1、作业练习课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题综合性学习：少年正是读书时作业练习1.思考回答：通过学习，我发现读书的意义与价值是 。比如阅读 时，我就感受到 （体会与收获）。2.小组合作，比对调查结果，交流后形成结论：我发现自己在阅读上可供同伴参考的经验是 ，在阅读上的不足是 。我想通过努力学习 ，改善我的阅读状况。同学的这条经验可以帮助我： 。3.阅读下面几组非连文本材料，结合自身阅读状况，说一说你的发现与思考。第一组：语文书 “国民阅读率指标”与“国民阅读量指标”柱形图。第二组：017周岁未成年人图书阅读率、阅读量情况调查（数据来源：中国新闻出版研究院2019年国民阅读调查报告第三组：
2、2020年4月亚马逊中国“全民阅读报告”相关内容节选过去一年，大众对阅读的热情持续攀升，六成读者将阅读列入了自己的年度计划，更有25%的读者认为阅读已经成为他们日常生活的重要组成部分。从阅读量看，近五成读者的年度阅读总量达10本以上，年阅读量超过3本的读者占比达94%。阅读时长方面，46%的读者每天都会利用30分钟至1小时进行阅读，逾三成读者的日均阅读时长超过1个小时。此外，本次调查还考察了家长对于亲子阅读的重视程度。近八成家长平时会陪伴孩子进行阅读，有六成家长反馈自己的孩子在过去一年中阅读量达10本以上，阅读超过20本的孩子占比达到33%。在大多数家长看来，孩子的梦想大致形成于童年期和青春期。多达95%的家长认为，阅读对于孩子实现梦想具有十分积极的意义。这个春天，许多人在积极配合疫情防控工作的同时，也纷纷利用 “宅家”时光，在书海中尽情遨游，从阅读中获得精神慰藉和自我提升。在本次调查中，有超过七成读者反馈自己在疫情防控期间的阅读量相较平日有所增加。4.问题解决：小周同学向大家求助：“我在阅读上的困惑是读后留不下什么印象，总觉得自己读得不够深入，也不知道该怎么做读书笔记。我该借鉴哪种读书方法来改善自己的阅读状况呢？”5.完成自己的阅读改进方案，在班级专题讨论会上展示交流。阅读改进方案包括：对阅读意义的理解与个人阅读状况简述。针对个人阅读状况采用的阅读方法介绍。具体的阅读改进措施。
