1、初中 七 年级 语文 学科备课活页纸总课题第3单元 课时21总课时2课题论语十二章课型新授主备人授课时间教学目标1学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。 3学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。教学重点学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力教学难点了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值前置导学熟读课文，把握生字词，了解作者情况 教师活动内容、方式学生活动内容、方式备课札记一、 新课导入以有关孔子的生平导入二、检查预习1、学生出示作者简介2、孔子的经典名言佳句背诵三、初读前六则，扫除语言障碍人不知而不
2、愠(yn) 不亦说(yu邑)乎 三省(xng)吾身 传(chun)不习乎1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。2.学生自由朗读，齐读。四、探究学习、理解并背诵前六则第一则 子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 1.结合注释理解课文，把握重点字词。时：按时； 说：愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气； 君子：道德上有修养的人。2. 小组合作翻译译文 第二则 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”1. 结合注释理解课文，把握重点字词。2. 小组合作翻译第三则 子曰：“吾十又五而志于学，三十
3、而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”1. 结合注释理解课文，把握重点字词。2. 小组合作翻译3. 理解这则文字所讲内容。在本章里，孔子自述了他学习和修养的过程。检查预习效果，提升学生学习积极性孔子（前551前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗?有朋友从远方来，不是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗?”曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？”教师活动
4、内容、方式学生活动内容、方式备课札记第四则 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”1.结合注释理解课文，把握重点字词。故：学过的知识； 知新：得到新的理解和体会； 可：可以； 以：凭借； 为：做。2.小组合作翻译3.理解这则文字所讲内容。第五则 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”1.结合注释理解课文，把握重点字词。2.小组合作翻译3.理解这则文字所讲内容。第六则 子曰：“贤哉，回也！一箪(1)食，一瓢饮，在陋巷(2)，人不堪其忧，回也不改其乐(3)。贤哉回也。”1.结合注释理解课文，把握重点字词。2.小组合作翻译3.理解这则文字所讲内容。五、 课堂小结孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志
5、向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有危险。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种贫困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”板书设计： 论语十二章1. 学习方法：1、4、52. 修身做人：1、2、3、6思想丰富深刻教学反思：
