1、俄国诗人普希金说：“有美与生命的地方就有诗。”作为春天一道亮丽的风景一一梨花被许多诗人纳入笔端，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。那么，在云南边陲有着20多年军旅生涯的作者笔下的驿路边那盛开的梨花又蕴含着怎样的“美与生命”呢？彭荆风 驿路梨花驿路梨花作者简介作者简介: : 彭荆风，当代作家。著彭荆风，当代作家。著有长篇小说鹿衔草断有长篇小说鹿衔草断肠草中篇小说爱与恨的肠草中篇小说爱与恨的边界电影文学剧本边塞边界电影文学剧本边塞烽火（合作）芦笙恋歌烽火（合作）芦笙恋歌（合作）等。（合作）等。读 一 读读 一 读预习检查qiolpnmjnjninqynyhu
2、n hynmizho陡峭露宿喷香暮色菌子麂子撵走修葺掩映恍惚晶莹竹篾着急香气四溢yzhi驿路寨子读 一 读读 一 读预习检查扛迷茫简陋悠闲折损knmnzhluyu词语解释词语解释预习检查恍惚恍惚香气四溢香气四溢修葺修葺折损折损迷茫迷茫不真切，不清楚。不真切，不清楚。指香气浓郁，向四面飘散。指香气浓郁，向四面飘散。修理（建筑物）。葺，修理、修建。修理（建筑物）。葺，修理、修建。损失。文中指因过分尊重使人承受不起。损失。文中指因过分尊重使人承受不起。广阔而看不清的样子。广阔而看不清的样子。整体感知1.1.“我我”和老余投宿茅屋和老余投宿茅屋2.2.瑶族老人借住送米瑶族老人借住送米3.3.妹妹接替姐
3、姐照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋4.4.解放军过夜盖茅屋解放军过夜盖茅屋5.5.哈尼姑娘梨花照料茅屋哈尼姑娘梨花照料茅屋课文顺序课文顺序修建照料修建照料时间顺序时间顺序4.4.解放军过夜盖茅屋解放军过夜盖茅屋5.5.哈尼姑娘梨花照料茅屋哈尼姑娘梨花照料茅屋3.3.妹妹接替姐姐照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋2.2.瑶族老人借住送米瑶族老人借住送米1.“1.“我我”和老余投宿茅屋和老余投宿茅屋 按课文的顺序写比较好。这样写使按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。文章波澜起伏，引人入胜。说一说：课文顺序和修建，照料小茅屋时间顺序哪一种更好？记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙倒叙的作用：1 1、
4、设置悬念，更能引人入胜 2、避免平铺直叙使情节有波澜。插叙的作用：1、丰富文章内容(插叙了内容)，使人物形象更丰满（表现了xx的xx的特点、精神），主题更突出（突出了xx的主题）。 2、使结构紧凑，情节有波澜。整体感悟整体感悟梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋插叙3“我们”路过住宿，修屋1瑶族老人借住、照看小茅屋2十几年前解放军路过建小茅屋插叙4插叙5出现次序人物所做好事做好事的时间12345“我”和老余瑶族老人梨花妹妹（解放军）（梨花）修葺小茅屋专门送粮食照料小茅屋盖小茅屋照料小茅屋第二天早上前一天晚上前几年姐姐出嫁后十多年前解放军盖小茅屋后出嫁前精读细研梨花吗？梨花吗？梨花
5、的妹妹吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？解放军叔叔吗？小茅屋真正小茅屋真正的主人是谁？的主人是谁？建造和照顾小建造和照顾小茅屋的人都是茅屋的人都是它的主人它的主人精读细研第一次误会第一次误会认为瑶族老人是小茅屋主人认为瑶族老人是小茅屋主人第二次误会第二次误会认为哈尼族小姑娘是小茅认为哈尼族小姑娘是小茅屋主人屋主人解 开 误 会解 开 误 会解放军建造小茅屋，梨花照看解放军建造小茅屋，梨花照看小茅屋小茅屋悬念一：初见小屋，主人是谁？悬念二：不是瑶族老人，谁是主人？悬念三：解放军为什么建造小茅屋？ 通过悬念通过悬念和误会的安排和误会的安排和展开，使文和展开，使文章波澜起伏、章
6、波澜起伏、情节曲折、情节曲折、扣扣人心弦，增强人心弦，增强了读者的阅读了读者的阅读兴趣。兴趣。 “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，理解“梨花”多层的含义，体会其作用。赏析探究赏析探究1.1.什么描写？有何作用？什么描写？有何作用？ （1 1）“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊”“”“一弯新月升起了轻轻飘落在我们身上”自然环境描写，实写作用：以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。细读感悟细读感悟 （2 2）“这天夜里，我睡得十分香甜哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱” ” 作用？作用？ 梦中所见，梦中所见，虚写。作用：把梨花和梨花姑娘融合到一起，人花相映，赞美了梨花姑娘的美好
7、心灵。 （3 3）我望着这群充满朝气不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。引用陆游诗句作用是什么？ 1 1、“驿路梨花处处开驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放。像洁白的梨花，在祖国大地处处开放。 2 2、照应题目和开头，深刻地揭示了主题。照应题目和开头，深刻地揭示了主题。 课文为什么用课文为什么用“驿路梨花驿路梨花”作标题？作标题？ 1 1、“梨花梨花”一语双关，既是自然界的梨花一语双关，既是自然界的梨花: :洁白、香气四洁白、香气四溢溢; ;也是梨花姑娘也是梨花姑娘：助人为乐，朝气蓬勃，淳朴热情：助人为乐，朝
8、气蓬勃，淳朴热情; ;还是雷还是雷锋精神的象征锋精神的象征: :助人为乐助人为乐。 2 2、梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。 3 3、“驿路梨花驿路梨花”语出陆游的诗，为文章增添了文化韵味。语出陆游的诗，为文章增添了文化韵味。板书设计板书设计驿路梨花驿路梨花借花喻人人花相映情景交融正侧相依雷锋精神代代传梨花：梨花姑娘：解放军：梨花姐妹：瑶族老人：“我”和老余：建造茅屋照管茅屋送米、修葺茅屋修葺茅屋洁白如雪、香气四溢照料茅屋、方便路人驿路梨花处处开本文通过记叙哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花。不断传扬的动人情景，歌颂人民助人为乐的高尚品质。回顾学习，总结拓展回顾学习，总结拓展拓展延伸1、对对联： 驿路梨花处处开， 雷锋精神代代传。2、思考：假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看?
