1、排球正面双手垫球说课稿（一） 教学背景排球正面双手垫球选自人教版体育与健康运动水平四、第七章第三节的内容。本节课的内容是排球基本的垫球技术，是接发球和防守的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。本课是排球课的第一节，所以起着承上启下的作用。因此，为以后的教学竞赛和学生终身体育，打下良好的基础。共两课时教学，本节课为第一课时。初中阶段的学生，已经从形象思维向抽象思维过渡，已经具备了体育基本运动能力，并且理解能力比较强。虽然看过排球赛，也看到过正面双手垫球，但对于准确的正面双手垫球技术、方法并不清楚。考虑到这些因素，再结合新课改教为主导、学为主体的要求及“健康第一、终身体育”的指导思想，我
2、将本节课的教学目标设为以下三维教学目标：1、 知识与技能目标：学会正面双手垫球动作，注意插、夹、提、移、蹬、跟协调配合2、 过程与方法目标：巩固、提高排球垫球技术动作，发展下肢力量。3、 情感态度与价值观目标：培养学生相互协作，相互帮助，团结一致，密切配合的集体主义精神。针对以上三维教学目标，我将本节课教学重、难点设为：1、教学重点：垫球手型、击球部位和用力的控制。2、教学难点：垫球动作的连贯性，即插、夹、提、移、蹬、跟协调配合。（二） 活动分析这一部分主要针对于对学生的评价，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应五方面进行评价。评价方案如下： 运动参与：1、出勤：自觉参加体育课程
3、的学习，不无故迟到、早退、缺课。2、课堂常规：遵守课堂常规，穿适合运动的服装上体育课，积极主动地上好体育课。运动技能：1、体能与运动技能2、进步幅度进步幅度=终结成绩起始成绩。身体健康：水平四身体健康领域目标：(1)形成正确的身体姿势；(2)发展体能；(3)具有关注身体和健康的意识；(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。心理健康：水平四心理健康领域目标：(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系；(3)学会通过体育活动等方法调控情绪；(4)形成克服困难的坚强意志品质。社会适应：水平四社会适应目标：(1)建立和谐的人际关系，具有良好
4、的合作精神和体育道德；(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。（三） 教学过程我将分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。教学过程中，为了达到教学目标，体现趣味和创新性，我将采用示范法、讲解法、指导纠错法等教法教学，将指导学生采用自主探究法、练习法、比赛法等。具体教学过程如下：开始部分：3分钟左右完成。A、集合整队B、点名报数C、宣布上课D、安排见习准备部分：510分钟左右完成。1、有效无效口令。5-6次2、蹴球比赛，体验江西民族传统比赛项目，体验蹴球乐趣，营造课堂气氛，吸引注意力。3、在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节，4*8拍 目的：加强组织纪律。集中学生注意力，提
5、高兴奋性。基本部分：2530分钟左右完成。1. 自主学与练：学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。2. 学习和发展：（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解，学生认识排球运动和学习排球的重要性，学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。（2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看我的示范动作模仿练习，同时我将发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，将学生的理性认识转化为动作。（3）男生自由组合，女生自由组合，自由练习：A垫固定球：学生将体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要
6、求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。通过此练习，学生将体会垫球动作的插和蹬送动作。C对垫：距离34米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。D自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习为了提高学生控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。E自我展示：给学生一定的空间和时间，展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。（4）合作发挥游戏：接力比赛规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平
7、举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。结束部分：510分钟左右时间完成。1.在我的带领下，学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3.布置回收器材 场地：排球场一个 器材：排球若干，挂图1付，CD机一台，光碟两张。 预计练习密度：6070% 预计练习强度：中篇后期达到高峰。预计心率：145150%/分 为了更好的组织好本节课，保证课堂学习效果及学生的
8、趣味性，我将本节课的组织形式设计如下，请看黑板板书设计（简单阐述各部分组织形式及目的）（四） 教学体会1、不同组织形式教学，增强浓厚兴趣。通过游戏、男女分组等组织形式进行教学，由于组织形式的不停变换，学生感觉新颖，好奇的心理，产生浓厚的兴趣，渲染课堂气氛，提高学习效率。2、男女分开教学，提高女生学习效率。初中阶段的学生，男、女生在身体形态方面有了显著变化，心理方面也有了一定的区别。尤其在体育课中，女生特别容易产生害羞心理，不喜欢在男生面前做运动，或者是根本放不开自己。所以，在教学中，要根据学生的实际，变化练习的组合方式。学生在轻松氛围中，学习和运用技能，发展灵敏、协调的素质，提高女生学习效率。
