1、 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子们的成长是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！关于正关于正确确看看待双减政策待双减政策“双减双减”第一，切实减第一，切实减轻学生作业负担；第二，轻学生作业负担；第二，切实减轻家庭承担校外切实减轻家庭承担校外培训费用负担培训费用负担所所谓谓“双减双减”：一是一是减掉减掉不不努努力的学生，力的学生，二是二是减掉减掉不会教育的父母不会教育的父母。“双减双减”并不意味着父母就能撒手不管了，并不意味着父母就能撒手不管了，“双减双减”绝不是绝不是“放养放养”，教，教育不能光靠学校和老师。育不能光靠学校和老师。教育部也发文
2、：“双减”政策落地，有担当的家长这样做！明确表示：双减，不减责任！双减，不减质量！双减，不减成长！1.1.双减，不减责任双减，不减责任孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子
3、人生负责。就是对孩子人生负责。2.2.双减，不减质量双减，不减质量双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡
4、，更要家长和学校的和学校的“双向奔赴双向奔赴”。3.3.双减，不减成长双减，不减成长孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合理的安排。家庭是孩子成长的好父母的陪伴，策划合理的安排。家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少班，而在于是否优秀的父母，不在于
5、为孩子报了多少班，而在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长，因真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。增加增加阅阅读读 “双减双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝可能会少了书面的家庭作业，但绝不会减少大量的整本书阅读。新修订的义务教不会减少大量的整本书阅读。新修订的义务教育课程标准明确提出：育课程标准明确提出：“九年课外阅读总量应九年课外阅读总量应在在400400万字以上万字以上”。400400万字，大约是四五十本书万字，大约是四五十本书的样子，这只是一个保守的底线要求。义务教育的样子，这只是一个保守
6、的底线要求。义务教育阶段学生的阅读量，应该基本维持在阶段学生的阅读量，应该基本维持在200200本左右。本左右。增加日常生活的体增加日常生活的体验度验度 学校文学社要出一期学校文学社要出一期“话说家乡话说家乡”专刊，设置了四个专刊，设置了四个栏目：（栏目：（1 1）家乡风味。如宁波汤圆、红膏咸蟹）家乡风味。如宁波汤圆、红膏咸蟹（2 2）家乡风光。如四明山、东钱湖家乡风光。如四明山、东钱湖（3 3）家乡风俗。如闹）家乡风俗。如闹元宵、过端午元宵、过端午（4 4）家乡风尚。如全民健身、垃圾分）家乡风尚。如全民健身、垃圾分类类请自拟题目，任选一个角度写一篇文章投稿。请自拟题目，任选一个角度写一篇文章
7、投稿。让孩子回到生活，不仅是适应未来生存的需要，也是让孩子回到生活，不仅是适应未来生存的需要，也是应对中高考的需要。比如，浙江省宁波有一年的中考应对中高考的需要。比如，浙江省宁波有一年的中考作文题是这样的作文题是这样的 这道作文题主要是考查学生对社会生活的体验程度，只有亲身尝过、看过、玩过的学生，才能写得出生动的画面和深切的感受。“双减”实施后，父母们可以带领孩子更真切地迈进“家庭生活、社会生活之门”，充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息。其实，陶行知先生早就说过：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业。”体验生活就是在接受活生生的教育。3+23+2沟通法沟通法 亲子共
8、读亲子共读 偶像照亮偶像照亮 学习学习“五问五问”“小老师小老师”上课法上课法 多元评估法多元评估法 户外活动法户外活动法 家务分工法家务分工法 坚持复盘法坚持复盘法 联络沟通法联络沟通法家长的行动担当培养孩子良好的学习习惯培养孩子良好的学习习惯认真准备的习惯认真准备的习惯n每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、准备好学习用品，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证不形成“丢三落四”的坏毛病。提笔即是练字时提笔即是练字时 现在，中高考实行网上阅卷，书写记入现在，中高考实行网上阅卷，书写记入高考分数，更重要的是，作为中国人，应该高考分数，更重要的是，作为中国人，应该写好中国字，
9、这也是爱国的表现。特别是学写好中国字，这也是爱国的表现。特别是学生的握笔姿势和坐姿的正确指导。生的握笔姿势和坐姿的正确指导。家长在家应及时提醒，与我们合作，让家长在家应及时提醒，与我们合作，让学生谨记提笔即是练字时，让孩子有一个好学生谨记提笔即是练字时，让孩子有一个好的书写习惯。的书写习惯。1.按时作息，生活有规律；（晚上八点半至九点要睡觉）2.生活自理能力的培养；自己整理自己的房间和学习用品，自己的事情自己做。3.要养成勤剪指甲、勤换衣服、勤洗头、洗衣服，勤洗澡的习惯。4.平时的学习时间尽量不看电视、不玩电脑。周五、周六适当安排时间看看少儿节目。在好妈妈胜过好老师一书中曾说“一星期看电视超过
10、十小时的孩子绝对影响学习。而长时间的游戏更会让孩子长期生活在虚幻的世界里，产生迷恋。”良好的生活习惯良好的生活习惯 榜样的力量榜样的力量 有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，晚饭吃了就出门溜达，连给孩子家校联系册签一下不看报，晚饭吃了就出门溜达，连给孩子家校联系册签一下名的时间都没有名的时间都没有。（孩子心中其实也会失落的）（孩子心中其实也会失落的）有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视玩手机，孩子的好习惯如何养成？（孩子心中作业时看电视玩手机，孩子的好
11、习惯如何养成？（孩子心中是不服气的）是不服气的）无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。行为上的，语言表达上的，如果父母严格要求自己，做孩子行为上的，语言表达上的，如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。创造条件。班级目前的主要问题班级目前的主要问题 1 1、部分学生言语表达上不文明现象增多，需要家里也多多教、部分学生言语表达上不文明现象增多，需要家里也多多教育。育。2 2、书写作业减少，一些同学很不重视朗读、看书、预习等作、书写作业
12、减少，一些同学很不重视朗读、看书、预习等作业。不能合理安排回家后的时间。业。不能合理安排回家后的时间。3 3、倡导正能量追星（例如对国家、对社会有正面教育意义的、倡导正能量追星（例如对国家、对社会有正面教育意义的人），不提倡关注娱乐明星（如发现，请家里也及时教育。）人），不提倡关注娱乐明星（如发现，请家里也及时教育。）4 4、进入青春期，新的情绪增多，情绪和心理上面的问题增多。、进入青春期，新的情绪增多，情绪和心理上面的问题增多。（及时疏导，建立正面积极地心理。）（及时疏导，建立正面积极地心理。）关于语文学习关于语文学习 每个学生有不同的性格类型，学习风格也都不尽每个学生有不同的性格类型，学习
13、风格也都不尽相同，我们总不解孩子为什么没有进步？其实，有的相同，我们总不解孩子为什么没有进步？其实，有的孩子缺冲劲，有的孩子缺勤奋，有的孩子缺思路，有孩子缺冲劲，有的孩子缺勤奋，有的孩子缺思路，有的孩子缺习惯，有的孩子容易自满的孩子缺习惯，有的孩子容易自满.我们应该明我们应该明确好自己的孩子到底最应该往哪方面去努力，然后再确好自己的孩子到底最应该往哪方面去努力，然后再日常生活中去鼓励去引导。日常生活中去鼓励去引导。语文学习语文学习 六年级了，学生的知识结构又比五年级更高了，六年级了，学生的知识结构又比五年级更高了，重点放在了重点放在了分析感悟分析感悟上面。我们的语文基础相对来说上面。我们的语文
14、基础相对来说已经不错了。但是语文已经不错了。但是语文阅读和作文阅读和作文这两个方面是相对这两个方面是相对薄弱的，可以看出很多学生在分析能力上面的欠缺。薄弱的，可以看出很多学生在分析能力上面的欠缺。所以希望家长们家里严格落实让孩子每天多看，多说，所以希望家长们家里严格落实让孩子每天多看，多说，多写（批注）。多写（批注）。关于阅读关于阅读 1 1、部分同学每天对学过内容进行巩固复习，例如朗读课、部分同学每天对学过内容进行巩固复习，例如朗读课文，增强语感，也是一种方式。文，增强语感，也是一种方式。2 2、部分同学可以专注每天一篇阅读（做完红笔校对答案，、部分同学可以专注每天一篇阅读（做完红笔校对答案
15、，不懂及时来问我），对不同文章类型进行熟悉。不懂及时来问我），对不同文章类型进行熟悉。3 3、创造一个安静的氛围静静地看书，随手做做批注，看、创造一个安静的氛围静静地看书，随手做做批注，看完一本也可跟孩子表示自己也很感兴趣，问问他交流看到了完一本也可跟孩子表示自己也很感兴趣，问问他交流看到了些什么。努力让孩子达到持久的有质量的阅读。同时注意视些什么。努力让孩子达到持久的有质量的阅读。同时注意视力保护。力保护。关于写作关于写作 在寻找在寻找写作素材写作素材这件事上，家长给孩子提供的帮助或指这件事上，家长给孩子提供的帮助或指导，更多的是无形的层面。家长不是老师，但家长是孩子的导，更多的是无形的层面
16、。家长不是老师，但家长是孩子的亲人，是一起生活时间非常长的人。亲人，是一起生活时间非常长的人。作为家长，你平时和孩子经常作为家长，你平时和孩子经常聊天聊天么？孩子愿意和你么？孩子愿意和你分分享享学校里的各种学校里的各种琐事琐事么？孩子和你诉说时，你会始终么？孩子和你诉说时，你会始终专心聆专心聆听听么？你愿意和孩子分享工作中的各种琐事么？你们会一起么？你愿意和孩子分享工作中的各种琐事么？你们会一起讨论讨论新闻时事或者新闻时事或者自己的看法自己的看法么？你们一起出去玩，会么？你们一起出去玩，会共同共同设计设计游程安排么？你带孩子去菜市场一起游程安排么？你带孩子去菜市场一起买菜买菜么么 关于写作关于
17、写作 家长应该平常多与孩子交流，家长应该平常多与孩子交流，多引领孩子去感触和体验多引领孩子去感触和体验生活生活的方方面面，理解素材，但这种家庭氛围的营造，一定的方方面面，理解素材，但这种家庭氛围的营造，一定是潜移默化、润物无声的，而不是目的性、功利性特别强烈是潜移默化、润物无声的，而不是目的性、功利性特别强烈的。放暑假了，家长带孩子出去旅游，那大家就好好玩，越的。放暑假了，家长带孩子出去旅游，那大家就好好玩，越是彻底放松身心好好玩，孩子越会不经意间捕捉到写作素材。是彻底放松身心好好玩，孩子越会不经意间捕捉到写作素材。家长如果在旅游过程中总是叮嘱孩子要仔细观察，认真记录，家长如果在旅游过程中总是
18、叮嘱孩子要仔细观察，认真记录，哎呀这个景点的门票背面有历史典故介绍的，你收好，到时哎呀这个景点的门票背面有历史典故介绍的，你收好，到时这些都要用来好好写作文的这些都要用来好好写作文的那必然是玩也玩不好，最后那必然是玩也玩不好，最后作文也写不好，基本上就是这样的。作文也写不好，基本上就是这样的。关于写作关于写作 所有这些，都是写作的生活基础。这些琐碎日常中沉淀所有这些，都是写作的生活基础。这些琐碎日常中沉淀下来的良好的亲子关系、家庭氛围，对孩子的写作，会有很下来的良好的亲子关系、家庭氛围，对孩子的写作，会有很大的帮助，这种帮助是日积月累、润物无声的，能让孩子在大的帮助，这种帮助是日积月累、润物无
19、声的，能让孩子在内心深处埋下内心深处埋下热爱生活、观察生活的种子热爱生活、观察生活的种子。他写得好不好先。他写得好不好先不说，但至少他不会为不说，但至少他不会为“写什么写什么”而发愁。家长应该做的，而发愁。家长应该做的，就是上面说的这些。很多优秀的作文案例，这些作文、这些就是上面说的这些。很多优秀的作文案例，这些作文、这些学生的背后，基本都是这样生活积累，而不是当孩子发愁没学生的背后，基本都是这样生活积累，而不是当孩子发愁没素材时，想着能马上给他一剂灵丹妙药。素材时，想着能马上给他一剂灵丹妙药。关于心理关于心理 主要多沟通，多关心，让孩子真的认识到你是去帮主要多沟通，多关心，让孩子真的认识到你
20、是去帮助她解决问题的，理解她的（这个过程其实是需要时间助她解决问题的，理解她的（这个过程其实是需要时间积累的）。而不是直接忽视积累的）。而不是直接忽视、一顿批评一顿批评或者不痛不痒的或者不痛不痒的敷衍几句敷衍几句。很多孩子容易在心里把问题扩大化，因为他。很多孩子容易在心里把问题扩大化，因为他们不知道怎么正确对待，家长要去帮他分析问题，找到们不知道怎么正确对待，家长要去帮他分析问题，找到疏解的办法。同时跟我交流，合力疏导。疏解的办法。同时跟我交流，合力疏导。帮助孩子们建帮助孩子们建立坚强积极的心理，更好的热爱生活，热爱生命，热爱立坚强积极的心理，更好的热爱生活，热爱生命，热爱自己，更好的去面对不
21、同的情绪和新的成长问题。自己，更好的去面对不同的情绪和新的成长问题。1.按时送学生到校，家长接的有固定人接（做好家人之间的沟通，如有变动请及时与班主任联系）2.每天监督孩子按照课表自己准备好第二天的学习用品。3.学校下发的通知回执，认真阅读后按时上交。4.孩子生病或因事等情况需请假，请在每天早上8点之前电话或微信主动联系班主任。5.不带与学习无关的物品进入学校。（电子产品、饰品、零食、玩具等）。6、请你及时关注老师发的信息，注意及时回复7、有问题直接和班主任老师私聊沟通。8、重视孩子的视力保护，及时治疗、配镜；重视体育锻炼。需家长配合：冬冬季作息时间季作息时间到校：到校：7:30-7:457:30-7:45课后服务放学：课后服务放学：1616：4040再次感谢再次感谢!为了您和您的孩子，为了您和您的孩子，感谢您由衷的支持配合与理解！感谢您由衷的支持配合与理解！
