1、威尼斯的小艇威尼斯的小艇会认7个生字，会写15个生字；掌握多音字“哗”。学习目标学习目标12理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点以及它在这个水上城市发挥的重要作用。3体会威尼斯这座水上城市的独特风光，感受作者对所描绘城市的风土人情的喜爱。多音字多音字哗哗chch：叉腰：叉腰 交叉交叉chch：叉住路口：叉住路口chch：叉着腿叉着腿chch：分叉分叉 劈叉劈叉huhu：哗笑哗笑 哗众取宠哗众取宠huhu：哗哗响哗哗响 稀里哗啦稀里哗啦叉叉词语学习词语学习词语理解词语理解 操纵自如：操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如。造句：造句：弟弟已经能将这辆遥控汽车操纵自如了。手忙脚乱：手忙脚乱：形容做事慌张而
2、没有条理，也形容惊慌失措。造句：造句：我们一定要做好准备工作，以免临场丢三落四，手忙脚乱。簇拥：簇拥：（许多人）紧紧围着。造句：造句：孩子们簇拥着老师走进教室。笼罩：笼罩：像笼子似的罩在上面。造句：造句：朦胧的月光笼罩着原野。群山被大雾笼罩群山被大雾笼罩 近义词近义词闻名（著名）交叉（交错）耸立（矗立）平稳（安稳）庄严（庄重）沉寂（寂静）（宁静）摇晃（摇摆）（摇曳）操纵自如（得心应手）反义词反义词轻快（沉重）灵活（呆板）静寂（喧闹）拥挤（宽松）倒退（前进）弯曲（笔直）手忙脚乱（从容不迫）词语辨析词语辨析沉寂沉寂寂静（宁静）寂静（宁静）相同点：相同点：都含有“安静”的意思。不同点：不同点：“沉寂
3、”指十分寂静或音信全无，程度最深。“寂静”指没有声音，很静。“宁静”除了指环境宁境外，还可以指心情安静。词语辨析词语辨析运用示例：运用示例：1.最近一段时间，在外地打工的哥哥音信（），家人焦急万分。2.听了爸爸的安慰，我的心里渐渐（）下来。3.我们拐进一条（）的街道。沉寂宁静寂静 思考：思考：全文共分为几部分？每个部分写了什么内容？整体感知整体感知 第一部分（1）：写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分（2、3）：写小艇的外形特点和坐在船舱里的感觉。第三部分（4）：写船夫驾驶小艇的熟练技术。第四部分（5、6）：写小艇在人们日常生活中的作用。课文解读课文解读1.1.学习学习第一部分第一部分。课文
4、第1自然段在文中具有怎样的作用？先讲威尼斯是世界闻名的水上城市，写出了河道纵横交叉的特点。然后用汽车和小艇作比，说小艇等于大街上的汽车，使人很容易理解小艇在威尼斯的重要作用。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺二三十英尺 2.2.学习第二部分。学习第二部分。（1）威尼斯小艇是什么样的？它有哪些特点？外形：外形：特点：特点：二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄两头翘起。轻快、灵活。（2）你能说说作者是如何描写“小艇”的吗？运用了比喻的修辞手法。把小艇比作“独木舟”，写出了它“长、窄、深”
5、的特点；把小艇比作“新月”，写出了它“两头翘起”的特点；小艇比作“水蛇”，写出了它“轻快灵活”的特点。对小艇由静到动的描写生动地突显了小艇的样子及它行动时轻巧、灵活的特征，使人感受到威尼斯的动态美。3.学习第三部分。第4自然段围绕“船夫的驾驶技术特别好”写的，从哪些方面可以看出来船夫的驾驶技术特别好？行船速度快，来往船只多，船夫操纵自如，毫不手忙脚乱；拥挤时，船夫总能左拐右拐地挤过去；遇到极窄的地方时，船夫也总能平稳地快速穿过，还能做急转弯。最后通过坐艇之人的感受从侧面反衬小艇速度之快，船夫驾驶技术高超。3.3.学习第学习第四四部分部分。（1）小艇与威尼斯城市的关系非常密切，从课文哪些地方表现
6、出来？完成下列表格。商人商人去做生意去做生意青年妇女青年妇女高声谈笑高声谈笑小孩子小孩子到郊外呼吸新鲜空气到郊外呼吸新鲜空气老人带着全家老人带着全家去教堂做祷告去教堂做祷告白天白天晚晚 上上一大群人一大群人去看戏、回家去看戏、回家小艇小艇与人与人们的们的生活生活紧密紧密相连相连坐着小艇坐着小艇 （2）“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这一句对于文章的描写对象起到了什么作用？(1)说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。(2)动态和静态的先后出现，表现了这座“世界闻名的水上城市”既繁华又幽静的特色，真实地反映了威尼斯的风貌，使文章更加生动具体，增强了艺术感
7、染力。水到渠成 水涨船高 水泄不通 饮水思源 水光山色 萍水相逢 一衣带水 行云流水 跋山涉水 手忙脚乱 毛手毛脚 指手画脚 笨手笨脚 轻手轻脚 蹑手蹑脚 七手八脚 束手束脚 碍手碍脚 拓展延伸拓展延伸 1.威尼斯的小艇有二三十英寸长又窄又深，有点儿像独木舟。(外形描写）2.不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。(动作描写）佳句积累佳句积累本文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和风土人情。表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。威尼斯的
8、小艇真是妙不可言呀！众多的小艇来往穿梭在纵横交叉的河道上，该是多么神奇啊！小艇让威尼斯变得更加美丽、迷人!课堂小结课堂小结结构图示结构图示特点 水城风光外形：窄、深、翘行动：轻快灵活 船夫技术：操纵自如 与生活相关：人们离不了（动、静结合）重要地位：主要交通工具 威尼斯的小艇 把下面句子的本体和喻体用线连接起来把下面句子的本体和喻体用线连接起来。又窄又深的小艇 沙发轻快灵活的小艇 水蛇软软的皮垫子 新月向上翘起的船头和船艄 独木舟当堂测试当堂测试课后习题课后习题 1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。写了小艇的地位(是威尼斯主要的交通工具)，小艇的外形特点坐在船舱里的感受，小艇在人
9、们日常生活中的作用这几方面内容。5.读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。三位作家的语言都非常生动、形象。威尼斯的小艇中“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇”,运用了比喻手法,凸显了小艇的样子以及它行动时轻巧灵活的特点。威尼斯中“在圣马克方场的钟楼上看,团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着”也运用了比喻手法，“簇锦似的”写出了团花的多而美艳。威尼斯之夜中“在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动”中的“水平如镜”，写出了水面如镜子一样平静，“连星星的倒影也不会有丝亳的颤动”更是生动形象地表现了夜晚的宁
10、静。谢谢观看学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加
11、深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！
