1、钢琴的触键与断奏练习钢琴的触键与断奏练习【课课 型型】小小 组组 课课【课课 时时】2 课课 时时一、简介一、简介“钢琴钢琴”l钢琴是键盘乐器的一种，简称为钢琴是键盘乐器的一种，简称为piano(piano piano(piano forteforte或或forte pianoforte piano是其全称是其全称)，用琴键拉动琴，用琴键拉动琴槌来敲击琴弦。在欧洲，从十八世纪末以来，槌来敲击琴弦。在欧洲，从十八世纪末以来，钢琴一直是最主要的家庭乐器。钢琴一直是最主要的家庭乐器。17091709年，由意年，由意大利人克里斯多弗利大利人克里斯多弗利(Bartolommeo Cristofori)(
2、Bartolommeo Cristofori)发明的。至今已有三百年的历史发明的。至今已有三百年的历史。第1学时一种为直立式钢琴一种为直立式钢琴(upright piano)一、简介一、简介“钢琴钢琴”1、现代钢琴主要有两种形式：、现代钢琴主要有两种形式：一种为平台三角式钢琴一种为平台三角式钢琴(grand piano)。钢琴有八十八个琴钢琴有八十八个琴键，有三個踏板，最重要键，有三個踏板，最重要的有两个，一个在右，叫的有两个，一个在右，叫强音踏板，使得所有隔音强音踏板，使得所有隔音装置抬起，让任何琴弦被装置抬起，让任何琴弦被击后能自由地震动，直到击后能自由地震动，直到踏板被放开。在左边的叫踏
3、板被放开。在左边的叫柔音踏板，是一个能制造柔音踏板，是一个能制造出柔和的音色的踏板。出柔和的音色的踏板。第1学时一、简介一、简介“钢琴钢琴”2、现代钢琴与古钢琴、现代钢琴与古钢琴现代钢琴的前身是古钢琴和羽现代钢琴的前身是古钢琴和羽管键琴，经过了将近一千年的管键琴，经过了将近一千年的发展，钢琴的结构、音色以及发展，钢琴的结构、音色以及乐曲的风格已经有了天翻地覆乐曲的风格已经有了天翻地覆的变化，从某种意义上来说，的变化，从某种意义上来说，钢琴机械结构的发展，与钢琴钢琴机械结构的发展，与钢琴音乐本身的发展是息息相关的。音乐本身的发展是息息相关的。而随着钢琴机械结构的不断改而随着钢琴机械结构的不断改进
4、，钢琴也由一种贵族乐器发进，钢琴也由一种贵族乐器发展成了一种普及乐器。出现了展成了一种普及乐器。出现了大量的作曲家与演奏家，他们大量的作曲家与演奏家，他们为钢琴音乐的发展做出了重大为钢琴音乐的发展做出了重大贡献。贡献。巴洛克时期，开始出现击弦巴洛克时期，开始出现击弦古钢琴与拨弦古钢琴，击弦古钢琴与拨弦古钢琴，击弦古钢琴是使用小木块击弦而古钢琴是使用小木块击弦而发音，音量柔弱，有一点音发音，音量柔弱，有一点音量大小的变化。合适于独奏量大小的变化。合适于独奏和家庭内的小型合奏。它主和家庭内的小型合奏。它主要流行于德国。拨弦古钢琴要流行于德国。拨弦古钢琴在不同国家有不同的名称，在不同国家有不同的名称
5、，如如 SPINET SPINET 等。形制不尽相等。形制不尽相同，但相同的都是用羽管或同，但相同的都是用羽管或皮制管片拨弦，其音量大于皮制管片拨弦，其音量大于击弦古钢琴，而无强弱的变击弦古钢琴，而无强弱的变化。化。第1学时现代钢琴现代钢琴被喻为乐器之王，不仅是一样旋律乐器，又是和被喻为乐器之王，不仅是一样旋律乐器，又是和声乐器，还是节奏乐器，表现力非常丰富，音色博彩辉煌、优美声乐器，还是节奏乐器，表现力非常丰富，音色博彩辉煌、优美动人。钢琴以它宽广的音域、宏大的音响效果、丰富的表现力和动人。钢琴以它宽广的音域、宏大的音响效果、丰富的表现力和独特的演奏特性，被众多的音乐爱好者所喜爱。独特的演奏
6、特性，被众多的音乐爱好者所喜爱。据记载，明朝时期，钢琴传入我国，而钢琴真正在我国开据记载，明朝时期，钢琴传入我国，而钢琴真正在我国开始普及，则是在上个世纪始普及，则是在上个世纪80年代，年代，在距今短短的二十年当在距今短短的二十年当中，钢琴的数量，学习钢琴的人数都在成倍地增长。像控中，钢琴的数量，学习钢琴的人数都在成倍地增长。像控制交响乐团那样，将音色、旋律、和弦完全地掌握在一个制交响乐团那样，将音色、旋律、和弦完全地掌握在一个人手里，是钢琴最奇妙的地方。人手里，是钢琴最奇妙的地方。一、简介一、简介“钢琴钢琴”2、现代钢琴与古钢琴、现代钢琴与古钢琴第1学时2、教学目的：、教学目的：1、掌握断奏
7、的基本弹奏方法；2、养成良好的练琴习惯；二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习 1、教学内容：、教学内容：1、学习弹奏钢琴的正确手型、坐姿、弹奏方法；2、钢琴的断奏练习：黄河船夫曲片段、老麦克唐纳；3、教学重点：、教学重点：弹奏钢琴正确的手型；4、教学难点：、教学难点：1、抬手臂练习的弹奏方法；2、认识键盘的音位；5、教学方式：、教学方式：多媒体教学、教师示范讲解，学生集体、分小组进行实践练习；第2学时一、正确的姿势一、正确的姿势 1、钢琴的座位：坐标准的钢琴凳。、钢琴的座位：坐标准的钢琴凳。坐的姿势：学生坐琴凳三分之一，两脚自然落地，腰部坐的姿势：学生坐琴凳三分之一，两脚自然落地，
8、腰部正直，身体可略向前倾。体态自然，身体放松。在琴凳正直，身体可略向前倾。体态自然，身体放松。在琴凳中央，以双手既能方便地在最高音区又能在最低音区键中央，以双手既能方便地在最高音区又能在最低音区键盘上自如地演奏为度。臀部不能移位）。盘上自如地演奏为度。臀部不能移位）。2、弹奏时的手型、弹奏时的手型双手进行弹奏时，上下臂及两手的关节（含肩关节）要双手进行弹奏时，上下臂及两手的关节（含肩关节）要自然放松，手腕关节放平；起调节作用，手指与手掌呈自然放松，手腕关节放平；起调节作用，手指与手掌呈拱形，就好像抓一只球，每个手指都自然、弯曲地落在拱形，就好像抓一只球，每个手指都自然、弯曲地落在一个琴键上。一
9、个琴键上。二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习第2学时教学过程：教学过程：二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习第2学时3 3、触键、触键食指、中指、无名指及小指的触键的正确部位是指尖食指、中指、无名指及小指的触键的正确部位是指尖（靠指腹）触键；大拇指则是用指头外侧前部触键。（靠指腹）触键；大拇指则是用指头外侧前部触键。动作：（连奏）由手指的中关节带动，动作：（连奏）由手指的中关节带动，（断奏或跳音）由前臂或手腕带动。（断奏或跳音）由前臂或手腕带动。动作轮流交替时，力点的转换要自然，不允许指关节凹动作轮流交替时，力点的转换要自然，不允许指关节凹下或僵直，下或僵直，教学过程
10、：教学过程：二、断奏二、断奏1 1、音与音之间断开弹奏叫断奏（、音与音之间断开弹奏叫断奏（non legato non legato）也叫非连音弹）也叫非连音弹奏。是钢琴弹奏最简单、最基本的演奏方法。要求每个音有一个奏。是钢琴弹奏最简单、最基本的演奏方法。要求每个音有一个独立、完整的动作，声音通透、清晰、饱满。是训练手形形成、独立、完整的动作，声音通透、清晰、饱满。是训练手形形成、手指支撑，腕臂肩放松、协调、控制的最好方手指支撑，腕臂肩放松、协调、控制的最好方法法 。二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习第2学时教学过程：教学过程：二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习第2
11、学时2、练习要求：、练习要求：提起提起：手臂运动中腕、肘、肩放松，手腕偏手臂运动中腕、肘、肩放松，手腕偏高，呈拱形，自然提起高，呈拱形，自然提起。手指不能松散。手指不能松散。轻落：手腕随之落平轻落：手腕随之落平，动作协调轻松，有控动作协调轻松，有控制力，避免压键和过分敲击。手指触键坚固，支制力，避免压键和过分敲击。手指触键坚固，支撑稳固。撑稳固。指法准确指法准确：左右手的大拇指为：左右手的大拇指为1 指指，依次排，依次排列列,小指为小指为 5 指指。视奏视奏：目光大部分落在乐谱上目光大部分落在乐谱上，手臂做垂直，手臂做垂直运动，心有所运动，心有所“指指”（指法）（指法），胸有节拍胸有节拍。教学
12、过程：教学过程：二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习第2学时教学过程：教学过程：练习乐曲（一）练习乐曲（一）黄河船夫曲简介这首作品是黄河船夫曲的一个片段，以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。坚定有力。二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习l练习乐曲（一）练习乐曲（一）黄河船夫曲C大调，4/4拍，中速。左手位置变化。本曲前四小节的第三拍和第四拍连接比较 紧密，双手交替衔接要有充分准备，协调 好，使旋律没有痕迹。黄河船夫曲表 现的是奋进和抗争，演奏时节奏感强，声 音坚实、有力。第2学时教学过程：教学过程：二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触
13、键与断奏练习第2学时教学过程：教学过程：练习乐曲（二）练习乐曲（二）老麦克唐纳这首乐曲要弹出有趣欢快的情绪，乐曲所描述的是农场里的一群可爱的鸭子、迈着笨重的步子边走边嘎嘎叫。可以想 象每一个音符就象是鸭子的一声叫声，三个音同时弹奏就好 像是鸭子们同时叫了起来，很热闹的气氛。二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习练习乐曲（二）练习乐曲（二）老麦克唐纳老麦克唐纳美国民歌：C大调,4/4拍,中速，五指位置不变。双手交替与同步练习，双手交替应提前准备，才能协调,旋律没有痕迹。四指、五指双音要整 齐,双手均匀起落。第2学时教学过程：教学过程：二、钢琴的触键与断奏练习二、钢琴的触键与断奏练习第2学时作业布置：作业布置：1、黄河船夫曲黄河船夫曲片段；片段；2、老麦克唐纳老麦克唐纳。
