1、课文导入 一分钟很短，看起来似乎只是短短的一瞬间，一分钟很短，看起来似乎只是短短的一瞬间，因为它在因为它在6060个个“滴答滴答”之后就过去了；一分钟其实之后就过去了；一分钟其实也很长，因为在一分钟内可以完成很多事情，珍惜也很长，因为在一分钟内可以完成很多事情，珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天就让这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天就让我们来学习我们来学习“一分钟一分钟”的课文，相信你会对的课文，相信你会对“一分一分钟钟”有更深的体会。有更深的体会。16 16 一分钟一分钟RJ RJ 一一年级下册年级下册生字认一认生字认一认ch do迟 到ch迟背bibi dng xi背 东
2、西gng ho 刚 好 gng刚q汽q ch汽 车ju决ju xn决 心定dng q 定 期dng迟迟刚刚汽汽背背叹叹决决定定音形比一比音形比一比q汽 汽车气 尾气汽车汽车的的尾气尾气会会造成环境污染。造成环境污染。背背bi 背包bi 背面卧室门的背面挂着我的背包。已（y）已经己（j）自己我已经学会自己洗澡了。词语辨一辨词语辨一辨快慢开停前面后面小丽的座位在教室小丽的座位在教室前面前面，娜娜的座位在，娜娜的座位在教室教室后面后面。眼看后悔懊悔马上眼看眼看天就要黑了，你天就要黑了，你马上马上回家吃饭去吧。回家吃饭去吧。眼看：马上。造句：天上乌云密布，眼看就要下雨了。决定：对如何行动做出主张。造句
3、：他决定收养这只小狗。后悔：事后懊悔。课文学一学课文学一学 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的分钟，不会迟到的。这一句既写出了元元的心这一句既写出了元元的心理状态，又交代了事情的理状态，又交代了事情的起因。起因。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：去，红灯亮了。他
4、叹了口气，说：“要是早要是早一分钟就好了。一分钟就好了。”“很快地很快地”说明元元除了晚起说明元元除了晚起一分钟，没有浪费其他时间。一分钟，没有浪费其他时间。“叹了口气叹了口气”表现了表现了元元有些后悔。元元有些后悔。他等了一会儿，才走过十字路口。他他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：了，车子开了。他又叹了口气，说：“要要是早一分钟就好了。是早一分钟就好了。”等了一会儿等了一会儿“等了一会儿等了一会儿”说明说明元元等红灯可能耽误元元等红灯可能耽误了不止一分钟。了不止一分钟。他等啊等，一直不见公共
5、汽车的影子，他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。元元决定走到学校去。“等啊等等啊等”说说明元元等待的明元元等待的时间长。时间长。到了学校，已经上课了。元元到了学校，已经上课了。元元红着脸红着脸，低着头低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分元元，今天你迟到了二十分钟。钟。”元元非常后悔。元元非常后悔。“红着脸红着脸”“”“低着头低着头”表现了元元的惭愧和懊悔。表现了元元的惭愧和懊悔。非常非常“非常非常”体现了元元体现了元元后悔的程度很深。后悔的程度很深。本文讲述了小学生元元本文讲述了小学生元元“贪
6、睡一分贪睡一分钟，迟到二十分钟钟，迟到二十分钟”的故事，告诉我们的故事，告诉我们要合理安排时间，珍惜时间要合理安排时间，珍惜时间。主题巧归纳主题巧归纳1.把下面的音节补充完整。随堂练习随堂练习zh jch 钟洗经迟ngxngb nqj 背叹汽决itu2.看图片，用“要是就”说话。（1）下雨了，小白兔顶着篮子往家跑，他想：要是快）下雨了，小白兔顶着篮子往家跑，他想：要是快些割草，就些割草，就 。（2）要是能提前回来，就）要是能提前回来，就 。（3）要是）要是 ，就，就 。（能提前回来了能提前回来了）（能赶在下雨前到家了能赶在下雨前到家了）（赶在下雨前到家赶在下雨前到家 不会被雨淋了不会被雨淋了）
7、教材习题教材习题朗读课文。朗读指导朗读指导：课文中出现了：课文中出现了5 次一分钟，要注意它们的读法次一分钟，要注意它们的读法是不相同的。如前两个是不相同的。如前两个“一分钟一分钟”是是慵懒的语气慵懒的语气，两次叹，两次叹气时的气时的“一分钟一分钟”是是后悔的语气后悔的语气。朗读时还要抓住关键词。朗读时还要抓住关键词语，揣摩元元心情的变化，读出相应的语气。语，揣摩元元心情的变化，读出相应的语气。根据课文内容说一说。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就要是能赶上绿灯，就要是能及时通过路口，就要是能及时通过路口，就要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。要是能赶
8、上公共汽车，就不会迟到了。能及时通过路口了。能及时通过路口了。能赶上公共汽车了。能赶上公共汽车了。一分钟能做什么？参考答案参考答案：我一分钟能走（我一分钟能走（60）步。）步。我一分钟能写（我一分钟能写（10）个字。）个字。课外拓展少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府汉乐府花开堪折直须折，莫待无花空折枝。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。唐无名氏唐无名氏黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿唐颜真卿盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。晋陶渊明晋陶渊明这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验
9、性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会
10、到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！重点理
11、解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）
