新桂美版二

1、爱护鸟类,19课,19课 爱护鸟类,啄木鸟（一只啄木鸟一天能消灭蛀干害虫300多条）,喜鹊,燕子,翠 鸟,红嘴鸥,可是有一天绿色的树林被大量砍伐，鸟儿被残杀，只剩下一只孤独的鸟儿、,小朋友们，鸟儿那么可爱，又是我们的好朋友，我们一起来帮帮孤独的鸟儿找找他的亲人和朋友吧。,我们一起来用卡纸来制作各种各样的鸟类，你可以制作鸟妈妈，也可以制作鸟爸爸，也可以制作鸟爷爷，制作鸟的邻居，鸟儿的朋友、同学，下面我们一起来欣赏用各种材料制作鸟头饰的作品；,看一看，说一说，尝试做一做,1、欣赏各种材料制作的鸟类 2、说一说它们的头、身体。

2、关于鸟儿的歌谣,大树高，住小鸟，,每天清早把歌唱。,它是大树的好帮手，哪有害虫就消灭，,小朋友们都爱它，都爱它！,从这首歌谣中你知道了哪些关于鸟儿的知识？,爱护鸟类,我们能为小鸟做些什么呢？,要求： 1、每个小组分工合作完成一个小鸟的家； 2、房子的形状要完整； 3、进行装饰。,让我们共同爱护鸟类朋友。

3、门笺（jian) 吉祥纳福之意,剪 窗花,剪 影,勾绘,剪 影,你又有哪些发现？,研究窗花,设计实践,实践内容： 每人剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。 评选标准： 1）中心对称外形完整 2）花纹好看又有新意,请注意安全和卫生，祝你成功哦！,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,小知识 很久以前，我们的祖先就用灵巧的双手创造出了民间剪纸。 团花是剪纸的一种，早在1千多年以前就已经出现了。,对马团花 南北朝,菊花团花 南北朝,你知道吗,你知道吗： 团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽.,这些团花的图。

4、窗花朵朵,中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，相郊成习，需要颇巨；剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。 剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽的色彩。

5、剪 窗 花,过 年 的 时 候 ， 人 们 会 在 窗 户 和 门 上 贴 上 漂 亮 的 窗 花 ，使 得 过 年 更 加 喜 庆。,剪窗花所需工具： 1、彩纸 2、剪刀 3、铅笔,步骤： 1、按照需要折纸。 2、把所要剪的图形在者好纸 上画好。 3、按照图形剪出来。 4、把剪好的窗花伸开。,窗 花,剪出简单的窗花方法：,一、1、拿正方形的彩纸对折,2、沿三角形中线对折,3、再对折,4、把三角形分成三等份对折,5、三等分中最短的那份向前折，最短的那份向后折。,6、用铅笔画出需要剪掉的部分,7、沿着线条剪出形状,8、将纸打开,二、1、将正方形彩纸对折，然后再对折三。

6、看！这就是团花剪纸。团花是一种四周呈放射状的或螺旋式的圆形装饰纹样。,团花又叫做窗花，美丽的团花象征着团圆、吉祥、幸福，是人们喜爱的剪纸艺术形式。,对马团花 （南北朝时期）,这些马的图案造型多么生动，它们是我国新疆出土的南北朝时期的对马团花。,菊花团花 （南北朝时期）,对猴团花 （南北朝时期）,欣 赏,人们利用莲花、鱼的 谐音和图形组成 “连年有余”的吉祥 图案，寓意富裕有余 的美好生活。,欣 赏,寒梅报春寓意吉祥 喜庆，五蝙蝠图形 象征五福。我们将 它们称为“梅开五福” 寓意着新年的祝福。,福禄寿喜,喜字团花,欣 赏,。

7、剪窗花,开课之前，老师要问大家一个小问题，大家有没有兴趣呀？,假如春节要到了，你们除了把自己打扮的很漂亮之外，有没有也帮小房子和窗户装扮呢？,贴气球，剪窗花。,生活中的窗花图案和题材： 1.人物 2.动物 3.景物 4.民间传说 5.戏曲人物,窗花简介,剪贴窗花是在立春时节,寓意迎接新春。 分为“南北风格”，南方以“精致”为美，其特点是玲珑剔透；北方以朴实生动为美，其特点是粗犷豪放。有装点环境、渲染气氛的目的，并寄托着辞旧迎新的愿望。,粗犷豪放,玲珑剔透,北方剪纸,南方剪纸,剪窗花的表现手法,1. 对称法,2.连续法,连续性,对称。

8、小学美术二年级下册,18. 剪 窗 花,窗花的传说,古时候，黎民百姓认为凶禽猛兽和妖魔鬼怪害怕一种神奇的木鸡金鸟，都在新年期间，在窗户上普遍悬挂着栩栩如生的木鸡金鸟，时间一长，逐渐成为一种民间习俗，每到大年初一，家家户户都在窗上刻着或者画着木鸡金鸟，后来，剪纸的雄鸡取代了古时候的木鸡金鸟，贴在窗户上，就成了窗花。 再后来，这种窗花从雄鸡演变成更多美丽的图案，除了起初除妖辟邪的雄鸡图案，增加了一些象征着吉祥或者美好愿望的美丽图案。,连（莲）年有余（鱼）,小猴闹春,十二生肖,窗花的剪法：,折：,画：,剪：,我是创作小。

9、一张红纸不算大， 剪刀代笔巧画画。 画鱼画树画人物， 轻轻一贴窗上花。,窗 花,剪窗花,南宁市桃花源小学 王熙亮,我 会 找 方 法,我 会 动 手 做,作业要求：,请同学们展开想象，大胆的创作一张与众不同的窗花贴在卡纸上，并为你的作品起一个名字，然后送到展览区。,1、窗花是中华民族民间文化剪纸艺术的体现。 2、窗花寓意美好，烘托气氛。 3、窗花装饰,谢 谢。

10、D,A,I,N,G,O,L,中国剪纸,人类非物质文化遗产,剪 窗 花,对称剪纸,平面剪纸,窗花,窗花都有什么特点？,图形对称,图案对称,1、你的小组发现了什么？,探讨研究,2、你的小组遇到什么问题?,看一看,示范：动态图,剪窗花的方法步骤：,无折痕的边,无折痕的边,有折痕的边,小图形之间要有一定的距离,小图形之间要有一定的距离,小图形之间要有一定的距离,小图形之间要有一定的距离,小图形之间要有一定的距离,剪窗花的方法步骤： 1、折 ：对角线整齐 2、画图案：大胆创作出自己喜欢的图案 3、剪（注意剪刀的安全使） 4、贴 ：注意剪纸要放平，贴工整,温。

11、剪窗花,过 年 的 时 候 ，人 们 会 在 窗 户 和 门 上 贴 上 漂 亮 的 窗 花 ，使 得 过 年 更 加 喜 庆。,窗 花,窗花的折剪方法多种多样，随意性比较强，能创造出意想不到的剪纸作品。今天我们就来学习简单窗花的折剪方法，小朋友一起来学习吧！,剪窗花所需工具： 1、彩纸 2、剪刀 3、铅笔,步骤： 1、按照需要折纸。 2、把所要剪的图形在纸 上画好。 3、按照图形剪出来。 4、把剪好的窗花伸开。,提示：使用剪刀时千万小心,简单窗花的剪法,1、拿正方形的彩纸对折,第一种,2、沿三角形中线对折,3、再对折,4、用铅笔画出需要剪掉的部分,5、沿。

12、课前师生小互动,18剪窗花,请同学们翻开课本P44页，第18课,欣赏美,发现美,基本技法,表现美,提问：课本中给我们介绍了 用什么方法来折纸?,剪窗花的 步骤,折 痕 线,开口在上方,底端在下方,发现：,探究：,提问：为什么剪下来的外轮廓有些是 圆形的，而有些是偏向于方形呢？,工具准备,作业： 制作四角折剪 剪窗花一幅,窗花展示台,课后延伸,谢谢！ 再见。

13、剪 窗 花,它们是怎么做出来的呢？,窗花的折法,四角折法,三角折法,窗花的纹样,火眼金睛辨对错,赶快检查检查自己画的边是封口的吗？,剪窗花步骤,1、把纸对折,2、用铅笔画出图样，剪掉的部分涂黑 （注意画的地方是封边的）,3、用剪刀剪掉黑色的部分,4、把图形展开,剪窗花大赛,1、请你按步骤设计一个新的窗花出来。,2、不限定窗花的形状和花纹以及数量。,3、最漂亮和具有创意的窗花将被选出来展示。,4、比赛时间：10分钟（3首歌的时间），音 乐停时间到，选手必须停手。

14、剪窗花,喜字,鹤鸣花开,作品的主体是一所学校的教学楼，这所学校就是“鹤鸣小学”它是一所仅仅有一年龄新建学校，音“鹤鸣九皋”而得名。画面中的十只仙鹤，有的展翅翱翔在蓝天，有的行走早百花盛开的牡丹从中。 画面寓意：“鹤”字一语双关，既与学校名字“鹤鸣”谐音，有仙鹤鸣叫之意，有象征鹤鸣小学的未来像仙鹤展翅腾飞那样充满希望、充满梦想！牡丹花象征“繁荣、富强”，与仙鹤在一起，更象征鹤鸣小学的未来一定越来越壮大，越来越繁荣，前途无量！,中韩剪纸大赛获奖作品,富贵长寿,“寒门骄子”捐献作品,富贵平安,一路连科,安居乐业。

15、窗,剪,中国是礼仪之邦，过节要送礼物，我今天也要送给大家一件礼物，猜猜是什么？,看！这就是团花剪纸,美丽的团花象征着团圆、吉祥、幸福，是人们喜爱的艺术形式。,团花是剪纸的一种， 早在1千多年以前就已经出现了。,打开课本 了解一下,问题： 团花是什么时代出现的？,对马团花 （南北朝时期）,这些马的图案造型多么生动，它们是我国新疆出土的南北朝时期的对马团花。,菊花团花 （南北朝时期）,对猴团花 （南北朝时期）,怎样让团花更美？ 我们有办法。,柳叶纹,看！这个纹样像什么？,柳叶纹花心,你能在团花中找到柳叶纹吗？,水滴纹,找到水。

16、花 头 饰,藏族,白族,壮族,苗族,颜色鲜艳,装饰丰富,造型独特,作业要求: 1、同桌分工协作完成1顶花腰头饰。 2、花腰头饰的色彩要鲜艳，装饰要美观。 3、制作过程中要注意工具的使用安全，并保持教室的干净整洁。

17、爱护鸟类课型：综合探究教材分析：这是一节以保护鸟类为题材的综合探索课。通过对本课的学习，使学生学会探索知识，进行简单的美术创作，学习运用多种材料和手段做鸟类的头饰、面具。根据学生的新历特点，本课通过课堂活动，集看、画、做、演于一体，给学生提供自我展现的机会，从而促进学生个性的形成和发展。教学中应充分体现学生的主动参与、自主学习，逐步培养学生的创新意识和协作精神。同时课堂还应提供一个舞台让学生进行自我表现、自我展示，培养学生的动脑动手能力。通过学习还可以让学生认识大自然中的鸟类，了解鸟类与人类的关。

18、爱护鸟类一、设计理念这一课的技能学习在小鸟的家的制作上，情感上是培养学生爱护鸟类、爱护动物、爱护家园的意识。通过课前给学生播放鸟叫声、齐诵赞美鸟儿的歌谣引起学生对鸟类的喜爱。再通过给学生制造打雷闪电的音效让他们自己去想象，在这样的天气中，自己变成孤独的小鸟会是什么样的心情和感受，从而引发学生对鸟类的关爱，情景再现，引起学生共鸣“我们可以为小鸟建一个有屋顶的家。”这样具体的方法，真实的行动起来，再联系生活实际，说出爱护鸟类的好方法。在课程的最后生活化德育课程，让学生自发的爱护鸟类，从自身做起，从身。

19、19、 爱护鸟类教学设计教学目标1、 观察感受鸟类的外形特点，了解鸟类的生存所需。2、 学会用色彩对小鸟头饰、大树、小鸟的家等进行装饰表现，并制作爱护小鸟的标语。3、 培养学生爱鸟、保护鸟类的意识。教学重点引导学生感受鸟类的外形特点，会用色彩剪贴的形式装饰，制作各种道具和头饰等道具。教学难点 表演一出课本剧。课时安排 两课时教学过程第一课时1、 猜谜语导入嘴巴小，尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。（小鸟）2、 观察各种小鸟的图片，说说小鸟的外形特点。4、 教师指导采用对折、画轮廓线、剪、挖、贴的手法制作小。

20、中国传统文化教育教案剪窗花教学设计教学目标 ：1、认知目标：了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。2、能力目标:学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。3、情感目标：让学生感受学习窗花的乐趣。教学重点和难点 教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。教学难点：掌握简单的剪纸方法教材分析：剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“。

21、剪窗花教材分析：本课属于设计，应用学习领域。主要是通过教师提问，学生小组合作探究，观察，发现，提出疑问，以及教师的示范和辅导，再结合对教材的分析、讲解，让学生尽情发挥自己的创造力，制作出具有不同特点的美观、多样的窗花作品，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。学情分析：本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，以游戏的方式展开学习。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。教学目标：1、 了解什么是窗花以及窗花在生活。

22、剪窗花教案教学目标：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。教学重难点：教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。教学难点：掌握简单的剪纸方法。教学过程：（一）导入阶段：1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用。

23、小学四年级美术剪窗花教材分析剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具欣赏性。剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增强民族。

24、百变团花教案教材分析:剪纸在我国有千百年的历史，郭沫若说过：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。”剪纸作为一种名间手工艺有着很强的装饰性很艺术性，是剪和折相结合的艺术。 教学目标：1、了解团花基本特点。 2、教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维能力，提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，激发对美术学习的兴趣。教学的重点、难点重点：团花的特点及设计制作方法。难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。学习材料教师：课件、剪刀。

25、剪窗花 教学设计课题名称剪窗花教师姓名学生年级二年级课时1课时教学内容分析本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课是在学生学习了以前所学的剪纸技能的基础上安排的，本课教材内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，都有重要作用。学生分析本课学习强调感受和体验，选用了自主学习与合作学习相结合的方式进行。通过引导学生欣赏范图，讲授设计方法，让学生小组合作的方式。教学目标知识与技能学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计剪纸作品。情感态度与。

26、18.剪窗花教学内容：小学美术二年级下册第18课（P44-P45）教学目标：1.了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。2.学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。3.让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。教学难点：掌握简单的剪纸方法。课前准备：折纸、剪刀、铅笔。教学课时：1课时教学过程：（一）导入阶段：1.互动导入简单讲述窗花的传说，简要介绍窗花的种类2.展示部分民间窗花，介绍其寓意揭示课题剪窗花。（二）发展阶段：教学简单的剪窗花（1） 示范课本44。

27、二年级美术教学教 案课题剪窗花第几课时第一课时授课时间：教学目标1、了解民族文化窗花的涵义及应用。2、探索窗花的制作方法，尝试剪制简单的窗花图案。3、积极参加剪纸活动，体验剪纸艺术的乐趣。教学重点探索窗花的制作方法。教学难点尝试窗花的制作。教具准备课件、关于剪窗花的资料学具准备课本、剪纸工具、彩纸教学过程一、趣味导入，引出课题。1、以猜谜的方式激发学生的学习兴趣。谜语：一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。画鱼画树画人物，轻轻一贴窗上花。谜底: 窗花2、 提问知识，引出课题。师：没错，就是窗花，同学们知道有关。

28、第 周 星期 （总）第 课时 年 月 日 课 题剪窗花课时学生情况原有 人 ；请假 人(请假名单: )教学目标1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。教学重点感受剪纸艺术的魅力,学习剪纸窗花的制作方法,学会用窗花美化环境。教学难点掌握简单的剪纸方法。教学具准备图片 ppt 剪刀 彩纸 课前三分钟训练内容说一说我知道的中国民间艺术教学过程（含板书设计）：1、 视频激情导入你发现了什么呢今天我们就来运用手工的方式学习这一课剪窗花，请打开课本 4。

29、剪窗花教学设计课题剪窗花课时安排1课时教材内容分析剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。学情分析本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，开展学习。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。教学目标1.知。

30、第一小学艺术组美术学科“三学一反思教学模式”课堂教学竞赛剪窗花教学设计广西版二年级下册第18课一、教材内容：剪窗花为广西美术出版社，小学美术二年级下册第18课的内容。本课属于设计与应用领域，为手工课程。二、教材分析：剪窗花这一课是本学期教学内容的第18课，选这一课的内容是我觉得剪纸是我国的民间传统工艺，已有几千年的历史。了解我国优秀的民间手工艺术，认识剪纸艺术，有利于培养学生的创新精神和实践能力。还可以适时的进行爱国主义教育。三、教学环境：本课是在交互式白板的教学环境下进行的，在运用交互式白板做课件的。

31、剪窗花教案教学目标：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。教学重难点：教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。教学难点：掌握简单的剪纸方法。教学过程：（一）导入阶段：1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用。

32、学校： 姓名 学科 美术 教学内容： 二 级 下 册第 元 课题：剪窗花 教学设计一、 教材分析：剪窗花是创造的乐趣单元中的第一篇课文，本课教学旨在通过引导学生学习剪纸的方法，感受剪纸的造型和色彩美感，激发学生对剪纸的欣赏和热爱之情，向学生渗透“越是民族的，越是世界的”的思想。为他们创新设计奠定基础。二、 学情分析：本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，以游戏的方式开展学习。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。三、 教学目标：1、认知目。

33、剪窗花一、课文说明剪窗花是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术窗花的热爱。二、教学目标1认识14个生字。会写7个字。2自主积累词语。3朗读课文。背诵课文。4了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。三、教学准备1本课的生字词卡片。2教学挂图或各种窗花的图案。四、教学时数2课时五、教学过程（一）导入新课。1指导看图：小朋友，图上画的是谁？他们在干什么？2你们见过窗花吗？谁会剪窗花？哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识？3今天我们一起来学习22课“剪窗花”。（板书。

34、剪窗花教学目标知识目标: 感知团花剪纸特有的美感，了解团花的特点，学习制作团花的方法。能力目标： 灵活运用自己喜爱的纹样，折剪富于变化的团花，培养学生的动手能力及想象力和创造力。情感目标： 激发学生热爱和关注祖国传统的民间剪纸艺术，提高审美能力和美化生活的能力，享受创造活动的快乐。教学重点：团花的特点及设计制作。教学难点：团花的折剪方法。教 具 :课件、投影机、团花剪纸作品、彩纸、剪刀等学 具: 彩纸、剪刀、铅笔等教 时 :一课时教学过程一、欣赏导入1、出示窗花剪纸作品，在展开中引导学生观察并感受：这是一朵什。

35、小学美术（二年级下册）花头饰一、教学目标1、认识我国少数民族自己独特的头饰。2、学会巧妙运用独特的特点制作，并设计头饰。3、体现了手工的精巧，民族的特点，展示六对美的追求和对生活的热爱。二、重点与难点重点：通过特点的认识，学会创新设计特色头饰。难点：如何巧妙运用独特的特点制作头饰。三、准备剪刀、卡纸、胶水、双面胶、彩纸、彩线、课件ppt四、教学过程导入阶段：1、教师出示少数民族图片（数张）2、让学生观察，并说一说图片里有哪里不一样3、教师小结，并引入课题发展阶段：1、以ppt里一张图，作为欣赏，共同探讨以下。

36、17.花头饰认知领域：引导学生欣赏各民族头饰，了解各种材料的特性。观察花腰彝族头饰，学习民族文化。操作领域：将简单的美术知识综合运用，设计制作花头饰。情感领域：认识美术与生活的密切联系，培养学生热爱我国少数民族优秀文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。教学重点、难点教学重点：引导学生欣赏各民族头饰，设计制作花头饰。教学难点：巧妙利用材料及创新方法表现花头饰。工具与材料：彩色卡纸、绒球、流苏、亮片、订书机课时：1课时教学过程：一、谈话导入，激情激趣。师：同学们，今天陆老师的衣着和平时有什么不一样？生：穿。