1、跨栏跑一、说教材该课题选自人教版体育与健康水平五田径运动的内容,跨栏跑是一项技术比较复杂的项目,它要求在短时间内,在保持快速跑动的情况下,连续跨越栏架,对学生的速度、力量、柔韧性、节奏感和时空感有较高要求。该课题主要讲述了跨栏跑的基本动作要领,包括栏间跑,起跨技术,攻栏技术,为全面认识跨栏。学习跨栏提供了很好的依据和指导。教学目标知识与技能目标:学习起跨攻栏技术,提高两腿的协调配合的能力;初步掌握栏间跑的节奏。80%以上的学生能顺利地过去2-3栏。发展学生自我锻炼、自我评价的能力。 过程与方法目标:明确栏间跑的技术概念及动作要点,并具有参与练习的积极性。情感态度价值观目标:激发学生学习的积极性
2、和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生勇敢、顽强、果断、克服困难的意志品质。 教学重点:跨栏步、栏间跑技术,起跨腿和攻栏腿的配合,上肢与下肢的配合。教学难点:栏间跑的节奏,培养运动感觉。 二、说学情高一学生具备一定的身体素质,又朝气蓬勃,想追求成功,敢尝试冒险、挑战,有很强的靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。同时面对困难和障碍,需要培养他们耐受挫折的能力和勇于克服的精神。三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以示范法为主,同时结合讲解法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精
3、神,充分调动学生学习积极主动性,重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体,注重体现教与学合理的运行机制,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。四、说学法 本课,学生主要采用:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评 价和小组探讨中悟出动作要领,理解含义。最后通过优生展示相结合,解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。 五、说教学过程(一)、开始部分:3分钟左右时间完成。环节包括:整理队伍、点名报数、安排见习生、宣布上课。加强学生的组织性、纪律性、明确教学目标。(二)准备部分:8分钟左右时
4、间完成 、散点散开,教师提出要求,放音乐,学生自己创造动作,发挥学生的创造力、思维能力,活动身体。 、小比赛:学生分为四组跳山羊比赛。做法:每组学生都弯下腰,作为山羊,从队首第一个人开始跳,跳完之后,做山羊连在队尾,依次循环,指导小组内每人都跳完,先完成的为优胜组。目的是既热身,又以此引出课题,激发学生跨越障碍的欲望,促进心理素质的提高。(三)、基本部分:25分钟左右时间完成。跨栏跑的教学。具体教学步骤如下:1、教师示范:5分钟左右: 教师示范讲解跨栏的动作技术要领,强调四肢的配合,栏间跑的节奏。2、学生练习:15分钟左右。步骤如下: (1)跨栏坐摆腿压腿练习 (2)行走中(3/5步)从栏侧作
5、连续摆攻栏腿攻栏练习 (3)行走中(3/5步)从栏侧作起跨腿的跨越练习 (4)3/5步从栏测连续完整练习 (5)栏间距3/5步从栏侧/体操垫中做完整练习 (6)分层练习:分余力生和困难生,降低栏高/栏距/栏数 学生练习时,教师巡回指导,结合学生示范进行学生自评和互评,教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。 3、分组练习:分四组进行练习,由小组长负责与组员一起商讨练习方式,教师观察指导。(四)结束部分:9分钟左右时间完成 1、放松操:教师提议,学生创造动作进行放松,音乐伴奏,使学生在身心上得到充分放松,愉快地结束本课。 2、课堂总结:对本课学生学习情况的点评,并鼓励他们继续努力提高自己的技术水平。3、收回器材,宣布下课,师生再见。整节课的练习密度为35%40%;预计课平均心率为130次/分;练习强度为中偏后期达到高峰;学生心情愉快,参与活动积极主动。百分之八十五的学生基本掌握跨栏跑技术动作,百分之十的学生动作比较规范。