1、画插花小学五年级美术上册教学设计教材分析： 1、插花艺术以其生动活泼的表现形式和雅俗共赏的特点走进了课堂。与绘画相比，插花的立体感和观赏性更强，插花的制作更便捷，取材更广泛，可操作性更强。 2、插花课融艺术、自然、审美为一体，把基础知识的学习和实践紧密结合起来。3、此课本为手工制作范围，我设计为对景写生绘画作业形式。学情分析： 1、通过介绍几种实用的插花技能，培养学生的观察力，增强学生的美感体验，培养学生热爱大自然和人类自身生存环境的高尚情操。 2、从欣赏插花艺术入手，激发学生学习的兴趣，使他们逐步深入地了解到插花不同造型所产生的点、线、面的不同基础绘画元素组合。 教学目标：1、学习插花的基本
2、知识2、学习插花的简单造型，并学会分析及运用插花作品中所运用的点线面组合，用绘画手段创作插花作品，树立动手美化生活的意识。 3、使学生更热爱自然、热爱生活，提高审美能力。 教学重点：掌握插花的基础知识，学会分析插花中的点线面元素；教学难点：利用插花中的点线面元素进行对实物写生。 教学过程：一、情境导入。（播放现场插花小视频）学生认真观看，师生一起讨论插花过程中对花和叶的选择有什么看法？生1：“我看见有大小不一样的叶子。”生2：“花的种类很多，有多有少、有疏有密、有高有低”。师小结：与绘画有许多共同特点：1、点 线 面的运用；2、高低 大小 疏密 前后等等对比手法；3、色彩的运用；4、平衡感；二
3、、打开课本，进入新授环节1、插花艺术和绘画艺术是共通的，其中运用很多绘画艺术的手法。采用师生共同讨论方式进行学习认知。(PPT播放)a、点 线 面的运用；b、高低 大小 疏密 前后等等对比手法；c、色彩的运用；d、平衡感；2、师生互动，学生上台插花实物体验。（投影展示） 老师请几名同学上台利用前面所学的对插花的认识，进行简单的插花造型比赛。 其他学生认真观看鼓励。学生利用点 线 面，高低 大小 疏密 前后等等对比手法，色彩的运用，平衡感等知识点积极评价台上作品。老师小结：利用以上所学元素我们同样能很好掌握插花的方法，同样道理，绘画一样能行。 3、如何画插花。a、插花与画插画作品欣赏。（PPT）师生讨论 b、学生小组讨论如何画插花。三、老师示范，学生观察。（投影展示，PPT展示完整创作环节。）四、作业要求（PPT）,学生作业，老师巡堂辅导。五、学生作业展示、互评。六、老师小结本课、课后拓展。
