1、第 1 页，共 13 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 6 小题，共 12.0 分）1.选出下列加点字读音有误一项（）A. 尴尬（gn） 黄晕（yn） 窠巢（k） 咄咄逼人（du）B. 分歧（q） 匿笑（n） 祷告（do） 花团锦簇（c）C. 信服（xn） 沐浴（m） 看护（kn） 翻来覆去（f）D. 姊妹（z） 粗犷（gung） 着落（zhu） 淅淅沥沥（x）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A. 饥肠辘辘 花团锦簇 恍然大悟 截然不同B. 人声顶沸 煞有介事 顷盆大雨 若无其事C. 众目睽睽 悔恨莫及 浑为一谈 人迹罕致D. 废寝忘食 感概万
2、分 全神惯注 疲倦不堪3.下列各项中成语使用无误的一误是（）A. 他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击B. 动物园里有洁白优美的天鹅，威风凛凛的老虎，调皮可爱的猴子，栩栩如生的孔雀C. 翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工D. 花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象4.下列各句中没有语病的一项是（）A. 为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C. 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D. 学生能够熟
3、练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。5.将下列句子整理成条理清晰的语段，排列顺序最恰当的一项是（）云开雾散之后，凭栏眺望，武夷的山水尽收眼底。天游峰海拔 4100 米，为福建省武夷山第一胜地。当雨过天晴、晨曦微露的时候，可以在这里欣赏云海奇观，有时还可以看到奇妙的“佛光”。它位于武夷山中部，峭壁千寻，高耸于群峰之上，常有云雾缭绕。因为游客登峰巅、观云海，犹如遨游天宫，所以这座山名曰“天游”。A. B. C. D. 6.下列有关名著阅读的表述有误的一项是：（）A. 朝花夕拾是鲁迅的散文集，最初题为旧事重提，反映了作者的成长经历和心路历程。B. 五猖会写我儿时到东
4、关去看五猖会，临走时父亲让我背书，背完后才让我去看会。C. 琐记里的衍太太是一个表面对孩子好，暗中却使坏，自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。D. 父亲的病中，庸医误病，所用药引最为特别，如“经霜三年的甘蔗”、“蚂蚱一对”等。二、默写（本大题共 1 小题，共 9.0 分）第 2 页，共 13 页7.古诗文默写_ ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）不知何处吹芦管， _ 。（李益夜上受降城闻笛）夕阳西下， _ 。（马致远天净沙/秋思）_ ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌李白）遥怜故园菊， _ 。（行军九日思长安故园岑参）水何澹澹， _ 。（曹操观沧海）_ ，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年杜甫）油蛉在这里
5、低唱， _ 。（鲁迅从百草园到三味书屋）莫愁前路无知己， _ 。（高适别大董二首三、其他（本大题共 2 小题，共 9.0 分）8.阅读下面的材料，完成小题。 【资料一】 某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊天，在面前的孩子们每个人抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 【资料二】 南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生
6、的辐射对孩子身体也很不利。 -摘自 2013 年 6 月 5 日（中国青年报） 【资料三】 大部分中学生把手机当成能收发信息，能玩游戏，能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你” 电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。 -摘自海口市琼山中学综合实践活动报告（手机对青少年的危害）【资料四】据英国媒体报道，澳大利亚癌症兼神经外科专家库拉纳通过研究得出惊人结论：使用手机比吸烟对人体的危害性更大，人们使用手机超过 10 年，患
7、脑癌的危险将增加 1 倍。这是迄今为止关于手机危害健康的最新、最严重的警告。库拉纳相信这个结论将在未来 10 年内得到证实。目前，香烟每年夺走 500 万人的生命，而全世界有 30 亿手机用户，是吸烟者人数的 3 倍，库拉纳据此认为，手机的危害将比香烟更严重。下列表述与材料 不 相 符的一项是 _ A过多使用手机，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏远亲情。 B长时间使用手机是造成眼睛近视和患干眼症的原因之一。 C不正确使用手机会对人们的学习和身心健康带来负面影响。 D手机给人们带来便利的同时，也带来了诸多危害。事实证明，手机的危害比香烟更大。下列关于减少手机危害的建议较为片面的一项是 _ A睡
8、觉时关机或将手机远离床铺，尽量不在充电时接听电话。 B尽量使用耳机接听电话，不要将手机作为配件挂在胸前。 C青少年要一律远离手机，不准使用手机。 D尽量减少手机上网、阅读的时间，不在光线不足的地方玩手机。9.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。四、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 4.0 分）10.阅读下面的古诗，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。第 3 页，共 13 页首句描写哪些景物？渲染了怎样的气氛？请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。五、名著阅读（本大题共 1 小题，共 5.0 分）11.名著阅读积累。在鲁迅深情的笔下，我
9、们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆长妈妈（阿长），我们记住了那位正直善良的异国老师 _ 。白洋淀纪事是 _ 创作的小说、散文的结集，主要表现抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。湘行散记以还乡历程为“线”，以 _ 为“点”，点线相连，徐徐向我们展开了一幅湘西山水长卷。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。” 父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，
10、盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略 这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 选段文字节选自 _ （填写书名）中的 _ （填写篇目名）。六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 10.0 分）12.阅读下面文言文，完成各题。 论语十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （学而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，
11、不逾矩。”（为政） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子在川上曰：”逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张）下列句子中加点词解释错误的一项是
12、 _ 。 A学而时习之。时：时间B人不知而不愠。愠：生气、恼怒C吾日三省吾身。省：反省D思而不学则殆。殆：疑惑下列加点词与“可 以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是 _ A先帝不 以臣卑鄙 B可 以一战 第 4 页，共 13 页C可 以调素琴 D皆 以美于徐公下列说法完全正确的一项是 _ 。 A孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。 B“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是学习方法。 C论语是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。 D“四书”指的是尚书论语大学中庸。用现代汉语翻译下面的句子。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。两千多年来，孔子闪烁着哲理光彩的语录，教育和影响
13、了一代又一代的仁人志士。请从文中选择一则，谈谈你的感悟。七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 21.0 分）13.阅读春选段，完成各题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风” ，不
14、错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。依次概括选文所描绘的三幅图景。 春草勃发图 _ 图 _ 图。将下列句子中加点的字换成括号中的字好不好？为什么？ 小草 偷 偷 地（慢慢地）从土里 钻（长）出来。作者写景，善于从多角度进行描绘。文中画线句子是从哪个角度来描写春风的？写出了春风的什么特点？“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿！” 一句中的“仿佛”是什么意思？它能否删掉
15、？为什么？14.阅读回家的敲门声，完成各题。 回家的敲门声每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚” 直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍， 为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：” 平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的 憨 笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“
16、领导” 般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年 后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。 母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力， 他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了第 5 页，共 13 页很多，头上的白发也增加了很多 随着年纪越来越大， 父母对我的依恋似乎更浓更深了。 有时晚上加班回家迟一些，父亲便
17、携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路 大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、 久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。 不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的， 是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便
18、建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声 再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！” 不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。 作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶
19、小舟的归航请用简洁的语言概括文章的主要内容。通读全文想一想，文章以“回家的敲门声”为题有何好处？结合语境，按要求品析词句。 请写出第段中加点词“憨笑”的含义。 第段划线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？文章结尾一段又何作用？表达了作者怎样的情感？联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。八、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）15.如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在_之中”
20、为题，写一篇文章。要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；（2）文体不限，字数不少于 600 字。第 6 页，共 13 页答案和解析答案和解析1.【答案】C【解析】ABD正确。 C有误，“看护”中的“看”应读作“kn”。 故选：C。本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】A【解析
21、】A正确； B有误，“人声顶沸”应写作“人声鼎沸”；“顷盆大雨”应写作“倾盆大雨”； C有误，“浑为一谈”应写作“混为一谈”；“人迹罕致”应写作“人迹罕至”； D有误，“感概万分”应写作“感慨万分”；“全神惯注”应写作“全神贯注”。 故选：A。本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可。当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要。3.【答案】D【解析】A使用有误，处心积虑：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。该成语是贬义词，用于此处不恰当。 B使用有误，
22、栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。句中的孔雀就是真的，所以该成语使用有误。 C使用有误，巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。句中指的景色是天然的，所以该成语使用有误。 D使用正确，生机盎然：充满生气和活力的。 故选：D。本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4.【答案】C【解析】A否定失当，去掉“不再”； B缺少宾语，在“保护”后面加“意识”；
23、 C正确； D一面对两面，把“能够”改为“能否”。 故选：C。本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。第 7 页，共 13 页本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5.【答案】C【解析】 首先是，引出话题对象“天游峰”。其次是，继续介绍天游峰的位置、特点。然后是，写天游峰的云海奇观。接着是，写云开雾散之后的景色。最后是，总结这座山名曰“天游”的原因。综合排序为：。 故选：C。本题考查语句排序。解答句子排序类
24、题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的 逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。6.【答案】D【解析】ABC正确； D有误，父亲的病陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，不是“蚂蚱一对”。 故选：D。本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。文学
25、常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、 作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。7.【答案】【小题 1】潮平两岸阔【小题 2】一夜征人尽望乡【小题 3】断肠人在天涯【小题 4】夜发清溪向三峡【小题 5】应傍战场开【小题 6】山岛竦峙【小题 7】岐王宅里寻常见【小题 8】蟋蟀们在这里弹琴【小题 9】天下谁人不识君【解析】答案： （1）潮平两岸阔 （重点字：阔） （2）一夜征人尽望乡 （3）断肠人在天涯 （重点字：涯） （4）夜发清溪向三峡（重点字：溪） （5）应傍战场开 （6）山岛竦峙（重点
26、字：竦峙） （7）岐王宅里寻常见 （重点字：岐） （8）蟋蟀们在这里弹琴 （9）天下谁人不识君本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。第 8 页，共 13 页做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。8.【答案】【小题 1】【小题 2】【解析】【答案】（1）D （2）C（1）此题考查学生对材料内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，从而得出答案。D 项的表述不正确，从“使用手机比吸烟对人体的危害性更大，人们使用手机超过 10 年，患脑癌的危
27、险将增加 1 倍”“库拉纳相信这个结论将在未来 10 年内得到证实” “库拉纳据此认为，手机的危害将比香烟更严重” 可知，“手机的危害比香烟更大”只是库拉纳的预测，目前还没有成为事实。 （2）这是一道信息筛选题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。C 项中“一律远离手机，不准使用手机” 的表述错误，青少年不要长时间使用手机。略9.【答案】答案： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【解析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于
28、点画，神韵于结体。标点符号各占一格。10.【答案】【小题 1】（1）本题考查分析景物描写及其作用的能力，首句描绘“杨花落尽”、“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。 （2）本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心” 以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求
29、，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。 答案： （1）首句描绘了漂泊不定的杨花和叫着“不如归去”的子规。诗人通过描绘这种暮春景象，渲染了一种哀伤愁苦的气氛。 （2）运用拟人的修辞手法，诗人把离别的愁绪托付给明月； 希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。 参考译文： 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给皎洁的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。【小题 2】【解析】 这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，
30、对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合景物描写理解作者的思想感情。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的第 9 页，共 13 页生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。11.【答案】【小题 1】藤野先生【小题 2】孙犁【小题 3】小船停泊处【小题 4】朝花夕拾,
31、五猖会【解析】答案： （1）藤野先生（藤野严九郎） （2）孙犁 （3）小船停泊处 （4）朝花夕拾五猖会本题考查名著的综合阅读。此题涉及的名著篇目较多，平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。12.【答案】【小题 1】A【小题 2】B【小题 3】C【小题 4】【小题 5】【解析】（1）本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解
32、释词语，对所给选项作出判断。 A有误，句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它。时：按一定的时间。 BCD正确。 故选：A。 （2）本题考查文言虚词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，对所给选项作出判断。 “可以为师矣”句意为：可以凭借这一点去做老师了。以：凭借。 A句意为：先帝不因为我身份卑微、出身低下。以：因为。 B句意为：可以凭借这个条件打一战。以：凭借。 C句意为：可以悠闲自得的弹奏不加雕绘装饰的琴。以：用来。 D句意为：都认为我比徐公美。以：认为。 故选：B。 （3）本题考查对文章相关常识及内容的理解。 A有误，由“温故而知新，可以为师矣”可知，孔子认为，
33、温习学过的知识，并从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。并非“只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师”。 B有误，这句话的意思是 ： 时光像流水一样消逝，日夜不停。谈论的是时间流逝之快，并非“学习方法”。 C正确； D有误，“四书”指的是孟子论语大学中庸。 第 10 页，共 13 页故选：C。 （4）本题考查对句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换” ，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：夺：改变；帅：主帅；志：志气。句意：
34、军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。 （5）本题考查对文本内容的理解及感悟。从文章中任选一则，结合内容和生活实际来谈感悟即可。如“温故而知新，可以为师矣” 的意思是：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。这就告诉我们：学过的知识要及时复习，并且要能从中获得新的理解与体会。这样，才能对学过的知识有更深的理解。 答案： （1）A （2）B （3）C （4）军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。 （5）示例：温故而知新，可以为师矣。启发：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复
35、习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“
36、颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习
37、，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。这就要求我们，在 具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，第 11 页，共 13 页还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。13.【答案】【小题 1】春花竞放【小题 2】春风和煦【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查段落内容的概括。第一段写春草，第二段写春花，第三段写春风
38、。答题时要仿照第一个空，用四个字的短语来概括春花、春风的特点。 （2）本题考查词语的运用效果分析。“小草偷偷地从土里钻出来”，“偷偷地”和“钻” 运用得非常生动，赋予小草以人的生命，运用拟人的修辞方法生动形象地描绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强的生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。如果改成“慢慢地”和“长”就成了纯粹的植物描写，表达不出这种效果。 （3）本题考查描写角度和文章内容的理解。“像母亲的手抚摸着你”，是触觉；这句话运用比喻的修辞方法，形容春风温暖、轻柔的特点。 （4）本题考查句中词语的理解及作用分析。“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿！”句中的“
39、仿佛”是好像、似乎的意思。这个句子运用了通感的手法，从花想到果；“好像”不是比喻，是想像，如果删掉，就成了真实的情况，那是不符合事实的。 答案： （1）春花竞放图 春风和煦图 （2）不好。“偷偷地”写出了春草悄然而生的情景，给人不知不觉的感觉。“钻”形象地表现了春草冲破土层的劲，让人看到了小草顽强的生命力。这两个词运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情感，富有理趣，让人喜爱。括号里的词则没有这种表达效果。 （3）从触觉的角度来描写春风，写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。 （4）“仿佛”是好像、似乎的意思。不能删掉。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，虚写了诱人的丰收美景图。如果删掉，就变成实实
40、在在的画面，与实际不符，也没有丰富的想象意味。这是一篇出自课本的文章。选文的三段分别从春草、春花、春风三个角度对春天对行了描写，非常生动具体。理解句意，往往是理解文中重要句子的含意。分析句子含意首要的是分析其所处的具体语言环境，把握其前后句子的意思，确定其在文中的特有含意。句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推知整个句子的含意。14.【答案】【小题 1】（1）本题考查学生的概括能力。细读文本可知，本文以时间为序，记叙了我在人生的不同时期，父亲和母亲总是会开门迎接我回家的几件小事。 （2）本题考查赏析题目。需联系文本内容和主旨具体分析。联系文本内容可知，本文围绕着我回家时的
41、敲门声来组织材料，所以这是文章行文的线索。同时，题目也点明了文章的中心。 （3）本题考查学生赏析词语的能力。题，要求理解词语的含义。句中的“憨笑”的本义指的是朴实天真的笑。在这里指父亲的朴实，以及对儿子的关爱。题，要求从修辞的角度赏析。这个句子是使用了比喻的修辞，将夜晚在街口静静等候的父母的身影比做雕塑，生动形象的表达了父母对儿子炽热的爱。 （4 本）题考查学生分析结尾语段的作用。应该从内容和结构两个方面理解分析。内容上，写出了父母对“我” 的爱，表达了作者对父母浓浓的感恩之情；结构上，总结全文，深化中心。 （5）本题考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，可围绕子女永远是父母的牵
42、挂，应尊重父母，关爱父母，让父母感受到幸福等来表述。 第 12 页，共 13 页答案： （1）本文主要写几个不同时期“我”下班回家，年迈的父母听见敲门声迎接“我”回家的事情。 （2）既点明文章的中心，也是文章的行文线索。 （3）“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父亲被母亲猜中心思发出高兴的笑，表现了父亲乐意为“我”开门的心理。 运用了比喻的修辞手法，将等儿子回家的父母比作雕像，生动形象地写出了父母盼儿归来的虔诚和执着的形象特点。 （4）画龙点睛，升华主题。表达了作者对为子女营造安宁与温馨港湾的父母的感激之情。 （5）示例一：作子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港
43、。示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】本文通过记叙几个不同时期“我”下班回家，年迈的父母听见敲门声迎接“我” 回家，表现了子女，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港，启示我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法
44、，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。15.【答案】鼓励【解析】【例文】 我生活在鼓励中 人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信。 记得小时候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起来，你能行的。” 也许是妈妈的话语有一
45、股魔力吧，我真的自己站起来了，我当时高兴的手舞足蹈。 上小学时，我开始学骑自行车，由于我不懂的骑自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学，爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的，由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保护你。” 听了爸爸、妈妈的话，我树立了自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有一会的时间，我变学会了骑自行车，从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴。 记得还有一次，是上初一的时候，月考了，考过后，我满怀信心的走出考场，以为自己做的很好， 哪知成绩出来后却是数学成绩不及格-仅仅 48 分。 我的目光顿时黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好痛仿佛有无数把刀子绞
46、痛着我幼小的心灵，我禁不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来。很长时间都走不出心中的阴影，老第 13 页，共 13 页师鼓励我说：“这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利，况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努力就一定能行。” 同学们也安慰我说：“云云，别难过了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊。” 面对着老师、同学的鼓励我渐渐的走出了黑暗深渊，看到了希望的光亮，过后，我认真总结经验，吸取教训，终于功夫不负有心人，我在期中考试中考出了较为理想的成绩-数学成绩 114 分。 鼓励填满了我的生活，鼓励就像那河床即将干涸时，一条欢快的小溪，填补了那河床；鼓励就像田野即将干涸的时
47、候，下了一场及时雨，使田里的庄稼得到滋润；鼓励就像黑夜中的一盏明灯，寒冷中的一把温暖的火把，沙漠中的一股清泉。； 有了鼓励，我便有了信心，勇敢的面对生活中的困难，并把它们克服；有了鼓励，我的性格得以坚强；有了鼓励，我的未来一片光明。这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。 【审题立意】 请以“生活在-中” 为题目，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。补充的应该为一个名词，而且是正能量的东西：理想、感恩、感激、善良等，写作文时一定要注意。 【思路点拨】 你可以根据这条
48、思路来写：思考下，当今的社会到底缺失些什么东西，理一下思路，你到底要如何去用记叙文的手段去体现这一主题，在写记住文的过程中切记不要报流水帐，也不要夸大自己的情感，更不要出现口号式的语言文字。 【写作手法】你可以采取下夹叙夹议的方式来写这篇文章，可以增色不少。 【表达方式】 写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出实践的事例来证明论点。 【文体选择】本文适合写成记叙文；也可以写成议论文，表达自己的观点。【例文】 这是一篇写的不错的例文，作者抓住文章中的鼓励二字，写出了自己关于鼓励的一段故事，多处运用细节描写，写得具体而深刻，最后一段在前面记叙文字的基础上，进一步升华了文章主题。
