1、教学目标:1.通过观察游乐园的图片,唤起游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。X k 2.了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项 目。尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩,提高造型表现力及构图能力。3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。教学重难点:表现自己最喜欢的游乐园。突出游乐园的好玩。教学过程:1. 情景导入:课件展示:观看游乐园项目视频,说说自己的感受。2. 探究交流:(1)讨论:你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺
2、项目让你觉得特别好玩?师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目,说出逛游乐园的感受。(2)游乐园探秘:游乐园好玩在哪里?观察:课件展示游乐园图片。思考:游乐园的好玩可以通过哪些方面体现?游乐园项目的多样性游乐设施的有趣外观:比较小朋友不同的表现,体会的他们的感受。 齐全的配套设施人们夸张的动作和表情:比较小朋友不同的表现,体会他们的感受。(3)小结:游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情,都可以体现出游乐场的好玩。3.探究启发。(1)观看演示短片,思考:可以怎样表现游乐园?小结:复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。(2)作品欣赏、探讨。A表现内容表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。写实或大胆想象B表现方法:线描、刮画、剪贴画等多形式表现。4.创作体验。作业要求:画一个自己喜欢的游乐园。5.展示评价。(1)学生展示介绍作品。(2)学生互评、教师评价相结合。6.小结拓展。(1)在生活中勇于迎接挑战,牵手快乐!(2)拓展:小小设计师设计新型游乐项目。