1、5共点力的平衡共点力的平衡目标体系构建目标体系构建课前预习反馈课前预习反馈课内互动探究课内互动探究核心素养提升核心素养提升素养脉络构建素养脉络构建课堂达标检测课堂达标检测夯基提能作业夯基提能作业返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ目标体系构建目标体系构建返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ【学习目标学习目标】1知道共点力的概念。知道共点力的概念。2理解物体的平衡状态，掌握共点力的平衡条件，即理解物体的平衡状态，掌握共点力的平衡条件，即F合合0。3会用共点力的平衡条件解决有关问题。会用共点力的平衡条件解决有关问题。4能用图解法、解析法解决动态平衡问题。能用图解法、解析法解决动
2、态平衡问题。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ【思维脉络思维脉络】返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ课前预习反馈课前预习反馈返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ物体受到几个力作用时，如果保持物体受到几个力作用时，如果保持_或或_状状态，我们就说这个物体处于态，我们就说这个物体处于_。知识点知识点 1平衡状态平衡状态静止静止匀速直线运动匀速直线运动平衡状态平衡状态在共点力作用下物体平衡的条件是在共点力作用下物体平衡的条件是_。知识点知识点 2共点力平衡的条件共点力平衡的条件合力为零合力为零返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ判一判判一判(1)处于平衡状
3、态的物体一定处于静止状态。处于平衡状态的物体一定处于静止状态。()(2)运动的物体合力不会为运动的物体合力不会为0。()(3)物体受两个力作用处于平衡状态，这两个力的合力一定为物体受两个力作用处于平衡状态，这两个力的合力一定为0。()(4)速度为速度为0的物体一定处于平衡状态。的物体一定处于平衡状态。()(5)“复兴复兴”号列车在平直铁路上以号列车在平直铁路上以350 km/h高速行驶时处于平衡状高速行驶时处于平衡状态。态。()(6)合力保持恒定的物体处于平衡状态。合力保持恒定的物体处于平衡状态。()预习自测预习自测 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJA 解析：解析：对对O点受力分
4、析并由平衡条件可知，点受力分析并由平衡条件可知，OP绳的拉力等于绳的拉力等于OA绳与绳与OB绳的拉力的合力，由于绳的拉力的合力，由于OA绳与绳与OB绳的大小相等，夹角为绳的大小相等，夹角为120，由平，由平行四边形定则可知，两力的合力为行四边形定则可知，两力的合力为F，即，即OP绳的拉力为绳的拉力为F，故，故A正确。正确。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ想一想想一想孔明灯相传是由三国时的诸葛孔明发明的。如图所孔明灯相传是由三国时的诸葛孔明发明的。如图所示，有一盏质量为示，有一盏质量为m的孔明灯升空后向着东北偏上方向的孔明灯升空后向着东北偏上方向沿直线匀速上升，则此时孔明灯处于平衡
5、状态吗？你能沿直线匀速上升，则此时孔明灯处于平衡状态吗？你能求出此时孔明灯所受空气作用力的大小和方向吗？求出此时孔明灯所受空气作用力的大小和方向吗？解析：解析：孔明灯升空后向着东北偏上方向匀速直线运动，合力为零，孔明灯升空后向着东北偏上方向匀速直线运动，合力为零，处于平衡状态；只受重力和空气的作用力，根据平衡条件得到空气的作处于平衡状态；只受重力和空气的作用力，根据平衡条件得到空气的作用力的大小为用力的大小为mg，方向竖直向上。，方向竖直向上。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ课内互动探究课内互动探究返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ如图所示，甲图中的石头受到几个力的作
6、用而处于静止状态；乙图如图所示，甲图中的石头受到几个力的作用而处于静止状态；乙图中的飞机做水平方向的匀速直线运动。试结合上述现象讨论：处于平衡中的飞机做水平方向的匀速直线运动。试结合上述现象讨论：处于平衡状态的物体有什么特点？物体若受多个共点力保持平衡，应满足什么条状态的物体有什么特点？物体若受多个共点力保持平衡，应满足什么条件？件？一一共点力作用下物体的平衡共点力作用下物体的平衡情境导入情境导入 提示：提示：处于平衡状态的物处于平衡状态的物体，其运动状态不发生变化，体，其运动状态不发生变化，加速度为加速度为0；共点力作用下物；共点力作用下物体的平衡条件是合力为体的平衡条件是合力为0。返回导航
7、第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ要点提炼要点提炼 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ3解题方法解题方法(1)合成法：对于三个共点力的平衡，一般根据合成法：对于三个共点力的平衡，一般根据“任意两个力的合力任意两个力的合力与第三个力等大、反向与第三个力等大、反向”的关系，结合三角函数、相似三角形等知识求的关系，结合三角函数、相似三角形等知识求解。解。(2)分解法：对于三个共点力的平衡，也可将某一个力分解到另外两分解法：对于三个共点力的平衡，也可将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到的这两个分力必定与另外两个力等大、反向。个力的反方
8、向上，得到的这两个分力必定与另外两个力等大、反向。(3)正交分解法：物体受多个共点力的作用处于平衡状态时，可以建正交分解法：物体受多个共点力的作用处于平衡状态时，可以建立适当的坐标系，利用正交分解法求出立适当的坐标系，利用正交分解法求出x轴和轴和y轴方向上的合力，应用轴方向上的合力，应用Fx合合0，Fy合合0列式求解。列式求解。(4)三角形法：当三个共点力平衡时，三个力可以构成首尾相连的矢三角形法：当三个共点力平衡时，三个力可以构成首尾相连的矢量三角形，这种方法一般用来讨论动态平衡问题较为方便。量三角形，这种方法一般用来讨论动态平衡问题较为方便。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ沿
9、光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点点(如图如图)，足球的质量为，足球的质量为m，网兜的质量不计，足球与墙壁的接触点为，网兜的质量不计，足球与墙壁的接触点为B，悬绳与墙壁的夹角为，悬绳与墙壁的夹角为，求悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持力。，求悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持力。典例剖析典例剖析 典题典题 1思路引导：思路引导：足球处于三力平衡状态，可以应用分解法、合足球处于三力平衡状态，可以应用分解法、合成法或正交分解法等方法求解。成法或正交分解法等方法求解。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ解析：解析：取足球作为研究对象，它共受到三个力的作用。重力取足球
10、作为研究对象，它共受到三个力的作用。重力Gmg，方向竖直向下；墙壁的支持力，方向竖直向下；墙壁的支持力F1，方向水平向右；悬绳的拉力，方向水平向右；悬绳的拉力F2，方向沿绳的方向。方向沿绳的方向。这三个力一定是共点力，重力的作用点在球心这三个力一定是共点力，重力的作用点在球心O点，支持力点，支持力F1沿球沿球的半径方向。的半径方向。G和和F1的作用线必交于球心的作用线必交于球心O点，则点，则F2的作用线必过的作用线必过O点。点。既然是三力平衡，可以根据任意两力的合力与第三力等大、反向求解，既然是三力平衡，可以根据任意两力的合力与第三力等大、反向求解，可以据力三角形求解，也可用正交分解法求解。可
11、以据力三角形求解，也可用正交分解法求解。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ解法解法1用合成法用合成法取足球作为研究对象，它们受重力取足球作为研究对象，它们受重力Gmg、墙壁的支持力、墙壁的支持力F1和悬绳和悬绳的拉力的拉力F2三个共点力作用而平衡，由共点力平衡的条件可知，三个共点力作用而平衡，由共点力平衡的条件可知，F1和和F2的的合力合力F与与G大小相等、方向相反，即大小相等、方向相反，即FG，从图中力的平行四边形可求，从图中力的平行四边形可求得：得：F1Ftan mgtan F2F/cos mg/cos 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ解法解法2用分解法用分解法取
12、足球为研究对象，其受重力取足球为研究对象，其受重力G、墙壁支持力、墙壁支持力F1、悬绳的拉力、悬绳的拉力F2，如，如图所示。将重力图所示。将重力G分解为分解为F1和和F2，由共点力平衡条件可知，由共点力平衡条件可知，F1与与F1的合力必为零，的合力必为零，F2与与F2的合力也必为零，所以的合力也必为零，所以F1F1mgtan F2F2mg/cos 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ解法解法4用正交分解法求解用正交分解法求解取足球作为研究对象，受三个力作用，重力取足球作为研究对象，受三个力作用，重力G、墙壁的支持力、墙壁的支持力F1、悬绳
13、拉力悬绳拉力F2，如图所示，取水平方向为，如图所示，取水平方向为x轴，竖直方向为轴，竖直方向为y轴，将轴，将F2分别分别沿沿x轴和轴和y轴方向进行分解。由平衡条件可知，在轴方向进行分解。由平衡条件可知，在x轴和轴和y轴方向上的合力轴方向上的合力Fx合合和和Fy合合应分别等于零。即应分别等于零。即Fx合合F1F2sin 0Fy合合F2cos G0由由式解得：式解得：F2G/cos mg/cos 代入代入式得式得F1F2sin mgtan 答案：答案：mg/cos；mgtan 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ点评：点评：比较各种解法的优缺点，分析一下解决此类问题的方法步比较各种解法的
14、优缺点，分析一下解决此类问题的方法步骤。骤。思维升华：思维升华：分析平衡问题的基本思路分析平衡问题的基本思路(1)明确平衡状态明确平衡状态(合力为零合力为零)。(2)巧选研究对象。巧选研究对象。(3)受力分析受力分析(画出规范的受力分析图画出规范的受力分析图)。(4)列平衡方程列平衡方程(灵活运用力的合成法、效果分解法、正交分解法、矢灵活运用力的合成法、效果分解法、正交分解法、矢量三角形法及数学解析法量三角形法及数学解析法)。(5)求解或讨论求解或讨论(解的结果及物理意义解的结果及物理意义)。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如
15、图在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图所示。仪器中一根轻质金属丝悬挂着一个金属球。无风时，金属丝竖直所示。仪器中一根轻质金属丝悬挂着一个金属球。无风时，金属丝竖直下垂；当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向一个角度。下垂；当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向一个角度。风力越大，偏角越大。通过传感器，就可以根据偏角的大小指示出风风力越大，偏角越大。通过传感器，就可以根据偏角的大小指示出风力。那么风力大小力。那么风力大小F跟金属球的质量跟金属球的质量m、偏角、偏角之间有什么样的关系呢？之间有什么样的关系呢？(重力加速度为重力加速度为g)对点训练对点训练 返回导
16、航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ解析：解析：选取金属球为研究对象，它受到三个力的作用，如图甲所选取金属球为研究对象，它受到三个力的作用，如图甲所示。金属球处于平衡状态，这三个力的合力为零。可用以下四种方法求示。金属球处于平衡状态，这三个力的合力为零。可用以下四种方法求解。解。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ法一力的合成法法一力的合成法如图乙所示，风力如图乙所示，风力F和拉力和拉力FT的合力与重力等大反向，由平行四边的合力与重力等大反向，由平行四边形定则可得形定则可得Fmgtan。法二效果分解法法二效果分解法重力有两个作用效果：使金属球抵抗风的力和使金属丝拉紧，所以重力有两
17、个作用效果：使金属球抵抗风的力和使金属丝拉紧，所以可以将重力沿水平方向和金属丝的方向进行分解，如图丙所示，由几何可以将重力沿水平方向和金属丝的方向进行分解，如图丙所示，由几何关系可得关系可得FFmgtan。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ法三正交分解法法三正交分解法以金属球为坐标原点，取水平方向为以金属球为坐标原点，取水平方向为x轴，竖直方向为轴，竖直方向为y轴，建立坐轴，建立坐标系，如图丁所示。标系，如图丁所示。由水平方向的合力由水平方向的合力Fx合合和竖直方向的合力和竖直方向的合力Fy合合分别分别等于零，即等于零，即Fx合合FTsinF0，Fy合合FTcosmg0，解得，解得
18、Fmgtan。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ法四矢量三角形法法四矢量三角形法三个力首尾相连构成一个直角三角形，如图戊所示，由三角函数可三个力首尾相连构成一个直角三角形，如图戊所示，由三角函数可求得求得Fmgtan。由所得结果可见，当金属球的质量由所得结果可见，当金属球的质量m一定时，风力一定时，风力F只跟偏角只跟偏角有有关。因此，偏角关。因此，偏角的大小就可以指示出风力的大小。的大小就可以指示出风力的大小。答案：答案：Fmgtan 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ如图所示，人通过跨过定滑轮的轻绳牵引一物体，人向右缓慢移动如图所示，人通过跨过定滑轮的轻绳牵引一物体，
19、人向右缓慢移动时，思考：时，思考：(1)如何理解题干中如何理解题干中“缓慢缓慢”的意思？的意思？(2)人所受力的合力如何变化？人所受力的合力如何变化？提示：提示：(1)动态平衡。动态平衡。(2)合力时刻为零。合力时刻为零。二二动态平衡问题动态平衡问题情境导入情境导入 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1动态平衡问题的特点动态平衡问题的特点通过控制某一物理量，使其他物理量发生缓慢变化，而变化过程中通过控制某一物理量，使其他物理量发生缓慢变化，而变化过程中的任何一个状态都看成是平衡状态。的任何一个状态都看成是平衡状态。要点提炼要点提炼 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ2处
20、理动态平衡问题常用的方法处理动态平衡问题常用的方法(1)解析法：对研究对象的任一状态进行受力分析，建立平衡方程，解析法：对研究对象的任一状态进行受力分析，建立平衡方程，求出应变量与自变量的一般函数式，然后依据自变量的变化确定应变量求出应变量与自变量的一般函数式，然后依据自变量的变化确定应变量的变化的变化(也叫代数法也叫代数法)。(2)图解法：就是对研究对象进行受力分析，根据力的平行四边形定图解法：就是对研究对象进行受力分析，根据力的平行四边形定则或力的三角形定则画出不同状态时的力的矢量图则或力的三角形定则画出不同状态时的力的矢量图(画在同一个图中画在同一个图中)，然，然后依据有向线段后依据有向
21、线段(表示力表示力)的变化判断各个力的变化情况。的变化判断各个力的变化情况。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ用绳用绳AO、BO悬挂一个重物，悬挂一个重物，BO水水平，平，O为半圆形支架的圆心，悬点为半圆形支架的圆心，悬点A和和B在支架上。悬点在支架上。悬点A固定不动，将悬固定不动，将悬点点B从图中所示位置缓慢移动到从图中所示位置缓慢移动到C点的过程中，分析绳点的过程中，分析绳OA和和OB上的拉力上的拉力的大小变化情况。的大小变化情况。典例剖析典例剖析 典题典题 2思路引导：思路引导：(1)理解缓慢的含义；理解缓慢的含义；(2)用图解法分用图解法分析。析。返回导航第三章相互作用力物
22、理必修 第一册 RJ解析：解析：(1)平行四边形法：在支架上选取三个点平行四边形法：在支架上选取三个点B1、B2、B3，当悬点，当悬点B分别移动到分别移动到B1、B2、B3各点时，各点时，AO、BO上的拉力分别为上的拉力分别为TA1、TA2、TA3和和TB1、TB2、TB3，如图所示，从图中可以直观地看出，如图所示，从图中可以直观地看出，TA逐渐变小，且逐渐变小，且方向不变；而方向不变；而TB先变小，后变大，且方向不断改变；当先变小，后变大，且方向不断改变；当TB与与TA垂直时，垂直时，TB最小。最小。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ答案：答案：绳绳OA的拉力逐渐减小绳的拉力逐渐
23、减小绳OB的拉力先减小后增大的拉力先减小后增大返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ思维升华：思维升华：图解法分析三力动态平衡问题的思路：图解法分析三力动态平衡问题的思路：(1)确定研究对象，作出受力分析图。确定研究对象，作出受力分析图。(2)明确三力的特点，哪个力不变，哪个力变化。明确三力的特点，哪个力不变，哪个力变化。(3)将三力的示意图首尾连接，构造出矢量三角形；或将某力根据其将三力的示意图首尾连接，构造出矢量三角形；或将某力根据其效果进行分解，画出平行四边形。效果进行分解，画出平行四边形。(4)根据已知量的变化情况，确定有向线段根据已知量的变化情况，确定有向线段(表示力表示力)
24、的长度变化，从的长度变化，从而判断各个力的变化情况。而判断各个力的变化情况。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ2(多选多选)如图所示是给墙壁粉刷涂料用的如图所示是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚涂料滚”示示意图。使用时，用撑竿推着粘有涂料的意图。使用时，用撑竿推着粘有涂料的“涂料滚涂料滚”沿墙壁上沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上。撑竿的重力和墙壁下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上。撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计，且撑竿足够长，粉刷工人站在离墙壁一定距的摩擦均不计，且撑竿足够长，粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推离处缓缓上推“涂料滚涂料滚”，设该过程中撑竿对，设该过程中撑竿对“涂
25、料滚涂料滚”的的推力为推力为F1，“涂料滚涂料滚”对墙壁的压力为对墙壁的压力为F2，则，则()AF1增大增大BF1减小减小CF2增大增大DF2减小减小对点训练对点训练 BD 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ解析：解析：“涂料滚涂料滚”受三个力的作用，重力受三个力的作用，重力mg、墙壁对、墙壁对“涂料滚涂料滚”水水平向左的弹力平向左的弹力F2、撑竿对、撑竿对“涂料滚涂料滚”的推力的推力F1，重力的大小方向确定，重力的大小方向确定，墙壁对墙壁对“涂料滚涂料滚”的弹力方向确定，粉刷工人站在离墙壁某一距离处缓的弹力方向确定，粉刷工人站在离墙壁某一距离处缓缓上推缓上推“涂料滚涂料滚”，“涂
26、料滚涂料滚”受力始终平衡，这三个力构成矢量三角受力始终平衡，这三个力构成矢量三角形，使撑竿与墙壁间的夹角越来越小，则矢量变化如图所示，由图可形，使撑竿与墙壁间的夹角越来越小，则矢量变化如图所示，由图可知，撑杆与墙壁间的夹角越来越小，知，撑杆与墙壁间的夹角越来越小，F1、F2均减小，均减小，F2和和F2等大反向，等大反向，因此因此F1、F2均减小。故选均减小。故选BD。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ核心素养提升核心素养提升返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(多选多选)如图所示，用绳跨过定滑轮牵如图所示，用绳跨过定滑轮牵引小船，设水的阻力不变，则在小船匀速靠岸的过程中引
27、小船，设水的阻力不变，则在小船匀速靠岸的过程中()A绳子的拉力不断增大绳子的拉力不断增大B绳子的拉力不变绳子的拉力不变C船所受浮力不变船所受浮力不变D船所受浮力变小船所受浮力变小错解：错解：BD易错点：不理解动态平衡问题中各力的变化情况而出错易错点：不理解动态平衡问题中各力的变化情况而出错案案 例例AD 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ错因分析：错因分析：认为小船匀速靠岸，绳对船的拉力不变，错选认为小船匀速靠岸，绳对船的拉力不变，错选B；误以为；误以为船受到的浮力始终等于重力，错选船受到的浮力始终等于重力，错选D。解析：解析：对小船进行受力分析，如图所示，对小船进行受力分析，如图
28、所示，因为小船做匀速直线运动，所以小船处于平衡状态，合力为零；因为小船做匀速直线运动，所以小船处于平衡状态，合力为零；设拉力与水平方向的夹角为设拉力与水平方向的夹角为，将，将F正交分解，有：正交分解，有：Fcos fFsin F浮浮mg返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ船在匀速靠岸的过程中，船在匀速靠岸的过程中，增大，阻力不变，增大，阻力不变，根据平衡方程根据平衡方程知，绳子的拉力增大，知，绳子的拉力增大，根据平衡方程根据平衡方程知，拉力增大，知，拉力增大，sin 增大，所以船的浮力减小。增大，所以船的浮力减小。故故A、D正确，正确，B、C错误。错误。新教材共点力的平衡课文分析人教
29、版1新教材共点力的平衡课文分析人教版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ素养警示素养警示在分析物体的动态平衡问题时，要注意分析清楚变化的因素是什在分析物体的动态平衡问题时，要注意分析清楚变化的因素是什么，哪些是变力，哪些是恒力。么，哪些是变力，哪些是恒力。新教材共点力的平衡课文分析人教版1新教材共点力的平衡课文分析人教版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ素养脉络构建素养脉络构建新教材共点力的平衡课文分析人教版1新教材共点力的平衡课文分析人教版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ新教材共点力的平衡课文分析人教版1新教材共点力的平衡课文分析人教版1返回导航第三
30、章相互作用力物理必修 第一册 RJ课堂达标检测课堂达标检测新教材共点力的平衡课文分析人教版1新教材共点力的平衡课文分析人教版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ夯基提能作业夯基提能作业新教材共点力的平衡课文分析人教版1新教材共点力的平衡课文分析人教版1新教材共点力的平衡课文分析人教版1新教材共点力的平衡课文分析人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自
31、然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却
32、处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材共点力的平衡课文分析人教版1新教材共点力的平衡课文分析人教版1
