1、教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委电子电气基础课程教学指导分委员会电子电气基础课程教学指导分委员会主任委员主任委员 王志功王志功2006年年8月月1日日当前高等教育形势当前高等教育形势与与教育部高等学校电子电气基础课程教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会工作教学指导分委员会工作教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委内容提要一一.当前高等教育形势当前高等教育形势二二.20012005年基础课教指委基本情况年基础课教指委基本情况三三.20012005年基础课教指
2、委完成的主年基础课教指委完成的主要工作要工作四四.20062010年基础课教指委基本情况年基础课教指委基本情况五五.20062010年基础课教指委年基础课教指委工作展望工作展望六六.结束语结束语教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育改革与发展面临的新形势我国高等教育改革与发展面临的新形势*(1)规模发展实现了历史性跨越，取得了突破性进展n 2005年全国高等学校招生是1998年的4.7倍n 在学人数达到了2300万人，规模位居世界第一n 毛入学率为21%，我国高等教育已经步入了大众化发展阶段。n 我国总人口中接受高等教育
3、人数的比例有了较大的提高，为提高国民素质、综合国力和国际竞争力，为我国经济社会的快速、持续和健康发展以及高等教育自身的改革发展做出了巨大贡献。*根据吴启迪副部长2006年5月24日在成都西南财经大学召开的“提高教学质量深化教学改革工作研讨会”上的讲话整理 教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育改革与发展面临的新形势我国高等教育改革与发展面临的新形势(2)管理体制改革和布局结构调整n近年来，我国高等教育改革的突破性进展，使高等教育办学模式朝着适应社会主义市场经济体制的方向转变。n推进高等教育管理体制改革，形成了中央和省两级
4、管理、以省为主的管理新体制。n组建了一批综合性大学，多学科的办学优势凸显，综合效益明显提高 教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育改革与发展面临的新形势我国高等教育改革与发展面临的新形势(3)在规模发展的同时，高等教育质量得到了有效保证 n“十五”期间，为提高高等教育质量，教育部出台了两个重要文件:1.2001年印发的关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见，即4号文件。2.2004年12月召开了第二次全国普通高校本科教学工作会议，印发了关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见，即2005年1号文件，强调必
5、须坚持科学发展观，牢固确立质量是高等学校生命线的基本认识，在规模持续发展的同时，把提高质量放在更加突出的位置。这两个文件，为加强高等学校教学工作，大力提高人才培养质量起到了重要作用。n2003年，教育部启动并实施了“高等学校教学质量与教学改革工程”，抓了教学模式、课程体系和教学方法的改革，开展“教学名师奖”的表彰，建设“国家精品课程”，推动大学英语教学改革，开展了高等学校本科教学评估工作等。这些措施的实施，保证了教育教学质量的稳步提高。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育改革与发展面临的新形势我国高等教育改革与发展面临
6、的新形势(4)高水平大学和重点学科建设取得成效 n从“九五”到“十五”，教育部加强了高水平大学和重点学科的建设。n通过“985工程”和“211工程”的实施，推动了高水平大学和重点学科的建设n在高校中汇聚了一大批高层次人才，产生了一批具有国际先进水平的学科和研究成果n已初步形成了一批中国特色的高水平大学，缩小了与世界一流大学的差距。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育改革与发展面临的新形势我国高等教育改革与发展面临的新形势(5)为国家经济建设和社会发展的服务能力不断增强 高等学校在基础研究、高新技术研发、成果转化以及产业
7、化等方面取得了丰硕成果。n“十五”期间，全国高校累计获得国家自然科学奖75项，占全国授奖总数的55.07；n国家技术发明奖64项，占全国授奖总数的64.4；n国家科技进步奖433项，占全国授奖总数的53.57。其中，国家自然科学一等奖一项，国家技术发明一等奖2项，后者打破了我国连续6年无国家技术发明一等奖的局面。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育存在的我国高等教育存在的6大问题大问题1.素质教育问题:应试学习的倾向还比较普遍，没有真正做到贯彻党的全面发展的教育方针，学生实践能力和创造精神的培养亟待加强。2.规模、质量
8、、结构和效益的关系问题:高校规模增长过快，不少学校的专业设置与结构还不能适应经济社会发展需要，大众教育阶段的新的质量问题日益突现。3.各级各类高等教育的协调发展问题:一些高校办学定位不明确，盲目追求所谓的上层次、上规格，导致人才培养的规格或模式趋同；区域发展不平衡的问题也很突出。4.高等教育的投入问题:增长跟不上规模发展，部分高校校舍、教学仪器设备、图书和师资明显不足，办学条件紧张。5.教师队伍的问题:教师的精力投入不足，教学积极性不高;官本位/下海6.高校的毕业生就业问题:数量逐年增长，就业面临压力，尤其是高职高专毕业生的就业压力更大。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气
9、气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育我国高等教育今后发展的主要任务和今后发展的主要任务和提高等教育质量的基本思路提高等教育质量的基本思路(1)1.坚持科学发展观，以人为本，实现高等教育全面协调可持续发展。2.要坚持以人为本，真正做到教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体。3.要统筹高等教育的规模、质量、结构和效益的协调发展。4.要统筹重点大学和一般性高等院校之间的协调发展，从国家战略发展需要出发，努力建成若干所世界一流大学，加强拔尖创新人才的培养；强调应用型人才的培养，满足不同经济发展区域对不同层次、不同类型人才的实际需要；要统筹东西部地区高等教育之间的
10、协调发展，进一步做好东西部高校对口支援工作，促进西部高等教育的发展，提高西部高等学校的教学、科研和社会服务水平。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育我国高等教育今后发展的主要任务和今后发展的主要任务和提高等教育质量的基本思路提高等教育质量的基本思路(2)1.加强宏观调控和分类指导，引导高等学校分层分类培养人才。现在有一种不良倾向，就是不断攀比、盲目地提高办学层次，导致无序竞争，造成教育资源的浪费。要求各个学校都要结合本校的实际，根据国家需要，找准学校定位，并且各安其位，在科学定位的基础上办出一流。2.研究型或教学研究型
11、的大学要积极发展研究生教育，着力培养拔尖创新人才，3.以本科教育为主的学校应该成为我国高等教育的主体部分，要根据国家和地区、行业经济建设与社会发展的需要，结合学校实际和生源状况，推进因材施教，探索多样化人才培养的有效途径。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委我国高等教育我国高等教育今后发展的主要任务和今后发展的主要任务和提高等教育质量的基本思路提高等教育质量的基本思路(3)n 加大教学投入:1.加大教学投入主要表现在经费的投入和精力的投入上。各级教育行政部门要与同级财政部门积极协调，保证生均教学经费逐年有所增长，确保高等学校生均教
12、育事业费拨款及时、足额到位。2.在精力投入上，充分重视本专科教育，花大力气把本科教育搞好。n 深化教学改革。1.深化人才培养模式改革，以社会需求为导向，面向经济建设和社会发展的主战场，培养大批社会需要的各种类型的高质量人才，走多样化的人才培养之路，对各种类型的人才都要关注，不要搞没有特色的趋同发展。2.加强学科建设，按照凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地的要求，全面提高学科建设水平。3.加强教师队伍建设，发挥高校培养和汇聚人才的优势。4.推进教学基本建设。包括专业建设、课程建设、学风建设、教学基地建设。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教
13、教 指指 委委我国高等教育我国高等教育今后发展的主要任务和今后发展的主要任务和提高等教育质量的基本思路提高等教育质量的基本思路(4)n推进素质教育，着力培养大学生的创新精神和实践能力。以人为本，强调德智体全面发展，努力使学生既“成人”又“成才”。培养大学生的创新能力、实践能力、就业能力和创业能力，融合科学教育和人文教育，帮助学生建立起合理的知识结构。n要深化人才培养模式、教学内容和教学方法的改革，改变一些课程教材陈旧，理论脱离实际的状况，加快建立新的课程、教材体系、考试评价制度，积极推动研究性教学，增加综合性和创新性实验，形成有利于培养学生创新能力和实践能力提高的人才培养模式。n要加强实验、实
14、习、社会实践、毕业论文和设计等实践教学环节。要加强产学研的合作教育，加强校际合作、校企合作，高校和科研院所之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验室建设，使学生通过实习实践增长才干。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委实施实施“质量工程质量工程”，提高教育质量的几项重要举措，提高教育质量的几项重要举措 (1)n开展“高等学校教学名师奖”的评选表彰，激励教授讲授本科基础课程。2003年，第一届评选、表彰了100名教学名师奖获奖教师。今年已经开始第2届名师评选。n启动“国家精品课程”建设项目，计划用五年时间（20032007）建设
15、1500门利用现代信息技术手段将课程相关内容上网并免费开放的国家级精品课程。到2005年底，已评审产生了765门国家精品课程，初步建立起覆盖大多数学科专业的校、省、国家三级精品课程体系。今年的“国家精品课程”评审也已经开始。n推动大学英语教学改革。第一是制订新的教学大纲大学英语课程教学要求；第二是改革现在的教学模式，开发研制计算机教学软件等符合个性化学习的大学英语教学系统；第三是改革四、六级考试等大学英语教学评价系统。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委实施实施“质量工程质量工程”，提高教育质量的几项重要举措，提高教育质量的几项重
16、要举措 (2)n开展高等学校本科教学评估工作。20032005年，完成了对171 所本科院校、101所高职高专院校和294所独立学院的教学工作水平评估和专项教学工作检查。建立了五年一轮的教学评估制度，探索并建立了比较适合普通高等教育本科和高职高专院校教学工作质量评估的指标体系，教学质量监控得到有效加强。今后要对不同类型的学校将会出台一些分类型的措施，包括专家组的评审过程、评估时间、评估周期等的分类。n实施“对口支援西部地区高等学校计划”。该计划从2001年由北京大学、清华大学等13所国内一流大学对口支援西藏、新疆等西部地区共13所高等学校，目前对口支援的范围已经扩大到26对。教教 育育 部部
17、高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委n启动高等学校实验教学示范中心建设项目。至2007年，将分批建立100个左右国家级实验教学示范中心，形成国家级、省级两级实验教学示范体系，带动高等学校实验室的建设和发展。另外，还启动了“高等学校仪器设备和优质资源共享系统”建设项目，为提高高校仪器设备的开放度和教学科研水平打下了基础。n加强人才培养基地建设。我们已经建设了35个示范性软件学院，36个国家生命科学与技术人才培养基地，9个集成电路设计人才培养基地和35个示范性软件职业技术学院。为加快技能型紧缺人才的培养，目前已批准重点建设了180个高职高专实训基地。实
18、施实施“质量工程质量工程”，提高教育质量的几项重要举措，提高教育质量的几项重要举措 (3)教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委教学指导委员会基本情况教学指导委员会基本情况n教育部于教育部于2001年年6月月24日至日至27日在北京召开了日在北京召开了20012005年年教育部高等学校有关科类教学指导委员会工作会议，成立文、教育部高等学校有关科类教学指导委员会工作会议，成立文、理、工、法和管理理、工、法和管理29个学科教学指导委员会，计个学科教学指导委员会，计45个（分）个（分）委员会。委员会。n电子信息与电气科学教学指导委员会是电
19、子信息与电气科学教学指导委员会是29个学科教学指导委个学科教学指导委员会之一。员会之一。n电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会是电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会是45个分委员会之一。个分委员会之一。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委工科专业点排名（100以上）专业名称专业点专业名称专业点计算机科学与技术 505 化学工程与工艺 175电子信息工程 330 测控技术与仪器 160机械设计制造及其自动化 248 食品科学与工程 148自动化 243 建筑学 127通信工程 238 制药工程 121环境工程
20、 234 热能与动力工程 115土木工程 234 建筑环境与设备工程 112工业设计 219 电子科学与技术 111电气工程及其自动化 196 材料成型及控制工程 105生物工程 184 城市规划 104工科电子电气相关的专业点:875+665=1540教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委理科专业点排名（100以上）专业名称专业点数专业名称专业点数信息与计算科学 366 生物科学 192数学与应用数学 324 环境科学 163应用化学 248 统计学 130生物技术 236 应用物理学 123化学 218 地理信息系统 115物理
21、学 212 资源环境与城乡规划管理 113电子信息科学与技术 197 应用心理学 107理科电子电气相关的专业点:563教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委专业名称专业名称专业代码专业代码专业点数专业点数毕业毕业招生招生在校生在校生电气信息类电气信息类0806171217129676596765173296173296630638630638机械类机械类0803080370670639252392526117361173210302210302数学类数学类07016226221865918659388213882113001713
22、0017土建类土建类080761061021938219383668536685128026128026化学类化学类0703425425126451264520533205337057170571生物科学类生物科学类070439339382308230204792047963593635932003年理工科学科专业与学生（前6名）602509l电气信息类各项指标均占第一电气信息类各项指标均占第一!l在校生人数超过第在校生人数超过第2-6名的总和名的总和!教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委2001-2005电子信息与电气科学教学指
23、导委员会电子信息与电气科学教学指导委员会(大教指委大教指委)原大教指委由26人组成，主任委员为李衍达院士（清华大学）下设5个分委员会分别为：1.电子科学与技术电子科学与技术专业指导分委员会，21人 （主任委员 姚建铨 院士 天津大学）2.电子信息科学与工程类电子信息科学与工程类专业教学指导分委员会，27人 （主任委员 谈振辉 校长 北方交通大学）3.自动化自动化专业教学指导分委员会，22人 （主任委员 吴 澄 院士 清华大学）4.电气工程及其自动化电气工程及其自动化专业教学指导分委员会，28人，（主任委员 王兆安 教授 西安交通大学）5.电子信息科学与电气信息类基础课程基础课程教学指导分委员会
24、，32人 （主任委员 王志功 教授 东南大学）教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委n主任委员：主任委员：王志功王志功 教授，东南大学教授，东南大学n副主任委员：副主任委员：胡东成胡东成 教授，清华大学；教授，清华大学；邹寿彬邹寿彬 教授，电子科技大学教授，电子科技大学孙雨耕孙雨耕 教授，天津大学教授，天津大学2001-2005年教育部高等学校年教育部高等学校电子信息科学与电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会电气信息类基础课程教学指导分委员会教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分
25、分 教教 指指 委委王大鹏王大鹏北京大学北京大学李哲英李哲英北方交通大学北方交通大学张晓林张晓林北京航空航天大学北京航空航天大学解月珍解月珍北京邮电大学北京邮电大学刘润华刘润华石油大学石油大学崔崔 翔翔华北电力大学华北电力大学王永军王永军东北大学东北大学吴建强吴建强哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学陈洪亮陈洪亮上海交通大学上海交通大学孟孟 桥桥东南大学东南大学王成华王成华南京航空航天大学南京航空航天大学周淑阁周淑阁南京理工大学南京理工大学史国栋史国栋江苏石油化工学院江苏石油化工学院朱伟兴朱伟兴江苏大学江苏大学王小海王小海浙江大学浙江大学李肖伟李肖伟中国计量学院中国计量学院李国丽李国丽合肥工大合肥工大
26、许许 茹茹厦门大学厦门大学雷银照雷银照郑州大学郑州大学罗锡璋罗锡璋中山大学中山大学殷瑞祥殷瑞祥华南理工大学华南理工大学刘宗行刘宗行重庆大学重庆大学彭启琮彭启琮电子科技大学电子科技大学余余 江江云南大学云南大学邓建国邓建国西安交通大学西安交通大学傅丰林傅丰林西安电子科大西安电子科大王王 勇勇兰州大学兰州大学电子信息科学与电气信息类基础课程电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会教学指导分委员会27名名委员委员教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委基础课程教学指导分委员会5年主要年会时间地点主要议题12001.10南京教指委成立
27、,五年工作计划 22003.1哈尔滨教育质量评估、教材建设、英文教材引进、多媒体与双语教学研讨,电工电子教学基地经验介绍,EDA教育协作组成立32003.12昆明基础课程教学基本要求项目启动,实验教材建设 42004.8成都基础课程教学基本要求52005.8合肥总结,精品课程,十一五教材教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委基础课教指委5年主要完成的工作（1）教学改革研究与交流（2）教材建设（3）电工电子教学基地评审验收（4）EDA协作组（5）基础课程教学基本要求制定教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基
28、础础 课课 分分 教教 指指 委委国家工科基础课程电工电子教学基地评审验收国家工科基础课程电工电子教学基地评审验收基本情况基本情况2003年年11月月4日至日至2004年年6月月24日，教育部组织专家组对日，教育部组织专家组对45个国家工科个国家工科基础课程教学基地进行了验收评估。基础课程教学基地进行了验收评估。工科电工电子教学基地共有工科电工电子教学基地共有8个，即华中科技大学、西安交通大学、个，即华中科技大学、西安交通大学、东南大学、南京航空航天大学、重庆大学、西安电子科技大学、北京东南大学、南京航空航天大学、重庆大学、西安电子科技大学、北京交通大学和哈尔滨工程大学。交通大学和哈尔滨工程大
29、学。验收评估专家组成员有：王志功教授、孙雨耕教授、倪光正教授、陈验收评估专家组成员有：王志功教授、孙雨耕教授、倪光正教授、陈怡教授、彭启琮教授、陈洪亮教授、姜建国教授和王永军教授。专家怡教授、彭启琮教授、陈洪亮教授、姜建国教授和王永军教授。专家组成员有分有合，分别由王志功教授和孙雨耕教授任组长。组成员有分有合，分别由王志功教授和孙雨耕教授任组长。2004年年6月月24日教育部在西南交大对各类日教育部在西南交大对各类国家工科基础课程教学基地国家工科基础课程教学基地的的评估验收工作进行了总结。评估验收工作进行了总结。2004年年9-10月对上海交通大学、电子科技大学、武汉大学和东北大学月对上海交通
30、大学、电子科技大学、武汉大学和东北大学4个备案基地进行了验收评估。个备案基地进行了验收评估。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委教学基本要求制定情况工作汇报教学基本要求制定情况工作汇报教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委基础课程教学基本要求制订：方向划分基础课程教学基本要求制订：方向划分教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委委员分工：电路组n成员：孙雨耕、刘宗行、陈洪亮、刘杰、李肖伟n特邀：陆文娟、李瀚荪、
31、邱捷、吴锡龙、陈希有、肖达川等教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委委员分工：电磁场组n成员：崔翔、雷银照n特邀：倪光正、马西奎、赵家生、杨儒贵等教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委委员分工：信号与系统组n成员：彭启琮、孟桥、许茹、王勇n特邀：郑君里、芮坤生、张永瑞、吕玉琴、朱锺霖等教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委委员分工：电子技术组n成员：邹寿彬、胡东成、华成英、张晓林、王永军、邓建国、傅丰林 李国丽
32、、王成华、李哲英、周淑阁 王大鹏、王小海、解月珍、王志功n特邀：董在望、蔡惟铮、康华光等。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委委员分工：电工学组n成员：吴建强、朱伟兴、段瑞祥、史国栋、刘润华、n特邀：林孔元、朱承高、唐介、叶挺秀等。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委基础课程教学基本要求制订：工作进展基础课程教学基本要求制订：工作进展教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委电子信息科学与电气信息类电子信息科学
33、与电气信息类1212门基础课程门基础课程1.电路理论基础电路理论基础2.电路分析基础电路分析基础3.信号与系统信号与系统4.信号分析与处理信号分析与处理5.电磁场电磁场6.电磁场与电磁波电磁场与电磁波 7.电子线路电子线路(I)8.电子线路电子线路(II)9.数字电路与逻辑设计数字电路与逻辑设计 10.模拟电子技术基础模拟电子技术基础11.数字电子技术基础数字电子技术基础12.电工学电工学教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委电子信息科学与电气信息类电子信息科学与电气信息类4 4门门平台课程平台课程n 3 3门平台课程门平台课程1.
34、1.微机原理微机原理2.2.数字信号处理数字信号处理3.3.控制工程基础控制工程基础n 一门可选平台课程一门可选平台课程n 集成电路设计基础集成电路设计基础教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委举 例“电路分析基础”课程教学基本要求教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委“电路分析基础”课程教学基本要求（修订稿）一、本课程的地位、作用和任务 “电路分析基础”课程是高等学校电子与电气信息类专业的重要的基础课。学习本课程要求学生具备必要的电磁学和数学基础知识。电路分析基础课程以
35、分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法为主要内容。电路分析基础课程理论严密、逻辑性强，有广阔的工程背景。通过本课程的学习，对树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，培养学生的科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力都有重要的作用。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论知识、电路的基本分析方法和初步的实验技能，为进一步学习电路理论打下初步的基础，为学习后续课程准备必要的电路知识。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委二、本课程的教学基本内容与要求（一）（一）理论教学部分理论教学部分1 电
36、路模型和电路定律电路模型和电路定律（基本内容）（基本内容）1）实际电路与电路模型。2）电压、电流及其参考方向。3）电功率、能量。4）基尔霍夫定律。5）电阻元件及欧姆定律。6）电压源、电流源及受控源。7）线性和非线性的概念。（可选内容）（可选内容）8）时变与非时变的概念。9）有源与无源的概念。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委2.电阻电路的分析电阻电路的分析（基本内容）（基本内容）1）等效的概念，串、并联电阻电路的计算，星形联接与三角形联接的等效变换，含源电阻电路的等效变换。2）支路分析法，回路分析法，节点分析法。3）叠加定理，替
37、代定理，戴维南定理和诺顿定理，最大功率传输定理。4）简单非线性电阻电路的分析。5）含理想运算放大器电路的分析。（可选内容）（可选内容）6）图论的基础知识。7）特勒根定理，互易定理。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委3 动态电路的分析动态电路的分析（基本内容）（基本内容）（可选内容）（可选内容）教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委4.正弦稳态分析正弦稳态分析（基本内容）（基本内容）1）正弦信号的周期、频率、角频率、瞬时值、振幅（最大值）、有效值、相位和相位差，正弦信号
38、的三角函数、波形图、相量和相量图表示法。2）基尔霍夫定律的相量形式，元件电压-电流关系的相量形式。阻抗和导纳。正弦稳态电路的计算，一端口电路的正弦稳态等效电路。3）平均功率（有功功率），功率因数，表观功率（视在功率），无功功率，复功率。4）耦合电感的电压-电流关系，同名端，含耦合电感电路的分析，耦合系数。5）理想变压器的电压-电流关系，阻抗变换作用。全耦合变压器。6）二端口网络的Z、Y、H、A参数方程，各种参数的计算。具有端接的二端口网络，二端口网络的等效电路。7）正弦稳态的网络函数。8）RLC串联和并联电路的频率响应，谐振频率，特性阻抗和品质因数，通频带和选频的概念。RC电路的低通、高通性质
39、。9）对称三相电路线电压（电流）与相电压（电流）的关系，对称三相电路的电压、电流和功率的计算。（可选内容）（可选内容）10）二端口网络的联接。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委5 非正弦周期电流电路非正弦周期电流电路（基本内容）（基本内容）1）非正弦周期电压、电流及其有效值。2）非正弦周期电流电路的计算。3）非正弦周期电流电路的功率。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委（二）（二）实践教学部分实践教学部分1 会使用常用的仪器、仪表（如电压表、电流表、万用表、稳压电源
40、、信号发生器、示波器等）。2 会应用常规的测试方法测量电压、电流、电功率等物理量和电阻、电感、电容等器件的参数，测定特性曲线。3 培养学生独立从事实验和初步的设计实验的能力，能分析并排除一些简单的故障，正确地读取和记录实验数据，绘制曲线。4 培养学生良好的实验习惯，树立实事求是和严肃认真的科学作风，根据实验数据和实验结果撰写实验报告，具有对实验结果进行分析和解释的能力。5 注意启发学生的创新思维，培养创新能力，安排综合性、设计性实验。6了解一种电路分析软件，能用以求解电路分析基础课程的习题。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委三、
41、说 明1“电路分析基础课程教学基本要求”是电路分析基础课程教学的指导性文件，是高等学校本科有关专业学生学习电路分析基础课程达到合格标准的最低要求，是学校组织本课程教学（制定教学大纲、计划，编写教材等）的主要依据，也是进行电路分析基础教学质量评估的重要依据。2“电路分析基础课程教学基本要求”理论教学部分中的基本内容为要求学生理解、掌握的内容。3“电路分析基础课程教学基本要求”只提出了教学内容的基本内容和可选内容，对于课程内容体系、教学方法、教学环节等，学校可以自主安排。亦可补充认为必要的以及新的内容，或按教学内容整合形成新的课程，以利于进行各种教学改革的尝试，形成各校的特色。4课程学时建议：理论
42、教学7090学时；实验教学2030学时。5在课堂讲授、实验课、习题课与课外练习等教学环节中，应注意贯彻理论联系实际的原则，并注意学生逻辑思维能力、工程观点和分析与解决问题能力的培养。根据本课程的特点，必须严格要求学生独立完成一定数量的习题。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委20062010年大教指委委员会基本情况年大教指委委员会基本情况n本届教指分委会的基本组成：本届教指分委会的基本组成：34人人n其中：主任委员其中：主任委员1人人n 副主任委员副主任委员8人人n 秘书长秘书长1人人n 委员委员24人人n原包括原包括5个分委员会
43、，本届增为个分委员会，本届增为6个，从个，从“电子科学与技术电子科学与技术”分委员会中分出一个分委员会中分出一个“光电信息科学与工程专业光电信息科学与工程专业”分委员会。分委员会。n联络员由委员会自行聘任，联络员由委员会自行聘任，n还可根据需要聘任顾问，还可根据需要聘任顾问，n也可在主任委员或副主任委员单位聘请秘书。也可在主任委员或副主任委员单位聘请秘书。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委20062010年大教指委委员基本情况年大教指委委员基本情况主任委员主任委员 郑南宁郑南宁 西安交通大学西安交通大学副主任委员副主任委员 吴吴
44、 澄澄 清华大学清华大学 谈振辉谈振辉 北京交通大学北京交通大学 王志功王志功 东南大学东南大学 王兆安王兆安 西安交通大学西安交通大学 郁道银郁道银 天津大学天津大学 吕志伟吕志伟 哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学 邹寿彬邹寿彬 电子科技大学电子科技大学 孙才新孙才新 重庆大学重庆大学秘书长秘书长 齐齐 勇勇 西安交通大学西安交通大学委员委员 金亚秋金亚秋 复旦大学复旦大学 薛安克薛安克 杭州电子科技大学杭州电子科技大学 郝郝 跃跃 西安电子科技大学西安电子科技大学 韩九强韩九强 西安交通大学西安交通大学 严晓浪严晓浪 浙江大学浙江大学 胡敏强胡敏强 东南大学东南大学 金伟其金伟其 北京理工大学
45、北京理工大学 王泽忠王泽忠 华北电力大学华北电力大学 刘向东刘向东 浙江大学浙江大学 尹项根尹项根 华中科技大学华中科技大学 杨坤涛杨坤涛 华中科技大学华中科技大学 戈宝军戈宝军 哈尔滨理工大学哈尔滨理工大学 秦石乔秦石乔 国防科技大学国防科技大学 杨启明杨启明 中国电器工业协会中国电器工业协会 龚龚 克克 清华大学清华大学 王王 萍萍 天津大学天津大学 朱世华朱世华 西安交通大学西安交通大学 张晓林张晓林 北京航空航天大学北京航空航天大学 聂在平聂在平 电子科技大学电子科技大学 刘新元刘新元 北京大学北京大学 郑宝玉郑宝玉 南京邮电大学南京邮电大学 申功璋申功璋 北京航空航天大学北京航空航天
46、大学 穆穆 钢钢 东北电力大学东北电力大学 田作华田作华 上海交通大学上海交通大学 说明：深蓝色为上届委员（13人），黄色为上届分委员会委员（8人）。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委大教指委第一次会议情况n于2006年4月22-23日在西安召开n参加会议的委员应到34人，实到28人，其中4人派代表参加。教育部高教司理工处马杰出席会议。基础课教指委委员中有孙才新院士、王志功、王萍和刘新元3位主任副主任委员。列席会议的有四家出版社的代表n大教指委副主任委员王志功教授代表上届主任李衍达院士汇报了上届教指委的工作情况n教育部高教司理工
47、处马杰同志代表周济部长传达了教育部2006年3月30日召开的新一届全国高校各教学指导委员会工作会议的精神，并代表教育部为新一届教指委委员颁发聘书n大教指委王兆安副主任代表本届主任郑南宁院士作本届教学指导委员会工作思路的报告。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委大教指委的工作思路1、做好整个电子信息与电气学科的发展战略研究；2、继续深入进行电子信息与电气学科各专业发展战略、专业规范和基础课程教学基本要求的研究；3、在专业建设、教材建设、课程建设、实验室建设中真正发挥指导作用；4、制定好本届教指委五年规划和分年度工作计划；5、理顺大教
48、指委与各分教指委之间的关系。大家认为大教指委应做好宏观规划，解决共性问题；分教指委应做好专业及教材建设等具体问题的研究；做好网站建设；6、继续做好评估方案的起草、准备工作；7、对在教学中存在的共性、突出问题，教指委应积极关注，可做一些研究课题，形成系列报告或论文，为教育部和各高校的决策提供咨询和指导；8、今后教指委开会形式应多样，如举办教学研讨交流会，开会时可增加系列主题报告等。教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委n主任委员：主任委员：王志功王志功 教授，东南大学教授，东南大学n副主任委员：副主任委员：王王 萍萍 教授，天津大学教
49、授，天津大学张晓林张晓林 教授，教授，北京航空航天大学北京航空航天大学刘新元刘新元 教授，教授，北京大学北京大学n秘书长秘书长：孟孟 桥桥 教授，教授，东南大学东南大学 2006-2010年教育部高等学校年教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会电子电气基础课程教学指导分委员会教教 育育 部部 高高 等 学 校 电电 子子 电电 气气 基基 础础 课课 分分 教教 指指 委委王东进王东进中国科学技术大学中国科学技术大学邹寿彬邹寿彬电子科技大学电子科技大学王成华王成华南京航空航天大学南京航空航天大学陈后金陈后金北京交通大学北京交通大学王建新王建新南京理工大学南京理工大学陈意军陈意军湖南工程
50、学院湖南工程学院王王 殊殊华中科技大学华中科技大学姜建国姜建国上海交通大学上海交通大学邓建国邓建国西安交通大学西安交通大学柯亨玉柯亨玉武汉大学武汉大学刘润华刘润华中国石油大学（华东）中国石油大学（华东）赵东风赵东风云南大学云南大学孙才新孙才新重庆大学重庆大学赵旦峰赵旦峰哈尔滨工程大学哈尔滨工程大学朱伟兴朱伟兴江苏大学江苏大学徐淑华徐淑华青岛大学青岛大学吴建强吴建强哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学殷瑞祥殷瑞祥华南理工大学华南理工大学张正平张正平贵州大学贵州大学袁建生袁建生清华大学清华大学李国丽李国丽合肥工业大学合肥工业大学郭宝龙郭宝龙西安电子科技大学西安电子科技大学李李 青青中国计量学院中国计量学院
