1、走一步，再走一步导学案班级 姓名 【导学目标】1.正确的朗读课文，能较完整的复述课文故事情节2.品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程3.结合自己的生活体验，思考并实践文中所探讨的人生经验【导学过程】导学活动一：创设情境，激发兴趣观看愚公移山的故事，写下你的观后感。 导学活动二：作者介绍，了解作品莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家，他的代表作有痛击心理学的故事走一步再走一步等。导学活动三：积累字词，丰富知识启示：启发指示，使有所领悟。训诫：告诫，教导。耸立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。颤抖：哆嗦，发抖。嶙峋：文中指人瘦削。凝视：聚精会神的看。啜泣：抽噎，抽
2、抽搭搭地哭，呐喊：诧异，惊奇。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头晕目眩：头发晕，眼睛发花。小心翼翼：原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。导学活动四：分析课文，感悟文意1. 默读课文，在默读过程中圈点勾画出记叙文的六要素。时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 2. 用自己的语言准确复述课文，四人一小组互相复述并进行评价，然后推荐语言流畅，内容完整的同学进行交流展示。3.默读课文，找到“我”身处悬崖时心理表现的词语，并勾画出来。 4.刻画“我”当时的心理状态时，还用了什么方法？作用是什么？ 5. “我”是怎样征服悬崖的呢？一个巨大的困难分成“一步一步”是
3、什么意思? 6. 概括出“我”爬下悬崖时的心理变化过程。 7.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 导学活动五：写作特点，学习方法本文在写作上的特点：议论结尾 画龙点睛 深化思想感情以小见大，以事喻理导学活动六：学以致用，积累经验请同学们运用所学的方法，结合下列问题完成课堂练笔。1. 你遇到过哪些困难？2. 你是怎么克服这些困难的？3. 由此你得到了怎样的感悟？导学活动七：小结全文，受益匪浅生活是丰富多彩的，有坦途，也有险旅。不管遇到什么样的生活，我们都要去热爱，遇到困难，就把它分解开，走一步，再走一步。世界上没有过不去的坎儿。愿大家一路尽享美妙的风光，经历风雨，也能看到美丽的彩虹。走一步，再走一步，勇敢地去闯吧!导学活动八：拓展延伸，完成作业自选两个问题课下讨论交流：文中的爸爸不怕我摔下来吗？他还有那些办法可以把我救下来。如果妈妈来接我她会怎么做?(读第4段)杰利是怎样的孩子？(读第15段)4个孩子的做法对吗？(读第12段)2
