1、1 欢迎大家走进生物课堂欢迎大家走进生物课堂2问题探讨：问题探讨：图中是一株放在窗图中是一株放在窗台上台上久不久不移动的盆移动的盆栽植物。讨论：栽植物。讨论：1、图中植物的生长、图中植物的生长方向有什么特点？方向有什么特点？2、可能是哪种环境、可能是哪种环境刺激引发了这株植刺激引发了这株植物生长方向的改变？物生长方向的改变？这种改变有什么适这种改变有什么适应意义？应意义？3问题：植物向光性的问题：植物向光性的内在内在因素是什么因素是什么4植物生长素的发现生长素的发现过程5胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程6不发生不发生弯曲弯曲生长生长不弯曲不弯曲生长生长弯曲弯曲生
2、长生长弯曲弯曲.体验达尔文实验体验达尔文实验1234 达尔文据试验提出：胚芽鞘尖端受达尔文据试验提出：胚芽鞘尖端受单侧光单侧光刺激后，刺激后，就向下面的伸长区传递某种就向下面的伸长区传递某种影响影响，造成伸长区，造成伸长区背光面背光面比比向光面向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。7.体验詹森的实验体验詹森的实验结论：结论：胚芽鞘顶尖胚芽鞘顶尖产生的影响可以产生的影响可以透透过过琼脂片传递给下琼脂片传递给下部。部。思考：思考：将琼脂块换成不透将琼脂块换成不透水的云母片，胚芽鞘的生水的云母片，胚芽鞘的生长情况会怎么样呢？长情况会怎么样呢？思考：思考：为什么
3、选择琼脂块并插入在尖端和伸长区之间？为什么选择琼脂块并插入在尖端和伸长区之间？8.体验拜尔的实验体验拜尔的实验结论：结论：胚芽鞘的弯胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖曲生长，是因为尖端产生的影响在其端产生的影响在其下部分下部分分布不均匀分布不均匀造成的。造成的。思考思考（1 1）为什么选择黑暗的条件？）为什么选择黑暗的条件？（2 2）为什么将切下的尖端放置一侧？）为什么将切下的尖端放置一侧？总结以上实验结论：总结以上实验结论：9 结论：胚芽鞘弯曲结论：胚芽鞘弯曲确实确实是由一种化学是由一种化学 物质引起的。命名为生长素。物质引起的。命名为生长素。思考思考（1）为什么将尖端切掉放置在琼脂块上？）为什么将
4、尖端切掉放置在琼脂块上？(2)选择琼脂块的目的是什么？选择琼脂块的目的是什么？4.体验温特的实验体验温特的实验10归纳归纳：生长素产生的部位：生长素产生的部位：感光的部位感光的部位：生长素作用的部位：生长素作用的部位：弯曲的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端伸长区伸长区 伸长区伸长区11 12生物探究实验的一般程序生物探究实验的一般程序发发现现问问题题提提出出问问题题观观察察现现象象设设计计实实验验得得出出结结论论作作出出假假设设13小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固
5、定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持1515分钟均速分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为转一周，一星期后幼苗生长状况为（）。B14小窗小窗光源小窗小窗ABCD光源光源光源若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（转，则幼苗的生长状况为（）A1516 生物教师生物教师 李李 艳艳感谢各位领导和老师莅临指导感谢各位领导和老师莅临指导17 本节我们分析了单侧光影响本节我们分析了单侧光影响生长素的分布不均匀，引起了生长素的分布不均匀，引起了植物的向光生长。植物的向光生长。你认为影响你认为影响生长素分布的因素还有哪些？生长素分布的因素还有哪些？如何设计实验证明？如何设计实验证明？(如重力的如重力的影响等影响等)可以去网上查询相关可以去网上查询相关的知识。的知识。课下探究：课下探究：
