广州七年级语文部编版初一上册《散步》教案、课件、导学案（公开课使用）.zip

1散步导学案散步导学案【学习目标】【学习目标】1.整体感知课文的内容，通过诵读品味提高审美情趣。2.通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句，提高品评鉴赏能力。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【学习重点】【学习重点】整体感知课文内容，品味揣摩语言，体味文中的真挚情感。【学习难点】【学习难点】培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【评价目标评价目标】1.能否流畅诵读，整体感知课文内容。2.能否通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句。3.能否有自己独特的理解和感受。【自主先学】【自主先学】1.解决生字词，有感情地朗读课文。2.了解作者情况及课文写作背景。3.疏通文章、熟读课文，了解文章主要内容。4.品味关键语句,旁边写好批注，供课堂展示交流使用。【学习过程】【学习过程】一、温故知新一、温故知新活动一：（展示交流）活动一：（展示交流）活动活动 1.重点生字词、诵读课文。霎（）时 分歧（）水波粼粼（）活动活动 2.交流介绍作者情况及写作背景。二、研讨二、研讨拓展拓展师生共学（合作展示）师生共学（合作展示）活动二：“一读”课文，整体感知内容。活动二：“一读”课文，整体感知内容。（1）教师范读课文或者播放朗读音频，学生听读，要求：用一句话概括这篇课2文写了一件什么事。（2）学生自由朗读课文，思考：课文围绕“散步”这一中心事件写了哪些具体的事？活动三：二读课文，把握文章主旨，体会亲情美。活动三：二读课文，把握文章主旨，体会亲情美。（1）引导学生思考：在整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。（2）请学生有感情地朗读最后一段。（3）引导提问：营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么？活动四：三读课文，赏析重点句，品味语言美。活动四：三读课文，赏析重点句，品味语言美。1.根据以下提示，找出你喜欢的语句，朗读出来，适当的点评，批注交流展示。初中语言赏析的基本步骤方法指导：找出赏析点+分析句子含义+表达效果或情感(1)含蓄美：（找出你认为含义丰富的句子）(2)对称美：（找出前后对称，形式整齐匀称的语句）(3)景物的烘托美：（找出文中描写景物的语句进行赏析）三、提炼反馈三、提炼反馈1.你认为这篇散文美在何处？322展开想象 体验感受 （二选一）1、晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸、妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画节目，而遥控就在你手中，这时候你该怎样做?2、在双休日或假期里，你都为父母做了哪些事，或者现在你最想为他们做什么事？【课后作业】【课后作业】拓展阅读孝心无价，并借阅毕淑敏文章。1散步教案散步教案【教学目标】【教学目标】1.整体感知课文的内容，通过诵读品味提高审美情趣。2.通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句，提高品评鉴赏能力。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【教学重点】【教学重点】整体感知课文内容，品味揣摩语言，体味文中的真挚情感。【教学难点】【教学难点】培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【评价目标评价目标】1.能否流畅诵读，整体感知课文内容。2.能否通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句。3.能否有自己独特的理解和感受。【自主先学】【自主先学】1.解决生字词，有感情地朗读课文。2.了解作者情况及课文写作背景。3.疏通文章、熟读课文，了解文章主要内容。4.品味关键语句,旁边写好批注，供课堂展示交流使用。【学习过程】【学习过程】一、温故知新一、温故知新活动一：（展示交流）活动一：（展示交流）活动活动 1.重点生字词、诵读课文。霎（sh）时 分歧（q）水波粼粼（ln）活动活动 2.交流介绍作者情况及写作背景。二、研讨二、研讨拓展拓展师生共学（合作展示）师生共学（合作展示）活动二：“一读”课文，整体感知内容。活动二：“一读”课文，整体感知内容。（1）教师范读课文或者播放朗读音频，学生听读，要求：用一句话概括这篇课2文写了一件什么事。明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步。（2）学生自由朗读课文，思考：课文围绕“散步”这一中心事件写了哪些具体的事？师明确：“我”劝母亲散步全家一起散步选择大路小路的分歧“我”决定委屈儿子母亲却依从了孙子在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。活动三：二读课文，把握文章主旨，体会亲情美。活动三：二读课文，把握文章主旨，体会亲情美。（1）引导学生思考：在整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。鼓励学生自由发言，大胆发表见解，答案言之有理即可。老师总结：其实这一家四口都做得很好，才有了文章中那一幅最动人的场景。（明确：最后一段）（2）请学生有感情地朗读最后一段。（3）继续引导提问：营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么？学生发言后，老师明确：（中心思想概括的常见格式）本文通过一家祖孙三代散步的小事，歌颂并赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大，充满人情美。活动四：三读课文，赏析重点句，品味语言美。活动四：三读课文，赏析重点句，品味语言美。1.根据以下提示，找出你喜欢的语句，朗读出来，适当的点评，批注交流展示。初中语言赏析的基本步骤方法指导：找出赏析点+分析句子含义+表达效果或情感(1)含蓄美：（找出你认为含义丰富的句子）(2)对称美：（找出前后对称，形式整齐匀称的语句）(3)景物的烘托美：（找出文中描写景物的语句进行赏析）示例：“她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。”赏析:这是个内容上相对称的句子。意为我小时候很听母亲的话；母亲现在对成年的我也很尊重。母子之间互相尊重，充满骨肉之情。2.学生自主阅读课文，找出可以赏析的句子，尝试赏析，小组合作交流。（1）如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的3同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话？明确：“世界”在这里大词小用，意为“老一代”和“下一代”加起来就是整个世界，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。家庭、民族、国家都是如此。（2）赏析这个句子“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”明确：这句话是景物描写，勾画出一幅典型的田园风景图，清新而明丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的，意味深长。这时她改变注意的部分原因：她听从了孙儿的选择，因为“小路有意思”，为下面情节的展开作铺垫。三、提炼反馈三、提炼反馈1.你认为这篇散文美在何处？（1）尊老爱幼的人性美。（2）景物描写的意境美。（3）平易朴实的语言美。22展开想象 体验感受 （二选一）1晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸、妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画节目，而遥控就在你手中，这时候你该怎样做?2在双休日或假期里，你都为父母做了哪些事，或者现在你最想为他们做什么事？【课后作业】【课后作业】拓展阅读孝心无价，并借阅毕淑敏文章。散散步步莫怀戚莫怀戚 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。分享他们之间那浓浓的亲情。莫怀戚：笔名周平安、莫怀戚：笔名周平安、章大明，中国作家协会会章大明，中国作家协会会员。他的员。他的中篇小说中篇小说诗礼诗礼人家人家曾获曾获“四川文学奖四川文学奖”。代表作是小说。代表作是小说透支透支时代时代、陪都就事陪都就事 散散 步步 花样年月花样年月，小说集小说集大律师现实录大律师现实录、系列小说系列小说东方福尔摩斯东方福尔摩斯探案集探案集。作品集有。作品集有莫莫怀戚中短篇小说选怀戚中短篇小说选。作者简介：作者简介：听朗读，用一句话概括这篇课文写了一件什么事。一家祖孙三代在初春的田野上散步。在整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。本文通过一家祖孙三代散步的小事，本文通过一家祖孙三代散步的小事，歌颂并赞扬了中华民族尊老爱幼的传歌颂并赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任统美德，同时也突出中年一代的责任重大，充满人情美。重大，充满人情美。找出你喜欢的语句，朗读。找出你喜欢的语句，朗读。找出赏析点找出赏析点+分析句子含义分析句子含义+表达效果或情感表达效果或情感你认为这篇散文美在何处？体验亲情体验亲情展开想象 体验感受 （二选一）1晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸、妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画节目，而遥控就在你手中，这时候你该怎样做?2在双休日或假期里，你都为父母做了哪些事，或者现在你最想为他们做什么事？亲爱的同学们：亲爱的同学们：家家，是是一一个个幸幸福福的的摇摇篮篮，需需要要我我们用心灵来们用心灵来呵护呵护。家家，更更是是一一副副沉沉沉沉的的担担子子，需需要要我们每个人用我们每个人用责任责任来来担当担当。只只有有这这样样，我我们们才才能能撑撑起起一一片片爱爱的天空，营造一个幸福的家园。的天空，营造一个幸福的家园。