1、13 我能行教学目标：1.懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养 肯定自我、努力试试的愉快心态。3.善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。4.积极学习他人的优点，学会取长补短。教学重点:相信通过努力可以做得更好。教学重难点：真正体验我能行的过程。教学准备：课件、故事眯咪学本领。学生准备:搜集务力做好一件事的图片或视频。第一课时课时目标：在故事中读懂道德与法治的意义。教学过程：一、故事导入1. (课件出示故事咪咪学本领)师:你们从中学到了什么?2. 学生讨论交流。二、 学习探究活动一： “大拇指”送给你和我1.师:你我都有大拇哥，竖起来是“你
2、真棒”。请你们给它起个好名字，送给你和我!2.学生自由发言。生1:我的大拇哥叫“跳绳王子”， 把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。生2:我的大拇哥叫“再试一次”， 我把它送给自己，因为.3.师小结:每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行! 设计意图:以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。活动二:我哪里还不行呢？1.师:你们认为自己哪些方面不行，不够自信?今天， 我们就一-起来聊一聊。2. (课件出示小学生联欢会视频)师:你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗?3.学生讨论
3、交流。师:其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。 设计意图:让学生通过观看视频和相互交流，认识到只要敢于改变自己，勇于挑战自已，一定能行的。三、 课堂小结板书设计我能行“大拇哥”送给你和我我哪里还不行呢一分钟学生安全教育第二课时课时目标：从成功事例中引导学生相信自己“我能行”！教学过程：一、 故事导课1.师讲述自己学习成功的事例. 2.小结引入课题:我也能行二、学习探究活动一：我也能行1. 师:现在，让我们一起来想想怎样能变得行。2. 学生分组讨论，在全班分享。3. (课件出示教材第52页的图片)师:如果我们彼此之间取长补短、互相帮助
4、，是不是就都变得很棒了?4. 学生讨论交流:(1)相信自己行，我才可能行。(2)不能只说行，努力才能行。5.师小结:其实每个人都可以做的更好，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的! 设计意图:让学生通过分组讨论，认识到我们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得很棒。教后记：14 学习有方法教学目标：1.让学生们知道学习有好多方法。2.让学生们找到适合自己的学习方法。3.让学生们知道学习中互帮互助的重要。教学重难点：找到每个学生适合自己的学习方法，让每个学生都分享自己的学习方法。分享方法很重要，关键还是要做到。共同学习，一起进步。教学准备：课前让学生每人准备一份属于自己的学习方法的讲稿
5、。第一课时课时目标：1.让学生明白学习过程中方法的重要性，感受学习方法的多样性，强化“学习有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。2.鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。教学过程：活动一：图片导入导语：我们来看图片，（图片出示：做事情不止一种方法）同学们从中明白什么？1.看图片：学做可乐鸡翅、学魔方、查字典的方法。2.交流看后的感受。评价发言引导学生突出方法的重要性、多样性和合理性。小结：说得很好，我们是学生，正是学习本领的时候，今天我们就一起来了解学习有方法。活动二：凑够24点导语：下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。1.老师出示游戏规则：（
6、1）老师从扑克牌中任意抽取4张牌。（2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出24点。（3）所抽取的4张牌每张只能用一次。2.老师出示四张牌，鼓励学生用不同方法得出24点，提示可以从从书上找办法。3.小组完成“凑足24点”的游戏，交流方法：（1）先算出两个12，再得出24。（2）先算出3和8，或者4和6，再相乘得出24。（3）先凑出整十，再算出14得出24。小结：看，妙吧！只要有方法，就能算得快。活动三：集体挑战导语：我们再来个集体小挑战，感受一下方法的重要性。1.出示挑战内容：“这是一个（）的西瓜。”要求“在老师的提示下，答案达到20个以上则挑战成功。”2.老师提示：调动各个感官如视觉、嗅觉、味
7、觉甚至触觉；变换不同地点如家里、超市、果园等。3.学生边听老师提示边进行填空。老师小结：是啊！只要有方法，就能想得多。活动四：我是小小侦探员导语：看，大家一起学，只要用心都可以做得很好，差别在哪里？在于细节。接下来，我们要做“小侦探”，找到身边小伙伴学习中的一个好做法，写在“侦探卡”上：我发现（ ）。1.回忆同学们学习中的小细节，写到“侦探卡”上。2.交流“侦探卡”。3.把“侦探卡”张贴到板报上，下课后同学们可以互相看、互相学习。小结：小侦探们发现这么多小细节，相信用心的孩子，都会明白到底应该怎么做。活动五：我的好方法老师导语：因为用心，所以同学们都有自己所擅长的方方面面。看，这是我们同学的优
8、秀作品。你们最满意的作品拿来了吗？接下来我们就以四人小组为单位开展活动。1.以四人小组为单位展示自己的满意作品。2.以四人小组为单位交流自己的学习方法。3.小组总结交流后得出结论。下面，谁自告奋勇为大家介绍你的好方法。指派几位同学上讲台交流，老师相机板书：专心听讲、细心观察、珍惜时间、持之以恒、节约时间。老师小结：这节课，我们总结了这么多的学习方法，我们来进行儿歌填空。板书设计：学习有方法专心听讲细心观察珍惜时间持之以恒节约时间第二课时课时目标：1.引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。2.向榜样学习经验，与同学交流，达到相互学习，共同进步。教学过程：活
9、动一：猜一猜。导语：上节课，我们总结的学习方法还有印象吗？我来考考大家，我来出提示，你来猜方法。根据图片提示总结学习方法。小结：总结出了这么多方法，这节课我们一起来试着寻找属于自己的好方法。活动二：向榜样学习导语：同学们，方法是一把打开成功大门的钥匙，方法是一位指引我们前进的老师。看！这是三年级同学在上课；这是四年级同学的书法；这是五年级同学办的手抄小报；这是六年级同学赛场上拼搏的身影，他们在安阳市中小学运动会上获得第一名的好成绩；这是我们学校张老师的书法，唯有坚持最为重要。今天老师也请来了几位大哥哥大姐姐，让我们一起来听听他们的学习好方法吧。1.介绍高年级的优秀同学，尤其是他们的成功之处。“
10、学习标兵”“计算标兵”“习作标兵”2.高年级同学根据关键词介绍自己取得成绩的具体方法和诀窍。如：恒心、坚持、细心等。3.同学们根据采访提示，自由采访，了解自己感兴趣的地方。小结：同学们，通过今天的沟通，你们应该明白，他们这么优秀在于找到了适合自己的方法并持之以恒。活动三：请你帮帮我导语：大家了解了这么多的方法，但是有些同学还是有这样或那样的困惑，比如，上课我总走神怎么办？写作业我总是拖拖拉拉怎么办？现在我们就把自己的问题写下来，放到小组信封里，待会儿大家一起来讨论。1.老师可以提前准备好信封分给各小组。2.学生写下自己在学习的时候所遇到的困惑。3.写完后让学生把提出的学习问题装到相应的信封里。
11、4.从每个信封里边抽取一个问题，大家共同讨论。小结：解决了这么多的问题，但是还有许多同学的问题没有得到解决，老师建议共同制定小组活动计划，互相监督、互相帮助、共同进步好吗？活动四：我们一起来进步导语：下面以小组为单位，根据提示一起讨论，共同制定表格。1.老师讲解如何确定小组名称，如何制定活动内容。2.小组成员讨论制定简单的活动方案。小结：相信同学们课下一起按照活动方案互相监督、共同努力，一定会看到全新的自我！学习有方法，才会顶呱呱！期待你们找到属于自己的学习方法！板书设计：学习有方法态度信心细心教后记：15 坚持才会有收获教学目标：1、通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服
12、困难，让我们有更多的收获。2、借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。3、在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。教学重难点：重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。教学准备：1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。2、布置学生每天坚持颠球，记录一分钟颠球个数，为期七天。（发记录卡）第一课时课时目标：让同学们懂得生活处处需坚持。教学过程：活动一：颠球中的坚持小朋友们，上个星期我们一起开展了一个颠球的活动，还记得吗？播放视频：现场颠球情形。出示“颠球挑战卡”，交流挑战情况。现场展示颠球进步成果。看得出
13、来，你们每天都在进步！谁来说说，你们是怎么做到的？原来，进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。（板书：坚持）活动二：生活中的坚持1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么？2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时练习的感受吗？同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。4.我来露一手，展示坚持的收获。5.生活中，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子？（1）名人科学家坚持不懈取得成功的例子。（2）自己身边家人、朋友坚持做事的例子。小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，
14、坚持本身就是一种收获！（板书：才会有收获）活动三：我来辨一辨1.出示课文图片，播放录音。2.小朋友，快来帮帮他，该怎么办？3.生活中，你遇到过类似的事情吗？4.你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？5.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。第二课时课时目标：在绘本中感受坚持的意义，并从游戏中收获坚持的快乐。教学过程：活动一：赏绘本故事播放青蛙看海视频片段一。提问：动画里讲的是什么？想和小青蛙一起去看海吗？师生分角色扮演松鼠和青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。（音乐）终于到山
15、顶了，小青蛙们辛苦了！看，大海就在我们眼前！（播放视频）总结：你们真是不怕困难、坚持不懈的孩子！活动二：一起来，试一试1.生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监督自己每天完成？2.讨论交流，相机出示：制定计划、每天记录、互相鼓励、微信打卡、拍照上传班级空间。3.体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立”。（1）明确游戏要求。（2）音乐起，挑战开始！小朋友们有信心、有方法，还那么有毅力，在生活中一定会坚持得更好！活动三：课外延伸：“毅30，真行动！”1.出示课件：明确挑战活动要求。（1）选择一个近期最想实现的目标，坚持做30天，每天做，不间断。（2）如果中间间断，需重新开始，连续完成30天即挑战成功，
16、成功者将获得光荣奖牌。（3）每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。2.小组讨论，设计、填写自己的“毅30挑战卡”。选定自己要挑战的目标，开始填写。3.展示交流，“毅30”挑战活动正式开启。4.小结：一个良好的开端，预示着美好的结果。希望我们班的小勇士们积极挑战“毅”的精神，培养“毅”的精神，发扬“毅”的精神！下课！教学板书：教后记：16 奖励一下自己教学目标：1.体会自己两年来的成长与进步。2.能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。3.总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。4.引导学生自我反省，并明确将来
17、努力的方向。教学重难点：重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。教学准备：学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。第一课时课时目标：通过制作成长档案奖励自己。教学过程：导入：同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。今天这节课，就让我们来奖励一下自己。（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？活动一：我们的奖励1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学
18、习。（出示奖章盒）这个盒子里是老师为大家准备的各种奖章。（课件出示颁奖规则）课件出示奖章，同学思考颁发给谁最合适，师指名同学颁发奖章并说明颁发的理由，获奖同学说说获奖感受。2.（1）师：得到夸奖真是让人愉快的一件事，小刺猬和獾就是这样成为好朋友的。（看视频动画）说说，獾为什么要感谢小刺猬？小刺猬又为什么说獾帮助他消除了一天的疲劳？（学生发言）。（2）看来，能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人，也会使人特别高兴。接下来，请大家四人一个小组，像我们刚才那样找出小伙伴身上的优点，夸夸他吧。（四人小组交流，采访部分同学说说得到夸奖后的心情或想法。）3.看，老师和家长也给大家送来了特殊的奖励。（课件视
19、频：妈妈的爱心午餐；老师奖励做小班长等）活动二：奖励一下自己其实，两年的小学生活，我们每一个同学都比原来的自己有进步，有收获，这就值得奖励。接下来让我们想想自己，如果让你给自己发奖，你打算给自己什么奖？说说为什么？（学生发言，结合课前准备的成长中的照片或实物，边展示边说）。师：拿出桌斗里的奖状，认认真真地填写好，颁发给自己吧。（学生拿出老师课前准备的奖状模板，填写名字和奖项）集体展示，老师拍照留念。活动三：特别的奖项1.刚才，同学们都认真总结了自己这一两年来的进步。真为你们的成长感到高兴。老师也给自己颁发了一张奖状，看，发现了什么？这张奖状和我们平时的奖状有什么不同？（课件：老师奖状图片-未来
20、书法奖）（学生发言，说说哪里不同？）2.同学们真厉害，一下就猜中了老师的心思。老师觉得自己还有需要努力的地方，比如：要把字写得更漂亮，所以给自己一个未来书法奖，鼓励提醒自己要不断进步。孩子们，你们有需要鼓励提醒自己进步的地方吗？（学生发言）小结：这个奖也是自己给自己的目标。让我们大家一起努力，今后会做得更好！活动四：三年级的期待1.要读三年级了，你的新目标是什么？想好后写在心愿卡上，把它放在课前准备的心愿瓶里。记住，明年才能打开看。（生写，放入瓶内。并标注打开的日期。师巡视）2.师：你写的心愿是什么？准备什么时候打开？你打算怎样实现自己的心愿？（学生发言）小结：这小小的心愿瓶装着对自己的承诺，
21、也装着对美好明天的向往。愿你在打开的那天，能自豪地说，我的心愿实现了！加油吧！同学们。拓展活动：制作成长档案（课下）1.刚才，我们每一个人都写下了自己新学年的心愿。有了心愿，就要为它做出自己的努力，课下，请大家把这两年来成长中具有代表性的学习成果和生活中值得记住的事情，比如，大家在课上展示的活动照片、书画作品等等，装进我们的成长档案袋。也可以让爸爸妈妈帮你拍成短视频存在优盘上，放入成长档案袋里。2.明确制作成长档案的步骤和要求。（课件出示）（1）确定放入档案袋的内容。（2）选出不同学期的代表物品23件。（3）分类整理搜集的物品。（4）列出清单，将代表物品放入档案袋。（5）按自己喜欢的方式装饰档
22、案袋。3.课下，请家长和孩子一起按照制作步骤和要求，动手制作成长档案。第二课时课时目标：在游戏中感知集体荣誉。教学过程：导入：活动一：传球游戏1.课件出示游戏规则，全班分四个小组完成游戏。游戏规则：（1）用道德与法治书，卷成半圆状。（2）小组里所有成员把卷好的半圆状书连成一条长长的轨道。（3）第一个组员把小皮球放在轨道上，让球滚动。（4）哪组的球先滚到最后，即为优胜。2.说说游戏中你的体会。小结：小组中每一个成员共同努力，才能取得第一名。活动二：猜猜我们是谁？1.其实，我们每一个人的成长都离不开集体。你能猜出来他们是谁吗？2.师读颁奖词，（生猜），老师颁发奖章并请获奖同学读下一段颁奖词。（黑板
23、报小组第一卫生小组敬老志愿者小队）活动三：说说我们的集体1.我们班还开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？2.（课件：活动视频或图片）回忆当时的情景，看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？3.回忆自己在集体生活中经历的点点滴滴，把让你感动的地方讲给大家听。4. 刚才同学们都讲了许多自己为班级作出自己的贡献或争得荣誉的事，所以我们的班级才会这样的优秀。现在请大家闭上眼睛，想一想：在这两年的集体生活中，我们班还有没有需要努力或改进的地方呢？（通过孩子的反思，让其意识到自己以后应该怎么做）小结：班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要你、我、他共同争取和维护。要把自己与集体紧密联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。活动四：制作班级写真集1.汇总全班同学手中的班级活动图片，按不同活动分好类。2.将全班同学分成几个小组，每个小组负责做一次活动画册。3.将几个小组制作的画册，按照一定设计版式进行集体创作，制作成一个反映班级活动全貌的大型画册。总结：画册记录了我们共同的成长。体操比赛中，整齐的步伐，响亮的口号，规范的动作，这是我们爱集体的表现；运动会上，我们团结一心，奋力拼搏，捧回第一名的好成绩，我们都笑了；接力比赛，小选手紧密配合，为班级荣誉而战同学们，让我们共同进步，积极向上。教后记：
