球十个以上。过程与方法目标：在学习过程中充分发展学生手指、手腕、手臂之间的局部协调性，及传球是整个身体反应的灵敏性。情感态度与价值观目标：通过本课学习通过本课学习发扬江西革命老区不畏艰辛、克服困难的精神，培养学生大胆、果敢的心里素质。同时在分组练习中学会团结协作，互相帮助。四、教学重点：固定传球手型五、教学难点：四肢协调用力六、教学准备：排球场七、课时安排：一学时八、教学过程：（一）开始部分课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生
2、，掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容，即跨跃式跳高的学习，用时约3分钟。（二）准备部分1. 用时三分钟组织学生绕球场慢跑三圈。2. 用4分钟进行徒手操练习，尤其加强指关节、腕关节和膝关节的活动，拉伸全身韧带。3. 进行“球筐接球”游戏。通过游戏充分挖掘学生学习兴趣，在游戏过程中复习和巩固上节课中学到的传球基本站姿为进入最佳学习状态做好准备。用时约5分钟。（三）基本部分1. 引导学生探究用提问的方式引导学生主动思考，师生抛传演示，要求学生仔细观察之后回答问题，如何才能将球准确有力地传出？教师对观察仔细认真、能回答出部分动作要领的学生给予积极的学习评价。2. 讲解示范教师先完整示范动作，在
3、分步骤进行讲解。仔细讲解各部分动作：采用稍蹲准备姿势，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。用时约3分钟。3. 无球动作练习原地徒手练习，要求在排球基本准备姿势下，上体稍抬，拇指相对成一字型，十指微屈两手掌成半球形置于额前约一球距离，全身协调用力向前上方做传球动作。用时34分钟
4、。4. 传固定球练习两人传固定球练习，一人双手持球于头顶上方，另一人用力将固定球传出，持球一方有意施加力量，促使传球者蹬地、伸譬、弹指的协调用力，这一环节教师因材施教，进行个别辅导，促使学生形成正确的传球手型。用时34分钟。5. 抛传练习分组两人抛传练习，每抛传十个互换角色。完成基本动作学习之后，要求学生两两结合相距四米抛传，抛者点评传者技术动作，传者对抛者的点评做补充实现学生之间自评互评相结合。教师充分运用反复做原地徒手、原地传固定球等练习的方法来纠正手型错误、击球点不准、四肢用力不协调等常见错误，从而达到突破难点的目标。用时68分钟。5.巩固练习移动传球练习。接下来进行5分钟的两人互传练习
5、，完成基本动作学习之后，要求学生每人至少完成两次跨越式过低杆动作，并点评自己动作优缺点，教师总结补充，提高学生自评能力。约6分钟。6 .成果展示5分钟的两人互传练习，以此加强学生对规范动作的掌握，在互传练习结束之后鼓励学生主动示范，给学生以展示的平台，激发其学习的自信心，教师及时评价。7. 游戏应用组织“传球接力”比赛，学生可以学以致用，在玩乐中巩固和加强对重难点的把握，同时培养竞争协作意识。用时4分名钟。（四）结束部分1. 整理放松教师带领学生跟随江西民歌让我轻轻地走近你做放松操，调节身心，回复身体。2. 课堂小结教师引导学生对本节课的重点内容进行回顾和总结之，学生进行自我评价，小组评价，教
6、师进行点评并补充。3. 宣布下课，归还器材。本部分用时约4分钟。九、教学用具：排球若干，球筐两个， 录音机一台。十、教学效果：平均心率在130150次/分，中等强度，练习密度是35%-40%，因为本班学生对篮球的兴趣比较高，积极参与到练习中，因此本班学生完成的教学目标在88%以上。十一、 教学体会：最后谈谈我的教学体会，这节课我以新课改精神作指导，最开始抛出问题，学生开始思考问题，由此引出教学内容，这种教学方式关注了学生思考能力的培养，关注了他们的独特感受。分组练习中我特别注重学生在学习过程中的自觉性，这样，也可以较好地达到了教学目标。最后快结束本堂课之前进行一次小小的验收，就是足球比赛，学生也可以体验足球比赛的快乐，最后同学生都在愉快中结束了一堂课。
