1、2020年春苏教版数学二年级下册 教学课件,第四单元 认识万以内的数,千以内数的认识(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,在生活中你见过比100大的数吗？,134厘米,300元,情境导入,一百,一百,一百,3个100是300,探究新知,看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个 。,？个,在计数器上一边拨珠一边数。,（1）,一十一十地数，从三百五十数到四百六十。,（2）,一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。,2,在计数器上一边拨珠一边数。,九百九十九添上1是一千。,从右边起，第四位是千位。,九百九十九添上1是多少呢？,2,10个一百是一千。,2,1.在
2、计数器上一边拨珠一边数。,（1）,一十一十地数，从八百六十数到一千。,课堂练习,1.在计数器上一边拨珠一边数。,（2）,一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。,2.接着下面各数再数出5个数。,五百零七,二百九十八,九百九十五,五百零八,二百九十九,九百九十六,五百零九,三百,九百九十七,五百一十,三百零一,九百九十八,五百一十一,三百零二,九百九十九,五百一十二,三百零三,一千,3.,二百五十四是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,2,5,4,1个百,1个十,1个一,右图里有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。,4,2,6,4.,5.,这些人民币一共多少元？,一百三十五元,由1个百
3、、3个十和5个一组成。,6.,这个数是由4个（ ）和7个（ ）组成的。,这个数是由4个（ ）和7个（ ）组成的。,百,百,十,一,1.九百九十九添上1是一千；,2.10个一百是一千；,3.千以内的数位顺序。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,千以内数的认识(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,四百由4个百组成; 四百二十由4个百和2个十组成; 四百二十五由4个百、2个十和5个一组成。,你能说出四百、四百二十、四百二十五的组成吗？,情境导入,5个百是500。,5个百、3个十和4个一组成的数是
4、（ ）。,1个千是 （ ）。,534,1000,（ ）,5 0 0,（ ）,5 3 4,（ ）,1 0 0 0,先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。,探究新知,这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。,（ ）,（ ）,这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。,6 4 0,百,4 0 6,十,百,一,1.,0,( ),100,200,500,700,( ),( ),( ),( ),( ),300,400,600,800,900,1000,700,课堂练习,2.,（ ）,6 2 7,（ ）,（ ）,5 0 3,4 3 0,3. 你能读出下面各数吗？,四百,二百五十,一百六十八,三百零二,4. 写出下面各
5、数。,八百九十六,五百三十,一百,六百八十九,五百零三,一千,896,689,530,503,100,1000,5. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。,573,306,230,几在百位上就表示几百，在十位上就表示几十，在个位上就表示几。,6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。,（1）707，708，709，（ ），（ ）。,（2）270，280，290，（ ），（ ）。,（3）980，985，990，（ ），（ ）。,（4）503，502，501，（ ），（ ）。,710,711,300,310,995,1000,500,499,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,个位依
6、次加1,十位依次加1个十,个位依次加5,个位依次减1,很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。,用石子记数,结绳记数,刻痕记数,物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十,后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。,甲骨文数字,用算筹表示的数字,早期的阿拉伯数字,1,2,3,4,7,5,6,8,9,在用算筹记数时，637就表示成 。如果遇到一个
7、数位上是零，如607 ，祖先们是怎样表示的呢？,开始，用空格表示这一位上“没有”。,为了表示得更清楚，后来用 表示这一位上“没有”。,再后来，为了书写方便，逐渐改用 表示这一位上“没有”。,1.读数时从最高位读起；,2.数中间有0的，这个0要读出来；,3.末尾有0的，这个0不要读。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,用算盘表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,情境导入,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,探究新知,（ ）,
8、下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,3 7,8 0 2,6 0,9 0 0,在算盘上一边拨珠一边数数。,在算盘上一边拨珠一边数数。,（2）一十一十地数，从280数到350。,在算盘上一边拨珠一边数数。,（3）一百一百地数，从100数到1000。,1.说出下面各数的组成，再读一读。,3个百、2个十和5个一,6个百和4个十,7个百和9个一,8个百,课堂练习,（ ）,7 3 1,（ ）,（ ）,（ ）,9 0 0,4 0 8,1 0 0 0,2.读出算盘上表示的数，再写出来。,243,3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。,186,600,507,890,
9、647,4.,比一比，看谁拨得又对又快。,605,算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。 我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。,3.一个上珠表示5，一个下珠表示1。,2.拨珠时靠梁表示数；,1.算盘记数时先把珠子靠框表示清盘；,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,练 习 三,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,巩固练习,4,复习旧知,怎样写出千以内的
10、数？,写数时看它由几个百、几个十和几个一组成，就可以按数位顺序写出这个数，哪一位上一个也没有，就要写0。,写出或读出下面的数。,五百,二百三十,四百二十五,700,460,555,500,230,425,七百,四百六十,五百五十五,1.数一数，在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着数出六个数。,四百零八,六百五十九,九百九十四,四百零九,四百一十二,四百一十,四百一十一,四百一十三,四百一十四,六百六十,六百六十三,六百六十一,六百六十二,六百六十四,六百六十五,九百九十五,九百九十八,九百九十六,九百九十七,九百九十九,一千,巩固练习,( )个百、（ ）个十和（ ）个一组成的数是（ ）,（
11、 ）个百和（ ）个一组成的数是（ ）,3,2,6,326,5,8,508,2.,（1）738里面有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。,（2）8个百和7个一组成的数是（ ）。,（3）3个百和5个十组成的数是（ ）。,（4）40个十是（ ），10个百是（ ）。,7,8,3,807,350,1000,400,3.,300+20=,320-20=,320-300=,90+700=,940-40=,850-800=,50+200=,660-60=,180-100=,320,300,20,790,900,50,600,250,80,4.,5.写出横线上的数。,659,905,6.按规律填数，并读一读。,
12、555,464,373,504,603,702,7.右边两个杯里的黄豆大约各有几百粒？,200粒,400粒,800粒,8.在计数器上表示212要用5个珠。用五个珠还可以表示哪些三位数？请小朋友在计数器上拨一拨。,500,410,401,320,302,311,230,203,221,140，104,131,113,122,用下面的三张数字卡片，可以组成多少个不同的三位数？分别写出来。,6个,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,1.能在具体情境中估计数量大约是多少。 2.读数时，从最高位读起，数中间有0，这 个0要读；末尾的0不读。,3.10个一百是一千，九百九十九添上1是一千；,5.千以内
13、数位顺序从右往左分别是：个、十、百、 千。,这节课你们都学会了哪些知识？,4.算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1；,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,万以内数的认识(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,这座体育馆内大约能坐七千人。,情境导入,7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？,（ ）,7 0 0 0,探究新知,先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。,（ ）,7 2 5 3,这个数由（ ）个千、（ ）个百和（ ）十组成。,6,这个数由（ ）个千和（ ）个百组成。,3,5,2,7,（ ）,6 3 5 0,（ ）,
14、2 7 0 0,在算盘上一边拨珠一边数。,（1）,拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。,（2）,拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。,（3）,拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。,九千九百九十九添上1是一万。,九千九百九十九添上1是多少呢？,9 9 9 9,1 0 0 0 0,1 0 0 0 0,一千一千地数，从一千数到一万。,10个一千是一万。,个,十,百,千,万,1.在算盘上一边拨珠一边数。,（1）一千一千地数，从一千数到一万。,课堂练习,1.在算盘上一边拨珠一边数。,（2）一百一百地数，从八千八百数到一万。,1.在算盘上一边拨珠一边数。,（3）
15、一十一十地数，从五千八百九十数到六千。,1.在算盘上一边拨珠一边数。,（4）一个一个地数，从四千九百八十八数到五千。,2.,0,1000,7000,8000,5000,2000,10000,7000接近10000。,3.,（ ）个千和（ ）个百组成的数是（ ） 。,5,4,5400,4.,（1）,8个千是（ ），10000里面有（ ）个千。,（2）,3428里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。,（3）,8000,7840,10,3,4,2,8,7个千、8个百和4个十组成的数是（ ）。,5.写一写，读一读。,（ ）,9 0 0 0,（ ）,（ ）,2 8 6 0,4 6 0 0
16、,九千,二千八百六十,四千六百,6.写出下面横线上的数。,青海湖是我国最大的咸水湖，湖面的海拔高度是三千一百九十四米。,我国有鸟类一千二百多种，全世界有鸟类九千多种。,京杭大运河距今已有二千五百多年的历史。,3194,1200,9000,2500,1.九千九百九十九添上1是一万；,2.10个一千是一万；,3.万以内的数位顺序。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,万以内数的认识(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,那2007呢？你还会读吗？,今天我们就来学习中间有0的数的读写。,情境导入,小
17、朋友们，你知道207怎么读吗？,7,先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。,（ ）,4 0 6 0,（ ）,7 0 0 3,（ ）个千和（ ）个十组成的数是（ ）。,（ ）个千和（ ）个一组成的数是（ ）。,4,6,4060,7,3,7003,探究新知,1.写一写，读一读。,（ ）,5 0 3 7,（ ）,（ ）,9 0 0 6,3 8 0 3,五千零三十七,九千零六,三千八百零三,课堂练习,2.,先说出各数的组成，再读一读。,2040由2个千和4个十组成。,8007由8个千和7个一组成。,6105由6个千、1个百和5个一组成。,3.写出下面横线上的数。,世界第一大洋太平洋的平均深度大约是四千零
18、二十八米。,世界最大的峡谷雅鲁藏布大峡谷最深处达六千零九米。,这一版报纸大约有一万字。,4028,6009,10000,4.,（1）,7个百是（ ），9个千是（ ）。,（2）,5020里面有（ ）个千和（ ）十。,（3）,6005里面有6个（ ）和5个（ ）。,（4）,4个千和9个百组成的数是（ ）。,（5）,4个千和9个十组成的数是（ ）。,700,9000,5,2,千,一,4900,4090,5.,5000700,5700700,7005000,57005000,6003000,84008000,3900900,4000200,5700,5700,5000,700,3600,3000,40
19、0,4200,6.连一连。,8050,8500,8505,8005,7.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。,（1）2997，2998，2999，（ ），（ ）。,（2）1700，1800，1900，（ ），（ ）。,（3）7070，7080，7090，（ ），（ ）。,3000,3001,2000,2100,7100,7110,一个一个地数,一百一百地数,一十一十地数,1.读数时，从高位读起；,2.中间有一个0或者两个0都只读一个0；,3.末尾的0不读。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,比较万以内数的大小,情境导入,探究
20、新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,2530元,980元,2350元,3180元,情境导入,2530元,980元,2350元,3180元,（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？,探究新知,2530元,980元,2350元,3180元,（2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？,2530和2350的千位上都是2，应该怎样比呢？,自己再选两种商品比比价格，说说是怎样比的。,5,3,1.,6 2 3 0,6 2 0 3,9 9 9 9,1 0 0 0 0,课堂练习,2.在 里填“”或“”。,3.,每秒能飞行3100米。,每秒能飞行9000米。,哪个飞行得快？,火箭飞行得快。,4.,
21、小红的书可能有多少页？,我这本书有303页。,我的书比你的少很多页。,小勇,小红,5.,兰兰,丁丁,芳芳,冬冬,兰兰家的书比冬冬家的少得多，兰兰家的书比芳芳家的多一些，兰兰家的书比丁丁家的少一些。,5.,兰兰,丁丁,芳芳,冬冬,1.位数不同时，位数多的数比较大；,2.位数相同时，从最高位起一位一位比。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,简单的近似数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,龙岗小学有学生695人。,东山小学有学生703人。,情境导入,龙岗小学有学生695人，东山小学有学生703人。,
22、可以这样表示：,695 700,约等号,703 700,探究新知,实验小学有学生2016人，大约是几千人？,2016人 人,2000,1.,500,510,610,520,530,540,550,560,570,580,590,600,在 里填数，并说一说填出的数哪些接近500，哪些接近600？,接近500,接近600,接近600,课堂练习,2.写出每种商品的价格大约是几百或几千元。,大约 元,2068元,315元,3898元,大约 元,大约 元,2000,300,4000,3.写出下面各数约等于几百或几千。,487,3091,7985,614,5136,995,500,3000,8000,6
23、00,5000,1000,4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：,4095棵4000棵,3880棵4000棵,3016棵3000棵,4980棵5000棵,4095,3880,3016388040954980,用 、 、 、 摆一个接近2000的四位数，可以怎样摆？先摆一摆，再读一读。,5.,接近9000,接近5000,接近1000,接近2000,1.一个数接近几百或几千，可以用约等号表示出来；,2.一个数接近几百或几千，就说大约是几百或几千， 可以写成约等于几百或几千。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,练 习 四,复习旧知,课堂小
24、结,课后作业,认识万以内的数,巩固练习,4,复习旧知,数位顺序表从右往左数有哪些数位啊？,右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。,下面各数大约是几百或几千？,335 364 4600 4200,300,400,5000,4000,1.（1）从右边起，第三位是（ ）位，第四位是 （ ）位，第五位是（ ）位。,（2）四位数的最高位是（ ）位。,（3）1000里有（ ）个百，10000里有（ ）个千。,百,千,万,千,10,10,巩固练习,2.先说出算盘上各数的组成，再写一写、读一读。,3 7 4 5,4 9 0 0,1 0 7 3,6 0 8 0,3个千、7个百、4个十和5个
25、一组成的数是三千七百四十五,4个千和9个百组成的数是四千九百,1个千、7个十和3个一组成的数是一千零七十三,6个千和8个十组成的数是六千零八十,3.读出下面各数，并说一说每个数中的“6”各表示多少，再连一连。,5006,6042,7060,3600,在个位表示6个一,在千位表示6个千,在十位表示6个十,在百位表示6个百一,6195=,6000,100,90,5,3517=,3000,500,10,7,8056=,8000,50,6,7080=,3004=,7000,80,3000,4,4.,3000+500=,400+8000=,6600-600=,8400-8000=,3900-900=,7
26、00+50=,3500,8400,6000,400,3000,750,5.,6.写一写、比一比。,九千七百零四,九千零七十四,二千六百,二千零六十,三千零八,三百零八,9704,9074,2600,2060,3008,308,97049074,26002060,3008308,7.在里填“”或“”。,1001999,24072470,85638653,8.龙山林场去年栽松树3120棵，栽的杉树比松树少一些。杉树可能栽了多少棵？在合适的答案下面画“”。,如果题目条件改为少很多，你们觉得是哪个答案？,9.哪些粮仓里的粮食大约是1000袋？,大约1000袋,大约1000袋,大约1000袋,10.某星
27、期参观科学宫的人数如下表：,（1）参观科学宫的人数哪一天最多，哪一天最少？,（2）每天参观的人数各接近几千？,答：参观科学宫的人数星期六最多，星期四最少。,接近3000,接近2000,接近2000,接近1000,接近1000,接近1000,接近3000,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,怎样比较两个数的大小呢？ 比较数的大小，位数不同时位数多的数比较大；位数相同时从高位比起，千位相同比百位，百位相同比十位，哪一位上的数大这个数就大。,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,复习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,认识万以内的数,知识梳理,4,认识万以内的数,万以内数
28、的意义,万以内数的读写,比较大小,近似数,用算盘表示数的方法,整体回顾,小朋友能按顺序说说万以内数的数位吗？,你能说说每个数位都表示什么吗？,几个一,万以内数的意义,几个十,几个百,几个千,几个万,知识梳理,你能说说这些能组成什么数吗？,6个一,万以内数的意义,3个百,9个千,9306,你能说说这个数（9306）怎么读吗？,6个一,万以内数的意义,3个百,9个千,九千三百零六,万以内数的读写,4,5,0,0,你能说说这个数怎么读吗？,四千零五十,比较大小,9306,数位多的比数位少的大。 数位相同的从最高位开始比， 最高位相同依次比下一位。,9603,10000,9306960310000,说
29、说你是怎样比较这些数的大小的？,近似数,9306,看最高位的下一位，进行“四舍五入”。,9603,999,9000,10000,1000,你能说说这些数大约是几千或几万吗？,用算盘表示数的方法,9306,9603,999,你能用算盘拨出这些数吗？,1.（1）2659里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。,（2）9470是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，4在（ ）位上，十位上是（ ）。,（3）一个数是由6个千、8个十和3个一组成的，这个数是（ ）。,2,6,5,9,四,千,百,7,6083,综合运用,2.读出横线上的数。,四千五百,五千零六十八,3.选4张数字卡片摆出一个四位数
30、，再读一读。,同桌合作，互相摆一摆，再说一说。,4.在算盘上拨出下面各数，再写出来。,六千七百,六千零七十,五百零九,五千零九,三千零二十四,三千二百零四,6700,6070,509,5009,3024,3204,7200-7000= 600+4000= 8400-400= 860-60= 2000+500= 3500-3000=,200,8000,2500,4600,800,500,5.,6.下面各数大约是几百或几千？,498,3075,809,6889,5120,500,3000,800,7000,5000,（1）每天售出的书各接近几千册？,7.,接近5000册,接近6000册,接近300
31、0册,接近5000册,（2）第几天售书的册数与第一天差不多？,答：第四天售书的册数与第一天差不多。,近似数是一样的,（2）第几天售书的册数比第一天少得多？,答：第三天售书的册数比第一天少得多。,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,复习（2）,整体回顾,综合运用,课后作业,认识万以内的数,知识梳理,4,认识万以内的数,万以内数的意义,万以内数的读写,比较大小,近似数,用算盘表示数的方法,整体回顾,小朋友能按顺序说说万以内数的数位吗？,你能说说每个数位都表示什么吗？,几个一,万以内数的意义,几个十,几个百,几个千,几个万,知识梳理,你能说说这些能组成什么数吗？,6个一,万以
32、内数的意义,3个百,9个千,9306,你能说说这个数（9306）怎么读吗？,6个一,万以内数的意义,3个百,9个千,九千三百零六,万以内数的读写,4,5,0,0,你能说说这个数怎么写吗？,四千零五十,比较大小,9306,数位多的比数位少的大。 数位相同的从最高位开始比， 最高位相同依次比下一位。,9603,10000,9306960310000,说说你是怎样比较这些数的大小的？,近似数,9306,看最高位的下一位，进行“四舍五入”。,9603,999,9000,10000,1000,你能说说这些数大约是几千或几万吗？,用算盘表示数的方法,9306,9603,999,你能用算盘拨出这些数吗？,1
33、.,2999,3000,3001,3003,3004,8100,8110,8140,8150,8160,可以怎样填？和同学说一说。,综合运用,2.在里填“”或“”。,808880,5730573,19852895,57605670,98089880,75477549,3.(1)写出三位数中最小的数和最大的数。,(2)写出3个百位上都是5的三位数，比一比哪个数最大，哪个数最小。,(3)写出3个千位上都是5的四位数，比一比哪个数最大，哪个数最小。,最小的数：100 最大的数：999,4.东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山，是我国历史上的五大名山。你会把这五大名山的海拔高度从高到低排一
34、排吗？,21552016153315121290,里可以填哪些数字？,（2、1、0）,（7、8、9）,5.,第1小题，千位上都是5，百位上填比3小的数字都可以；第2小题千位上都是3，百位上都是9，个位上2比8小，十位上只要比6大就可以。,3897,3997,3577,3567,4597,7597,3599,3601,3595,3593,3397,3197,6.,7.用0、1、2、3可以摆出多少个不同的四位数？先摆一摆，再从小到大排一排。,答：一共18个。,102310321203123013021320201320312103213023012310301230213102312032013210,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,
