1、15夏天里的成长课时1,1、通过阅读，理解为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节。”。（重点) 2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。） （难点) 3、有感情地朗读课文。,这是什么季节？同学们，你们喜欢夏天吗？那能说一说你为什么喜欢夏天吗？想象一下谁会在夏天里成长呢？,梁容若(19041997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编民众周刊。,状元
2、成才路,苞,蕾,苔,藓,秧,蔗,瀑,缝,谚,割,我会写,状元成才路,归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗,加一加：,禾央=秧,识字方法,瓜秧 秧苗 插秧,这场及时雨让秧苗喝个痛快。,秧,拼音,笔顺,组词,造句,我会写,yng,zh,甘蔗 蔗糖 蔗农,甘蔗经过加工可以制成蔗糖。,蔗,拼音,笔顺,组词,造句,我会写,yn,谚语 民谚 古谚,我知道一些关于天气的谚语。,谚,拼音,笔顺,组词,造句,我会写,瀑,p,易错字,瀑布 飞瀑,庐山瀑布非常壮观。,不要写成“水”,拼音,笔顺,组词,造句,我会写,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,处暑不出头，割谷喂老牛。,ch,ch,多音字,苞蕾,瀑布,甘蔗,苔藓,软绵绵,尽量,
3、丰满,我会读,苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。,造句：苔藓给石头增添了生机和活力。,词语解释,夏天是万物迅速生长的季节。,有感情地朗读课文并思考，文章的中心句是那一句？,植物,动物,山水,铁轨,马路,人,围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?,辨字组词,瀑（ ） 秧（ ） 爆（ ） 英（ ）,瀑布,爆炸,秧苗,英语,缝隙,相逢,缝（ ）,逢（ ）,1,夏天的长是 长， 长，活生生地看得见地长。,山是一天一天变丰满。稻秧
4、长,甘蔗长,地是一天一天高起来。 ,河也是一天一天地变深变大。,按课文内容填空。,飞快地,跳跃地,草长树木长,水长瀑布长,2,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
5、（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
