1、2020年春北师大版数学二年级下册 精编版课件,第三单元全套,数一数（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的数,课堂练习,3,再添1个珠子是多少?,拨一拨，从1拨到9。,情境导入,再添1个珠子是多少?,9,10,探究新知,再添1个珠子是多少?,99,100,再添1个珠子是多少?,999,1000,九百九十九再添一个是一千。,有多少个 ？,一个一个地数,数10个是1条。,一条一条地数,数10条是一片,一片有100个。,一片一片地数,数10片是一千。10个一百是一千。,你能从八百八十七数到一千吗?,八百八十七，,八百八十八，,八百八十九，,八百九十，,八百九十一,一千,八百八十七，
2、,八百九十七，,九百九十七，,九百九十八，,九百九十九，,一千,一千有多大？看一看，说一说。,一本数学书约有50张纸,20本书摞在一起大约有一千张纸。,每张贴纸上有100个笑脸，10张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。,说一说，有多少个 。,10,100,10,3,课堂练习,在下面各数的后面连续写出五个数来。 七百二十九 九百九十五,估一估，圈一圈，大约有多少个？,100个,一棵梨树能收100个梨,一行有10棵这样的梨树,一行梨树能收多少个梨?,答：一行梨树能收1000个梨。,想一想,再大致圈出一千个 。,先圈出 10个。,竖着圈一列。,约 圈 十次,约100个,圈十列就是一千。,先圈出10个,
3、然 后看这些物体可 以圈几次。,课堂延伸,九百九十九再添一个是一千,千是比百高一级的计数单位,10个一百是一千。估计物体数量时,可以先圈出10个,然后看这些物体可以圈几次,圈几次就有几个十。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,数一数（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,再添1个珠子是多少?,情境导入,九千九百九十九,一万,再添1个珠子是多少?,探究新知,数一数。,一千,一万,请你想一想，与同桌说一说。,你能从九千八百八十七数到一万吗?,九千八百八十七,九千八百八十八,九千八百八十九,九千八百九十,一万,说一说,生活中有哪些大数?,你还知道有哪些呢？,
4、一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。,(1)一千,二千,三千,四千,( ),( ), ( ),( ),( ),( )。 (2)在数位顺序表中右起第五位是( )位。,五千,填一填。,六千,七千,八千,九千,一万,万,课堂练习,李阿姨一个月的工资是一千元,照这样计算,她十个月的工资是多少元?,十个一千是一万。,答：她十个月的工资是一万元。,( )个,说一说有多少个小正方体。,四千零三十八,把这个数在计数器上表示出来。,一千一千地数,10个一千是一万。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,拨一拨（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,填一填。
5、,百,32,68,情境导入,百,千,万,数位顺序表,填一填,认一认。,探究新知,拨一拨,说一说,读一读。,如果哪一位上一个 计数单位也没有,那 一位就不用拨珠子。,如果哪一位上一个计数单位也没有,那一位就不用拨珠子。,三百二十七,八千零五十二,一千五百零三,写作：,3,写数从高位起,2,7,8,0,5,2,1,5,0,3,看一看，写一写。,写作：,一个下珠表示1,一个上珠表示5。,梁,档,框,上珠,下珠,认一认，拨一拨。,用算盘计数,要先确定个位。,看计数器写数,并读一读。,写作：,读作：,2011,二千零一十一,课堂练习,8在下面各数中分别表示多少?,一个五位数它的最高位是（ ）位，右起第三
6、位是（ ）位。 最大的三位数是( ),最小的四位数是( )。,万,百,999,1000,填一填。,一个数是9450，与它相邻的两个数分别是( )、( )。 一个数是6032，那么比它多十的数是( ),这个数读作( )。,9451,9449,6042,六千零四十二,猜猜我是谁。,读数：从高位到低位，哪一位数上是几，就分别读成几千、几百、几十、几。如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,写数：从高位到低位，几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几,如果哪一
7、位上一个计数单位也没有,就写0占位。,拨一拨（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,看一看，说一说。,有1个百，1个十，3个一。,情境导入,看一看，说一说。,探究新知,2128是由2个千、1个百、2个十、 8个一组成的。,2128=2000+100+20+8,表示2128这个数由2000、100、20和8组成。,看一看，说一说。,2128=2000+100+20+8,看一看，说一说。,1204=1000+200+4,1204是由1个千、2个百、4个一组成的。,你能再找个数说一说吗？,看计数器读数、写数,并说说它的组成。,写作：,组成：,2201,这个数由2个
8、千、2个百、1个一组成。,读作：,二千二百零一,课堂练习,“4”在下面各数中分别表示多少?,4在哪一位，就表示4个几。,(1)4个千、5个百、3个十和1个一合起来是( )。 (2)750里有( )个十和( )个百。 (3)一个数的千位是1、十位是8，这个数是( ),写作( )。,百位和个位写0占位。,4531,5,7,1080,填一填。,一千零八十,数的组成: 看每个数位上是几,就是由几个这样的计数单位组成的。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,比一比（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,谁最矮？,情境导入,谁最矮？,1,8,6,5,5,7,5,1,
9、5,3,3,2,1,5,5,香山的高度低于1000米，其他山都高于1000米。,四位数大于三位数,探究新知,谁最高？,黄山和泰山的高度都是一千多米,华山的高度是两千多米。,黄山和泰山谁高？谁矮？,它们都是四位数,并且最高位(千位)上的数相同,我们就看它们的百位。,按照从小到大的顺序填一填。,( )( )( )( ),575高。,2155高。,1533高。,1865高。,在 里填上“”或“”。,课堂练习,1。,2。,3。,4。,给下列商品的价格按由高到低的顺序标上序号。,_ 2147 _,_ 9701 _,_ 5099 _,_ 5000 _,2146,2148,9700,9702,5098,51
10、00,4999,5001,写出与下面各数相邻的数。,写作：,读作：,4004,四千零四,写作：,读作：,2240,二千二百四十,写出并读出下面计算器上表示的数，并比较大小。,连一连。,比较数的大小时,先看位数,位数多的数大于位数少的数;当位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,最高位上的数相同时,接着比下一位,直至比出谁大。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,比一比（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,哪辆车最便宜?标一标,比一比。,情境导入,1格是100，2格就是200。,1000,2000,1200,1500,800,在数线上,右面
11、的数大于左面的数。,15001200800,第辆车最便宜。,探究新知,在3000和4000之间画相等的10格,一格表示100。,在数线上标出3200的大致位置。,3500,3200,黄山有三大主峰,其中的天都峰海拔是1810米,在数线上标出1810的大致位置。,1500到2000之间有5格。,1格是100米。,课堂练习,给下列商品的价格按从小到大的顺序排列。,用7,0,3,4组成的最大的四位数和最小的四位数各是什么?,最大,7,4,3,0,最小,3,0,4,7,答:最大的四位数是7430, 最小的四位数是3047。,在 里填上“”“”或“=”。,2998 4002 3459 3887,今天是小
12、小书店回馈会员日，首先要举行抽奖活动,请你想一想哪个数是获奖号码,画“”。(获奖号码大于3000,小于4000,接近3500。,判断一个数的大致位置时,先将这个数相邻的两个整数标在一条数线上,把这两点之间分成相等的份数,然后根据这样的格数确定它的位置。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,有多少个字,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,估一估,这个故事有多少个字呢?,情境导入,估一估,这个故事有多少个字呢?,探究新知,11行,约10个字,1110=110,6行,610=60,110+60=170,答：两栏大约共有170个字。,估一估,填一填。,200,300
13、,用行数乘每行的字数。,根据第一杯豆粒的数量。,请你估计右边那摞书约有多少本,写在下面的括号里。,30,课堂练习,510=50,猜一猜,图中大约有_个 。,50,答:大约有160枚棋子。,大约有多少枚棋子?估一估,说一说。,估一估，第2个圆柱有多高。,答:第2个圆柱大约高30厘米。,估计物体的数量时,可以灵活地采用不同的方法进行估计。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,练习二,生活中的大数,3,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,千是比百高一级的计数单位,10个一百是一千。,999,1000,九百九十九再添一个是一千。,复习旧知,认识一千,九千九百九十九再添一个是一万。,9999,“
14、万”也是计数单位,表示万的数写在万位上。在计数器上,从右边起,第五位表示万位。,认识一万,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。 如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。,读作：,二千九百三十二,八千零四十,二千零二,写数时，几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几,如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。,写作：,四千二百零二,一千零四十,4,2,0,2,1,0,4,0,比较数的大小时,先看位数,位数多的数大于位数少的数;当位数相同时,从最高位比起。,三位数,最高位相同,看十位
15、,40,比较大小,看一看，写一写，读一读。,写作_,读作_,写作_,读作_,写作_,读作_,2003,二千零三,2200,二千二百,1010,一千零一十,巩固练习,在 里填上“”“”或“=”。,1.388，389，_,_,392,393。 2.3260，3270，_，3290，_，3310。 3.5725,5825，_，_，6125。,390,391,3280,3300,5925,6025,找规律填数。,从2000向右数 出约7格。,2691,长白山主峰海拔约2691米，请标出2691的大致位置。,大约300粒,大约500粒,大约有多少黄豆粒。,万以内数的认识： 10个一百是一千,10个一千是
16、一万。 万以内的数是由几个一、几个十、几个百、几个千和几个万组成的。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,万以内数的读写：(1)读法:从最高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;末尾有0都不读,中间不管有几个0都只读一个零。 (2)写法:从最高位写起,哪一位上是几,就在那一位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。,这节课你们都学会了哪些知识？,比较数的大小：先看位数,位数多的数大于位数少的数;当位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,最高位上的数相同时,接着比下一位,直至比出谁大。,这节课你们都学会了哪些知识？,估计物体的数量,可以按行、列来算,也可以先圈出一部分,以圈出的部分为标准进行估计。,
