1、5 斗牛赛马真热闹 教学设计1、教学目标 (1)通过学习使学生掌握动物的半立体造型的制作,提高学生造型能力和表现能力。学生集体创作命题作品，动物竞赛的场面表现。(2)培养学生快乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,肯有探究意识。2、学情分析 手工课是同学较为喜欢的课程,这既能提高学生的动手能力,又能提升他们的创作能力。3、重点难点 教学重点:引导学生自学制作方法,探究动物的半立体造型制作。教学难点:设计制作半立体的马或牛的造型。4、材料准备教师准备:关于斗牛、赛马的影像资料、课件以及制作好的半立体牛、马。学生准备:4张彩色卡纸、安全剪刀、固体胶或双面胶、彩笔。5、教学过程 【导入】导入阶段
2、1、 播放斗牛、赛马的视频短片。2、学生回答画面中有什么场景？教师小结并导入新课,板书课题。【讲授】教学过程 2、 发展阶段:1、 观察牛的图片引导学生认识牛的形体、动态特征。2、 播放制作牛的微课视频，明确制作步骤：画出并剪下身躯。（注意对称剪纸的方法）画出并剪下牛头。（重点教授牛画法）制作牛尾。将所有部件拼接粘贴。装饰并整理。3、教师示范作品纸造型“赛马”拆开,初步探究“赛马”的制作过程。4、根据牛的制作方法学生自学研究纸造型“赛马”的制作过程:(1)学生课本中的制作步骤,然后分析赛马时人物动态,采用对称剪纸的方法制作折纸人物。(2)学生总结学习成果。5、请学生讲述纸马的做法。三、强化阶段:1、引导学生分析动物的特征,结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透。2、思考:用纸做造型时如何表现。3、学生讨论其他材质表现斗牛赛马的方法。四、学习、制作阶段:1、教师讲述作业要求：每人制作一头牛或一匹有人骑的马；注意安全使用剪刀等工具。2、学生间相互学习,掌握一两种制作方法,教师巡堂，针对学生出现的不规范现象及时纠正。3、将学生作品展示、评价,引导学生总结学习方法。五、展示阶段:1、学生上台展示自己的作品,组成斗牛、赛马的场面。2、清理垃圾、整理班级卫生。【板书设计】5 斗牛赛马真热闹注意：对称剪纸方式 牛身 马身 马颈 牛 牛头 马 马头 马鬃 牛尾 马尾
