1、What would you like? 说课稿各位评委好，很高兴能够向大家展示我的说课内容，本科的课题是“what would you like?你想吃点什么？”我将从一下6方面介绍我的说课：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和板书设计。说教材这一课时的内容选自人教版小学4年级上册第五单元的第一课时，本课为学生介绍了食品和饮料的单词及礼貌性提出要求和就餐时用到的句型。通过本课的学习，学生能过了解中、西餐食物的名称和简单的就餐用语。知识目标：单词、句型能力目标：学会使用就餐用语和礼貌性的要求提问方式。情感目标：引导学生选择健康的食物，养成良好的饮食习惯，熟悉西餐的饮食。重点：单词、句型
2、难点：学会使用句型进行餐馆点餐的交际能力学情：4年级的学生处在形象思维阶段，对英语学习兴趣浓厚，积极性强，但抽象思维还不成熟，需依靠图片视频等教具帮助理解。教法：情景法、交际性教学法和任务型教学法帮助学生理解和交流想法，提高每位学生的参与度。学法：合作交流和独立探究。通过小组合作学习，增进学生之间的交流和合作意识，让他们在较为轻松愉快的氛围中学习。教学过程：热身：播放一段动画片，引出本课要学习的有关食物的单词，询问学生最喜欢的食物是什么。新授：一一展示食物的图片，帮助学生发音和拼读。引出句型“can I have ? Sure, here you are.”“what would you like ? I like”练习：把图片和相应的食物名称连线，抢答每张图片的名称。配对练习句型“can I have ? Sure, here you are.” 情境演绎餐厅点餐“what would you like ? I like”巩固：采访活动，询问班级里其他同学点什么餐。小结：学生总结新学的单词、句型。老师补充需要完善的部分并对学生进行健康饮食的教导。作业：询问父母明天的早餐想要吃什么。板书设计：简笔画以饭桌的形式呈现新的单词和句型
