1、石头、剪刀、布石头、剪刀、布活动要求：活动要求：1、跟你的同桌两人一组进行游戏；、跟你的同桌两人一组进行游戏；2、一局定胜负，若出现打平的情况可再进行一局直至、一局定胜负，若出现打平的情况可再进行一局直至决出胜负；决出胜负；3、输了的同学请站在讲台上，并把你的简历表交给老、输了的同学请站在讲台上，并把你的简历表交给老师师 1、赢了的同学，每人会有一份简历表，请认真看这、赢了的同学，每人会有一份简历表，请认真看这位同学的简历，然后根据简历，你愿意跟他交往的程位同学的简历，然后根据简历，你愿意跟他交往的程度打一个分数，记下来；度打一个分数，记下来；2、老师喊、老师喊“换换”时，请把手中的时，请把手
2、中的简简历以三人小组为历以三人小组为单位，传给你左手边的同学，请看新的这份简历，同单位，传给你左手边的同学，请看新的这份简历，同样写下一个你愿意跟他交往的分数样写下一个你愿意跟他交往的分数 3、现在你的手上应该有三个分数，请根据分数高低、现在你的手上应该有三个分数，请根据分数高低找回你第二个想交往的那份履历，如果三人小组内的找回你第二个想交往的那份履历，如果三人小组内的选择有冲突的，请互相协调，并保证每个同学手中都选择有冲突的，请互相协调，并保证每个同学手中都有一份别人的简历。有一份别人的简历。1、握手、问好、握手、问好 2、互换简历、互换简历 3、互评分、互评分 1.1.简历分简历分（请写下
3、光看这份（请写下光看这份简历，你愿意跟他简历，你愿意跟他交往的分数值）交往的分数值）2.2.印象分印象分（请写下你所选到（请写下你所选到的这位的这位partnerpartner，根据你以前对他的根据你以前对他的印象，你愿意跟他印象，你愿意跟他交往的分数值）交往的分数值）每一组都拿到了一份拼图，请每一组都拿到了一份拼图，请把你们自由的那只手放在自己身后，把你们自由的那只手放在自己身后，用你们的用你们的“新手新手”完成这个拼图任完成这个拼图任务吧！务吧！1.1.在整个游戏过程中，哪个环节最在整个游戏过程中，哪个环节最难呢？拆袋子？拿拼图出来？还难呢？拆袋子？拿拼图出来？还是拼拼图的过程呢？是拼拼图
4、的过程呢？2.2.你们组是怎样完成这个任务的？你们组是怎样完成这个任务的？现在拼图是拼好了，可是缺了一块，现在拼图是拼好了，可是缺了一块，怎么办？怎么办？不用担心，你要的拼图在这里，请不用担心，你要的拼图在这里，请用用“二人三足二人三足”的方式领它回去吧！路的方式领它回去吧！路上请注意安全，注意减速避让。上请注意安全，注意减速避让。拼好的一组请尽快举手哦！拼好的一组请尽快举手哦！1.1.和第一个任务比，这个感觉更难和第一个任务比，这个感觉更难吗？吗？2.2.在做这个任务的过程中有遇到什在做这个任务的过程中有遇到什么难解决的问题吗？么难解决的问题吗？3.3.你们组是怎样完成这个任务的？你们组是怎
5、样完成这个任务的？1.1.履历分履历分（请写下关看这（请写下关看这份履历，你愿意份履历，你愿意跟他交往的分数跟他交往的分数值）值）2.2.印象分印象分（请写下你所选（请写下你所选到的这位到的这位parnerparner，根据你以前对他根据你以前对他的印象，你愿意的印象，你愿意跟他交往的分数跟他交往的分数值）值）3.3.综合分综合分（请写下通过这（请写下通过这两个任务的配合两个任务的配合后，现在你愿意后，现在你愿意跟他交往的分数跟他交往的分数值）值）1.在这次合作中，你是否发现了你在这次合作中，你是否发现了你小伙伴的某个优点是他在自己的履历上小伙伴的某个优点是他在自己的履历上没有写的吗？你能帮他写在上面告诉他没有写的吗？你能帮他写在上面告诉他吗？吗？2.你有什么建议，或者与他配合的过你有什么建议，或者与他配合的过程中有什么感受想跟对方说的吗？如果程中有什么感受想跟对方说的吗？如果有的话，也请你真诚地写下来。有的话，也请你真诚地写下来。
