威尼斯的小艇

1、威尼斯简介 在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的 海水中散布着海水中散布着100多个小岛，整座城市内有多个小岛，整座城市内有 107条水道纵横交叉，条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，座桥梁横跨水道，。

2、威尼斯的小艇教学反思 威尼斯的小艇是统编教材五下第七单元第一课，这一单元的 单元目标是体会静态描写和动态描写的表达效果。搜集资料，介绍一 个地方。本课中并没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感，而是借着 这个城市独有的标志小艇， 把水上名城的风光韵味十足地表现出 来，课文中有静态描写和动态描写，体现出“人动则艇动，人歇则艇 歇”的特点，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。 此外，课文还将人的活动与景物结合在一起来写，充分表现了水城威 尼斯的魅力与风情。 教完威尼斯的小艇这课，高老师就这节课的教学给。

3、课题 18威尼斯的小艇威尼斯的小艇 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1.自主学习字词，学会“尼、艄”等 7 个会认字，理解字义，识记 字形；正确书写“尼、斯”等 15 个会写字；正确读写“纵横交叉、 手忙脚乱、祷告、雇定”等词语。 2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为 依据理清课文层次。 3.领会抓住事物特点写的表达方法， 体会静态描写和动态描写的写 作方法， 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、 风情结合起来描 写的表达方法。 4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关 系，感受威尼斯的。

4、18威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学目标教学目标 1.自主学习字词，学会“尼、艄”等 7 个会认字，理解字义，识记字形；正 确书写“尼、斯”等 15 个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、雇 定”等词语。 2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为依据理清 课文层次。 3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法， 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威 尼斯的风光美、小艇的形态美。

5、1818 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学目标教学目标 1.自主学习字词，学会“尼、艄”等 7 个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“尼、 斯”等 15 个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、雇定”等词语。 2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为依据理清课文层次。 3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓 住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光 美、小艇的形态美。

6、部编版 五年级下册 语文,18 威尼斯的小艇,第一课时,马克吐温：美国作家、演说家，“马克吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。,第一课时,意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。,威尼斯,斯,n,sho,qio,m,do,尼,船,艄,翘,起,保,祷,告,g,雇,定,hu,哗,威,姆,笑,多音字,小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗。

7、部编版 五年级下册 语文,18 威尼斯的小艇,第一课时,威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得；这里没有汽车，要到那儿，不是搭小火轮，便是雇冈多拉。大运河穿过威尼斯像反写的“S”；这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走：冈多拉是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它那儿都去。威尼斯并非没有桥；三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。,威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼。

8、18 威尼斯的小艇 课时测评方案 字词模块 一、根据语境，读拼音，写字词。 1.威 n( )s( )的河道 zn( )横交错，m tu( )上停着 许多 xio tn( )。 2.船舱里有 chun lin( )和软软的皮 din zi( )，人们 乘坐时非常舒服。 二、根据读音写出同音字，组成词语。 hu 喧( ) ( )冰 狡( ) sho 船( ) ( )微 树( ) ( )佣 照( ) ( )事 三、在句中的横线上填上一组恰当的反义词。 1.________在一起的小艇一会儿就________了，消失在弯曲的河道中。 2.船夫驾驶船只时____________，毫不____________。 句子模块 四、按要求完成句子练习。 1.小艇是威尼斯的主。

9、18 18 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 第一课时第一课时 斯斯 n sho qio m do 尼尼 船船 艄艄 翘翘 起起 保保 祷祷 告告 g 雇雇 定定 hu 哗哗 我会认我会认 威威 姆姆 笑笑 检查预习检查预习 斯斯 尼尼 船船 艄艄 翘翘 起起 保保 祷祷 告告 雇雇 定定 哗哗 我会认我会认 威威 姆姆 笑笑 检查预习检查预习 多音字多音字 哗哗 小艇消失小艇消失在弯曲的河道中，传来一片在弯曲的河道中，传来一片哗哗笑和笑和 告别的告别的声音。声音。 哗哗哗响哗响 hu hu 横横 威尼斯的河道威尼斯的河道纵纵横横交叉。交叉。 蛮蛮横横 hng hng 我我会写会写 帘。

10、18 威尼斯的小艇 作者简介 马克马克吐温（吐温（Mark TwainMark Twain，18351835年年1111月月3030 日日- -19101910年年4 4月月2121日日 ），美国批判现实主义作家），美国批判现实主义作家 、演说家、演说家。题材涉及小说、剧本、散文、诗歌题材涉及小说、剧本、散文、诗歌 等各方面等各方面，幽默和讽刺是他的写作特点。代表幽默和讽刺是他的写作特点。代表 作品有小说百万英镑、哈克贝利作品有小说百万英镑、哈克贝利费恩费恩 历险记、汤姆历险记、汤姆索亚历险记等。索亚历险记等。 威尼斯，意大利东北部著名的旅游与工威尼斯，意大利。

11、威尼斯的小艇优秀公开课教学实录评课人：特级教师钱正权记录员：丽娜师：准备好了吗？语文书打开了吗，笔没放好的都没有准备好。师：同学们真聪明生：老师真聪明师：同学们真可爱生：老师真可爱师：同学们再接再厉生：老师再接再厉师：通过上节课的学习，同学们已经领略到威尼斯小艇的独特，灵活，轻快，一定深深印在心上。怪不得同学说，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇是物，是死的，没有了人，没有了船夫，就没有它的特色，所以，咱们去威尼斯特别不能忘的是生：船夫师：自己读一读写船夫的那一段（指名读）咱们。

12、外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光小艇。,18 威尼斯的小艇,第一课时,第二课时,马克吐温：美国作家、演说家，“马克吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。,第一课时,意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“。

13、外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光小艇。,18 威尼斯的小艇,第一课时,第二课时,马克吐温：美国作家、演说家，“马克吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。,第一课时,意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“。

14、外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光小艇。,18 威尼斯的小艇,第一课时,第二课时,马克吐温：美国作家、演说家，“马克吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。,第一课时,意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“。

15、18威尼斯的小艇导学案设计课题威尼斯的小艇课型新授课教学目标1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2.默读课文，了解课文围绕小艇写了哪几方面的内容。3.了解威尼斯小艇的特点。体会作者抓住事物特点描写的方法。感受大自然的美，提高审美情趣。教学重点1.了解威尼斯小艇的特点。2.体会作者观察事物，抓住事物的特点进行描写的方法。体会小艇给威尼斯带来的动、静之美。课前准备1.制作课件、准备与威尼斯以及小艇有关的视频资料。(教师)2.搜集有关威尼斯的文字资料及小。

16、18.威尼斯的小艇,第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物。

17、18.威尼斯的小艇,第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物。

18、18.威尼斯的小艇,第1课时,1.学会本课6个生字和1个多音字，会写“尼、斯、艇”等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。（难点）,学习目标,同学们，大家知道威尼斯吗？对，它是一座水上城市，因此，那里的小艇最多，在人们的日常生活中了特别重要。 下面就让我们大家一起跟随大作家来领略那奇异的风光。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 。

19、18.威尼斯的小艇,第1课时,1.学会本课6个生字和1个多音字，会写“尼、斯、艇”等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。（难点）,学习目标,同学们，大家知道威尼斯吗？对，它是一座水上城市，因此，那里的小艇最多，在人们的日常生活中了特别重要。 下面就让我们大家一起跟随大作家来领略那奇异的风光。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 。

20、语文人教版五年级下,第二课时,第十八课 威尼斯的小艇,目录,复习导入，引入新课,复习导入，引入新课,上节课我们对课文有了大致的了解，谁能说说课文主要讲了哪些内容？,复习导入，引入新课,小艇的样子； 船夫的驾驶技术； 小艇与生活的联系。,小艇 翘起 船艄 垫子 窗帘 拐弯 雇定 簇拥 保姆 祷告 哗笑 码头 停泊 威尼斯 操纵自如 纵横交叉,生字词复习,深入学习，全面把握,了解小艇的样子和特点,1.当我们置身于威尼斯的小艇中，会有一种 “船在水中走，人在画中游”的感受，那么 就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐 舒适的小船。,了解小。

21、1 威尼斯的小艇说课稿威尼斯的小艇说课稿 一、说教材 威尼斯的小艇是部编版五年级下册第七单元一篇精读课文。本文是美国 作家马克吐温的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯 小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这 座水上名城特有的美丽风光。 二、说学情 小学五年级的学生具备一定的阅读和体会作者思想感情的能力， 但是因为孩 子们对威尼斯比较陌生，所以我决定出示图片让孩子们对威尼斯更了解。 三、教学目标 根据义务教育语文课程标准对第三学段和本单元课文的训练重点，我把 。

22、18威尼斯的小艇【教学目标】知识与能力：1.会认6个生字，会写15个生字，会写12个词语，读准多音字“哗”。有感情地朗读课文。2.通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的密切关系。过程与方法：了解威尼斯小艇的特点，及本单元动静结合的写作手法。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然与热爱生活的情感。【教学重点】1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。2.了解船夫驾驶小艇的高超技术及小艇的重要作用。【教学难点】学习动静结合的手法，体会小艇在人们生活中的作用。【教学。

23、威尼斯的小艇说课威尼斯的小艇说课稿稿 一、背景介绍一、背景介绍 威尼斯的小艇是小学语文五年级第二学期的一篇精彩课文。 文章介绍世界闻名的水上城市威尼斯的主要交通工具小艇。 作者 描写了小艇奇特的样子，船夫高超的驾驶技术，以及小艇的作用，从 而说明了小艇与人们的生活紧密相关。 国家新课程指出： “语言是实践性很强的课程，应看重培养学生 的语言实践能力。 ”而课堂教学应是学生语言实践活动的主战场，这 就要求我们在教学设计中，给学生留有充足的独立感受文本，体验特 色，实践语言的空间。 二、抓住好词好句进行语言文字。

24、1818威尼斯威尼斯的小艇的小艇 【说课稿】 一、说教材：一、说教材： 威尼斯的小艇 是部编人教版小学语文五年级下册第七单元中的第一篇课 文。本单元共有三篇文章： 威尼斯的小艇 牧场之国和金字塔 ，分别从 不同角度引领学生领略异国风情。这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯 这座水上名城特有的风光。 课文从作者美国作家马克吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯 的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技 术， 最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活 动。

25、水道威尼斯的马路,小艇威尼斯的汽车,知识备查,18 威尼斯的小艇,我会读,威尼斯 小艇 船艄 翘起 保姆 祷告 雇用 哗笑 纵横 皮垫子 窗帘 簇拥 码头,n,sho,qio,m,do,hu,威尼斯 小艇 船艄 翘起 保姆 祷告 雇用 哗笑 纵横 皮垫子 窗帘 簇拥 码头,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,划船比赛,哗,艄,翘,祷,雇,姆,尼,我会写,尼,斯,艇,纵,艄,帘,姆,祷,雇,簇,翘,垫,哗,码,笼,半包围结构,左右结构,尼 翘 雇,斯 艇 纵 艄 姆 祷 哗 码,上下结构,垫 帘 簇 笼,结构：,部首。

26、18 威尼斯的小艇,导入一,导入二,水道威尼斯的马路,导入一,小艇威尼斯的汽车,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,返回,导入二,返回,威尼斯：意大利的一座 古城，有“水城”“百岛城” 之称。威尼斯城热闹非凡， 但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,我会读,威尼斯 小艇 船艄 翘起 保姆 。

27、1 第七单元集体备课第七单元集体备课 本单元围绕“异域风情”这一主题，安排了威尼斯的小艇牧场之国金字塔三篇课文。 文章生动地描绘了一幅幅优美的异国风光图画。威尼斯的小艇为我们展示了威尼斯这座水上名城特 有的静态美和动态美；牧场之国描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静，展 现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人以及自然和谐的景观；金字塔的两篇短文采用了不同的方 式介绍金字塔，金字塔夕照描绘了金字塔在夕阳照耀下的雄浑之美，不可思议的金字塔描写了 金字塔的种种不可思议之处。 单元语文要素在课文。

28、第1课时,第2课时,激趣导入,离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲，我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落,第1课时,这段话写的是哪里？,威尼斯。,你读出了一个怎样的威尼斯？,水天一色的、蓝蓝的威尼斯。,仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点？,没有街道，是一座水城。,威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。今天，让。

29、类文阅读类文阅读- -1 18 8 威尼斯威尼斯的的小艇小艇 清丽迷人的阿里山 提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌高山青 。我一直喜欢这 首歌： “高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮 如山”我喜欢它单纯得犹如真理。 “高山青，涧水蓝” ，这是比喻，然后单刀直入地道出： “阿里山 的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山”因为喜欢这首歌，所以很 早对阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云 的家乡。花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神在阿里山迈开她 的脚步，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。这次来。

30、18 威尼斯的小艇课时练 第一课时 一、看拼音写词语。 我来到了向往已久的 “水上城市” 威 n （ ） s （ ） ， 坐上了船头和船 sho（ ）微微向上 qio（ ）起的小 tn（ ） ，小艇上的坐 din（ ）柔软舒服，船夫对小艇 操 zn（ ）自如。打开船舱的窗 lin（ ） ，看到其他小 艇上许多孩子在保 m（ ）陪下，可能去郊外呼吸新鲜空 气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂 do（ ）告；远处可 能是戏院散场了， 人们坐上各自 g （ ） 定的小艇， c （ ） 拥在一起的小艇在人们的 hu（ ）笑声和告别声中离开了 m（ ）头。我被这威尼斯独特的风景陶醉了。

31、1818威尼斯的小艇威尼斯的小艇 课题课题 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.自主学习字词，学会“尼、艄”等 7 个会认字，理解字义，识记字形；正确书 写“尼、斯”等 15 个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、雇定” 等词语。 2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为依据理清课文 层次。 3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会 作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 4.了解威尼斯独。

32、18.18.威尼斯的小艇威尼斯的小艇 创新教案创新教案 教学目标教学目标 1.自主学习字词，学会“尼、艄”等 7 个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“尼、斯” 等 15 个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、雇定”等词语。 2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为依据理清课文层次。 3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特 点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风。

33、人教部编版五年级（下册）,18威尼斯的小艇,第1课时,1.学会本课6个生字和1个多音字，会写“尼、斯、艇”等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。（难点）,学习目标,同学们，大家知道威尼斯吗？对，它是一座水上城市，因此，那里的小艇最多，在人们的日常生活中了特别重要。 下面就让我们大家一起跟随大作家来领略那奇异的风光。,认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？,n,sho,qio,m,do,尼,艄,翘,姆,祷,我会认,g,雇,hu,哗,多音字,哗,（hu )。

34、人教部编版五年级（下册）,18威尼斯的小艇,第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,细读课文，思考以下问题。,1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？,（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。,2. 小艇的样子？,威尼斯的小艇有二三十英尺。

35、类文阅读-17威尼斯的小艇清丽迷人的阿里山提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌高山青。我一直喜欢这首歌：“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山”我喜欢它单纯得犹如真理。“高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后单刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山”因为喜欢这首歌，所以很早对阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。这次来阿里山已是夏天， 所以“花的海洋”是错过了。

36、类文阅读类文阅读- -1818 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 清丽迷人的阿里山 提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌高山青。我一直喜欢这 首歌：“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如 山”我喜欢它单纯得犹如真理。 “高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后单刀直入地道出：“阿里山的 姑娘美如水，阿里山的少年壮如山”因为喜欢这首歌，所以很早对 阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。 花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步，足 迹所到，便是遍山盛开的樱花。这次来阿里山。