1、我们的田野 一、教学背景教材分析 我们的田野选自人教版小学音乐四年级上册第二单元我们的田野，这首歌曲的旋律婉转起伏，富于歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏，赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合；歌词以诗一般的语言描绘了祖国秀丽的自然景色。为培养学生热爱祖国，爱护自然有典范作用。学情分析进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：对歌唱基本技能和理解、表达歌曲内容等，但是，当下，多学生是独生子女，性格相对来说，比较个性化，不懂得与人共处，因此，课程中的巩固练习环节，主要培养的是团队精神和同学间的协作能力。 1、情感态度价值观
2、目标：能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环境保护意识。 2、过程与方法目标：能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并从中体验到大自然带来的欢乐。 3、知识与技能目标：能较准确地掌握弱起小节的句法；能听辨出音乐中重复出现的素材，音乐记忆能力有所提高。 这是一堂教唱歌曲，教会学生能用优美舒展的歌声唱会歌曲。是其教学重点。弱起小节的掌握相对这一学段的学生来说，不能够一下被掌握，因此，为教学难点。二、活动评价 在教学过程中，我会对学生的学习状况及时进行有效的评价。比如在进行齐唱和领唱时，我会针对学生们的演唱来进行评价，如学生唱的很好，我会予以肯定性的表扬，如果学生唱有的有些瑕疵
3、，我会先对他们的予以鼓励性的评价，并委婉的指出并纠正的学生的不足之处，保持学生学习音乐的兴趣与信心。并培养他们的协作能力和团队意识。三、教学过程（一） 导入 本节课我会以复习导入为主，回顾上节课银色的森林，通过对上节课所学知识点的回顾，让学生更加牢固的掌握所学知识，并且为这节课，创设音乐氛围。（二）感受音乐我们的田野 在这环节，我会首先播放歌曲我们的田野，让学生通过了解歌曲的旋律婉转起伏；节奏从容舒展，与歌词的语言节奏结合；通过对歌曲的聆听，感受祖国秀丽的自然景色。聆听过后，我会引导学生跟着歌曲打拍子。调动学生观的学习兴趣，在再次感受乐曲的时候，能轻轻跟唱。为接下来的学习歌谱打下基础。（三）学
4、习歌曲 我们的田野歌谱 在学唱歌谱前，我会先用投影将谱例播放。让学生看着谱子唱，这样可以集中他们的注意力，能使他们较快的熟悉旋律。（四）学唱歌曲 在这一环节，我会先让学生自学歌曲，以培养他们的自学能力，然后跟琴轻唱歌曲。通过教唱一遍学生，把感到困难的乐句提出来。比如弱起小节。提前解决教学重难点，再通过听音、听唱、模唱等形式进行来帮助学生学唱。达到能准确演唱歌曲的旋律，关于歌曲中的标记连音和断音，通过我的教唱，学生能用优美歌声准确表达，复听音乐，并进行比较。看他们之间有什么不同及特点。从而培养他们的自学能力和思考能力。（五）表现歌曲 这首歌曲优美、生动、那我们应该如何演唱好我们的田野这首歌呢，我
5、会先从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。因为这几方面是演唱好歌曲的重要因素，通过这几方面的学习，学生可以提高自己的基本技能。为以后的歌曲学唱打下良好基础。 我们的田野这首歌曲中，多处运用了连线，在有连音线的旋律中，需要唱的更有感情些，在连音线的位置我会为学生做示范，尽量做的夸张些让学生比较理解，做出圆滑线的感觉，如火车从远处开过来渐强渐弱，用比较形象的手法描述出来，让学生跟着我一起练习。完整的演唱歌曲。 学生们通过上面的学习，已基本掌握了歌曲的演唱，接下来，我会将学生们分齐唱与领唱进行表演。让同学感受不同演唱方式的风格，丰富他们的音乐视野。并提醒学生注意唱好歌曲中的连音，要用圆润柔美的音
6、色、真切朴实的感情演唱，努力表达歌曲诗一般的意境。（六）课堂小结 整堂课我都会以学生为主体，注重学生的参与，尊重学生的个性发展，注重师生的共同评价，培养学生团结协作的精神，锻炼他们的创造能力，最终达到教学目标。在整节课的最后，再次利用多媒体画面提醒学生：我们祖国如此美丽的景色正遭受破坏！点到为止，为了增强学生的环保意识，最后在我们的田野声中结束本课！四、 设计理念 本节课的设计我结合新课标当中的教学理念进行教学，同时寓教于乐，在整个教唱过程中，我用灵活有效的教学方法激发学生，用音乐自身的美丽吸引学生，用现代教学媒体帮助学生，使学生产生稳定的音乐学习兴趣和终身学习音乐的愿望。”来进一步保持和加强学生对音乐的兴趣。
