新桂美版

1、桂教版小学美术教材 三年级下册,别具一格的民居,傣族竹楼,哈尼族蘑菇房,福建土楼,侗族鼓楼,每个民族的住所式样都因地理位置、气候环境、文化背景的不同而有很大区别。各民族在历史发展的长河中，都形成了自己民族独特的民居建筑风格，这些民居各具特色，体现了各民族的多彩文化和智慧。,1,2,3,4,作画步骤：,我是小小建筑师,请同学们选一个你喜欢的景区为背景，用线描的方法画一座造型独特、别具一格的民居，绘画完成后，请剪下来，贴到相对应的景区内。

2、剪纸团花,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,团花作为剪纸的一种，早在1千多年以前就已经出现了。我国最早的剪纸实物是新疆出土的北朝时期剪纸，如“对马团花”,对马团花 南北朝,菊花团花 南北朝,团花是中心对称图形，它具有重复性、对称性，发散性、装饰性等特点。,小探究,小组讨论： 团花的制作有几个步骤？分别是什么？。

3、家乡美,沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?,完全免费,无需注册,天天更新！,完全免费,无需注册,天天更新！,完全免费,无需注册,天天更新。

4、猜谜语：,此物真稀奇， 越洗越有泥。 不洗可以吃， 洗了吃不得。 （打一液体）,保护水资源,别让我们的眼泪，变成世界上最后一滴水！,水,正是因为有了水，才会有了生机勃勃的世界。,假如世界没有水， 会变成怎样呢？,地面因为没有水，干得裂开了,所有植物都会因为没有水灌溉，枯萎而死！,所有动物都会因为没有水喝，渴死了！,所有人类都会因为找不到水喝，渴死！,所以,我们应该要保护水资源，节约用水！,你认得这个标志吗？ ,世界水日,3.22,“国家节水标志”由 水滴、人手和地球演变而成。 绿色的圆形 地球 标志留白部分像一只手托起一滴水。

5、广西美术出版社 四年级（下册） 第3课 美丽的山峰,一、欣赏画家笔下的山峰 二、了解美丽山峰的构图特点 三、作品欣赏 四、创作出一幅美丽的山峰 五、评一评 六、课外拓展,注意观察下面的山峰，谁能说出它有什么特点？,欣赏画家笔下的山峰,了解山峰构图特点,山峰重叠,有高有低;有远有近;有大有小;有浓有淡.,用拍印的方法创作 作品欣赏,1、画,2、剪,3、涂,4、印,5、添,作品欣赏,总结拍印山峰的方法,1.在吹塑纸上画出起伏的山峰. 2.按图形剪下,做成模板. 2.涂上墨色. 4.用宣纸覆盖模板,拍印. 5.用墨和色彩添画其它景物.,创作一幅美丽的山峰作。

6、民间美术与民居,北京-四合院 陕西-窑洞 内蒙古-蒙古包 安徽-皖南古村落 云南-吊脚楼 福建-客家土楼,民 居,民间美术,年画 剪纸 泥塑 雕刻 刺绣 染织 皮影 民间玩具,北京,北方四合院,东西对称的院落式结构布局。 长幼有序的宗法制度。 天圆地方。 阴阳学说。,一进院,二进院,三进院,1、红色的门： 吉祥 2、门神年画：平安 3、种植植物：石榴树、枣树、柿子树等 “天棚、鱼缸、石榴 树，老爷、肥狗、胖丫头“,赐福生财灶王 山东潍坊杨家埠,下,1、构图饱满,2、色彩鲜艳,3、寓意深刻,年画的特征,表现方法1：谐音法,有,余,连,年,鱼,莲,余,连,表现。

7、不同花样的鞋,彝族绣花鞋,有时会用于喜庆婚礼,鞋头尖尖像小船,为了适应云南和四川等地 农田和杂草丛生的农作环境,满族花盆鞋,便于走泥地,防蛇虫叮咬,身份的象征,蒙古族马靴,适应牧区自然环境,踏沙 踏雪 防虫 防寒,同学们的作品,吉祥 美好,寓意：,我们一起来设计,创作方法： 1.勾画鞋面上的主要线条； 2.勾画鞋面上的纹样。,作业要求： 1.用线描的形式描绘装饰一只鞋子； 2.可以单独创作，也可以与同桌合作完成； 3.将完成的作品展示到柜子上。,相信自己 大胆创作,民 族 鞋 展,传承中华民族文化,实物 简化 装饰性设计,增加线条,线条粗细,线。

8、不同花样的鞋子,桂美版三年级下册,能帮她设计一只 漂亮的鞋子吗？,那我们就一起来动动脑筋吧！,猜 谜 语 稀 奇 古 怪 两 条 船， 白 天 载 人 四 处 走， 夜 晚 横 卧 在 家 园。 打一生活用品,不同花样的鞋,请大家了解一下鞋的历史,请大家了解一下鞋的历史,原始时期的鞋，是用树皮做的 ，请同学们想一想它起到了什么作用 ？,原始人的裹脚皮,鞋面上的花纹采用的是我国的传统工艺刺绣制作而成的 。,这些鞋除了实用，还有哪些作用？,现 代 的 鞋,魏晋时期高低靴,清朝绣花鞋,清朝皇后绣花鞋,清朝尖头弓鞋,我国有五十六个民族，不同民族有不同。

9、3/4/2020,猜 谜 语 稀 奇 古 怪 两 条 船， 没 有 桨 来 没 有 帆。 白 天 载 人 四 处 走， 夜 晚 横 卧 在 家 园。 打一生活用品,各式各样的鞋,第 11 课,接下来，请大家了解一下鞋的历史,首先同学们 先猜猜鞋是怎样产生的？ 要动脑筋猜哦！,3/4/2020,原始人的裹脚皮,3/4/2020,人类的祖先最 初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。,青铜制成,古代人称为“履”，也成为“足衣”。,这双鞋“屦”j。是商周时期的，距今已有3000多年,这双鞋是西汉时期的， 距今。

10、桂美版小学美术三年级下册,折 折 剪 剪,请同学们仔细观察、认真探究它们是通过哪些制作方法经过几个步骤制作出来的，然后各小组派一名同学汇报你们的探索结果,说一说你们发现了什么。,折,画,剪,贴,制作步骤：,先把长方形或正方形纸对折； 沿折痕用铅笔画出外形（注意：只画半个形状）； 剪（剪掉多余的部分）； 展开，完成。,做一做 乐一乐,用本课学过的基本方法，大胆创新，试着进行有趣的剪纸练习。,作品展示 ： 1.比一比，看看哪位同学剪出的作品最漂亮！ 2.说一说，你最喜欢哪张作品，为什么喜欢。

11、木勺上的 纹 样,木勺画源于我国民间的日常生活 用具,主要有”云南彝族的吞口”和 “陕西汉族的社火马勺脸谱”。当时人 们在木勺上画上纹样后，具有一定的 象征意义，是民间用来镇宅驱邪的吉 祥物。 现在木勺画作为一种很有特色民 间工艺品，图案多样化，有很强的装 饰效果。,彝 族 吞 口,汉族社火马勺脸谱,年 画,剪 纸,布 老 虎,色彩鲜艳,造型夸张,用色粗放,构图饱满,设计特点,绘画制作步骤,1、用铅笔画稿,2、用深色笔勾出轮廓,3、涂上颜色,思考：,除了在木勺上作画外，还可以在哪些物体上绘画装饰？,谢谢观赏。

12、14.木勺上的纹样,木勺画纹样的种类,动物纹样,花卉纹样,脸谱纹样,几种动物纹样：,几种花卉纹样：,几种脸谱纹样：,木勺画的绘画特点：,造型夸张,颜色对比强烈,构图饱满,角色粗放,木勺制作过程：,在卡纸上画出一个木勺的形状,剪下来,用铅笔在木勺轻轻的画稿，上色并用深色笔描边,我也可以,作业要求： 构图饱满，注意颜色搭配，颜色要鲜艳哦！,课后作业： 请同学们课后尝试用剪贴方式装饰木勺，做一幅独特美丽的木勺画。,谢谢观赏。

13、木勺上的纹样,勺子是我们的一种日常生活用具,大小不同,形状不同,用处不同,它们,人们在木勺上画上图案后，它就具有了特定的象征意义。,什么是马勺？,盛 水,添加食物,马勺脸谱,马勺脸谱的作用： 在中国古代，人们为了使自己的牛、马、羊不受大自然病虫的侵害，希望自己能在马、牛、羊的帮助下平安生存，并过上美满的生活而刻画的吉祥之物。,看看这些小朋友在干什么？,看看我们的作品,做一做,大家动手在勺子上画上自己喜欢的图案吧。,制作步骤（zhou）,用铅笔在木勺上画图形,涂上漂亮的颜色,用水彩笔再描绘一遍,我的小小作品展示时间,想一想,。

14、平时喝完饮料的瓶子你怎么处理？,授课年级：三年级,仔细观察你最喜欢哪一个瓶子，为什么？,你最喜欢哪一个瓶子？为什么？,七彩的梦,粉色森林,花海,魔法天使,多彩海洋,鱼儿多快乐,秋收时节,金太阳,七彩的梦,粉色森林,花海,魔法天使,多彩海洋,金太阳,鱼儿多快乐,丰收时节,聊一聊,和你的同桌聊一聊，你打算给瓶子穿上什么样的花衣裳？用什么方法和材料（1分钟）,动手实践,1. 自己或者与同桌合作装饰瓶子。 2. 比一比谁的作品更有漂亮。 3. 注意桌面地面的整洁 4. 时间12分钟 5. 装饰好的瓶子请挂在绳子上,瓶子的“花衣裳”展示会,课堂小结,这。

15、蔬果雕刻,每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。,果蔬雕刻,果蔬雕刻是一门独特的雕刻艺术，它在我国我国有悠久的历史，早在春秋时期已见雏形。在明清时代，宫廷和地方的高档筵席中，经常使用果雕作品。,每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。,果蔬雕刻是什么？,果蔬雕刻是装饰菜肴、美化菜肴、提升菜肴品质，烘托归会气氛的一种实用技术。果蔬雕刻是艺术与技术的有机结合，并要求在短时间内完成。它表现了作者对美好生活的向往，对宴会主题的体现。一件精美的果疏雕刻作品。

16、蔬果雕刻,我们 来欣赏一下各种方式来制作出来的优秀作品,割,挖,上面这些手工制作模型是通过什么方法来制作出来的？ 大家选一选？ 1.挖 2.割 3.切 4.刻,切,刻,通过什么方法来制作出来的？ 大家选一选？ 1.挖 2.割 3.切 4.刻,欣赏学生作品,根据蔬果的形状，颜色 ，纹理 和质感 给你带来的丰富联想， 制作出自己的最喜欢的生动有趣的作品. 正确使用刀具，注意安全,课堂小结： 1.这节课我们学会了 利用蔬果制作出很多有趣的作品 2.我们从小就要养成 不挑菜 不挑食 的好习惯 3.我们要珍惜粮食,用自己喜欢的水果制作出小动物吧,作业。

17、情感的留言板,美术,第11 贺卡,贺卡的构成,贺卡的结构形式,贺卡的制作方法,贺卡展示,立体贺卡制作技法,1、折 线,2.折 曲 线,立体折纸,3、折圆,二、切割,三、卷,卷纸成品,立体折纸,动手做一做,注意事项,贺卡展示。

18、赛龙舟教学目标:1.了解端午文化，培养热爱龙舟运动、珍爱祖国文化遗产习惯意识。2.学习用纸龙舟和轻黏土动态人物形象，培养学生想象和创造力。3. 激发爱国情感，増强班级凝聚力，提高协作精神。教学重点探索用纸龙舟和轻黏土动态人物造型的基本技巧。教学难点龙舟的造型和划船人员的运动姿势的造型教学准备PPT、微视频、范画图片、卡纸、剪刀、彩色笔。教学过程一、课前口语训练二、师生问好三、导入新课在上课前老师想请同学看看这边彩旗飘飘，锣鼓喧天，人们兴奋的呐喊加油，这是什么事这么热闹啊？请同学们观看大屏幕，找出答案吧！播。

19、桂美版美术四年级下册第十七课：赛 龙 舟【教学目标】 1.了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。2.掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟的场面表现出来。3.感受团结协作、坚持不懈的精神，提高综合运用能力，享受创作活动乐趣。【教学重点】掌握龙舟及赛龙舟场面的表现方法。【教学难点】 龙头画法及人物动作形态的掌握。【教具准备】：白板课件、“龙舟赛背景展”、板条等。【学具准备】：剪刀、固体胶、彩色笔、折纸、八开彩色卡纸、书等。教学过程：一、话说端午，直接导入1.同。

20、一、教学目标：知识与技能：了解赛龙舟民俗活动，让学生把自己的所见与想象结合起来，画出赛龙舟时的热闹情景，培养学生的想象能力，形象思维能力与形象的表达能力。过程与方法：在欣赏、讨论、交流的过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。情感、态度与价值观：体会团结的力量，培养集体意识。二、教学重点和难点：教学重点：人物动态整齐排列并以线条装饰。教学难点：人物动态与比赛气氛。三、教学准备：学具:彩纸、勾线笔、油画棒等。教具：同上，范作、课件。四、教学过程：教学环节教学过程提示预期学习效果导入与交。

21、赛龙舟教学设计教学目标：1.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。3.认识本课11个生字，会学12个生字。教学重难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。教学准备：搜集有关端午节的来历、习俗的资料，以及赛龙舟的影象资料。（一）、谈话激趣，导入新课。师：同学们，你们知道端午节吗？生：知道。师：那谁能给大家介绍一下端午节的来历和习俗？生：端午节是为了纪念屈原，过节的时侯吃粽子。生:我们吃鸡蛋。生：除了吃粽子和鸡蛋外还给小孩带五彩。

22、赛龙舟小学美术四年级下册 教材分析赛龙舟是我国传统节日端午节的一项民俗运动，通过学习可以让学生更了解我国的端午节的文化。学生在上节课舞龙的基础上对龙的造型有了基本了解，但是对龙舟的造型、人物动态的表现还比较陌生。所以要通过播放比赛片段让学生产生感悟，要让学生知道龙舟为什么是狭长的（减少水的阻力、快速前进）。这些基本常识的指导对丰富学生的知识是非常有益的。教学目标知识与技能：了解我国民间“赛龙舟”的习俗，在观察划船人物动态的基础上，能用线条和色彩表现出龙舟造型和整齐划一的人物动态。过程与方法：了解。

23、赛龙舟教案学情分析 :学生基本了解了端午节这一传统活动的相关习俗,对端午节有了一定的认识基础,本课时将在上节课的基础上继续感受端午节的热闹氛围,尝试描绘端午节的典型活动赛龙舟的激烈场景。教学目标：1、感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。2、学生掌握画龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟热闹的场面表现出来,感受团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神。教学重点:感受龙舟赛激烈的场景,描画出人物和龙舟的形态。教学难点:龙舟赛的龙舟和人物动态。一、看龙舟视频，导入新课1、师：孩子们，今天我 想 向 大 家 介 绍 一 项。

24、小学美术湘美版三年级下册第12课端午节教案1教学目标1、感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。2、学生掌握龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟热闹的场面表现出来,感受团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神。2学情分析学生在第一课时已经学习了端午节活动一,基本了解了端午节这一传统活动的相关习俗,制作了端午香包,对端午节有了一定的认识基础,本课时将在上节课的基础上继续感受端午节的热闹氛围,尝试描绘端午节的典型活动赛龙舟的激烈场景。3重点难点教学重点:感受龙舟赛激烈的场景,描画出人物和龙舟的形态。教学难点:龙舟赛的人。

25、精美的青铜器纹样 1教学目标 1、知识目的：了解中国古代青铜器常用的装饰纹样，引导学生用彩泥的揉、搓、按、压、切、捏表现它精美的纹样。2、技能目标：能结合所学的纹样，利用彩泥以小组合作的方式设计制作一件造型优美，色彩丰富，纹样精美的青铜器。3、情感目的：感受青铜器的工艺美，培养学生热爱祖国传统文化艺术的情感。2学情分析 本课主要引导四年级的学生观察青铜器造型，认识并学会画纹样。然后小组合作运用两种及两种以上的纹样设计青铜器造型，四年级的孩子对绘画与手工有了一定的基础，可以设计出精美的纹样。正是孩子自由发。

26、第15课、精美的青铜器纹样教学目的: 1、知识目的:了解中国古代青铜器常用的装饰纹样，引导学生临摹它精美的纹样。2、能力目的:能巧妙构思，利用彩泥设计制作-件有浮雕花纹的“青铜器”。3、情感目的:感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感。教学重点:了解青铜器的造型、 饰纹特点，调动学生的表现欲和学习积极性。教学难点:如何将泥塑造成精美的浮雕纹样。教具准备:青铜器的图片资料、彩泥、纸板等材料。教学过程:一、欣赏激趣。1、创设情景，感受表达。2、请生用简单的线条图案表现出这些自然现象。3、由此把学生引入一个。

27、精美的青铜器纹样课题：精美的青铜器纹样执教者：教材版本：桂美版(四年级下册)课时：1课时教学目标1.知识与技能目标：学习青铜器知识，认识古代青铜器常用的装饰纹样，体验用泥塑的方法表现青铜器精美的纹样。 2.过程与方法目标：能巧妙构思，学会通过任务卡设计出青铜器纹样，熟练掌握捏、揉、搓、切等手法将轻粘土设计制作成一件有浮雕花纹的“青铜器”。 3.情感态度价值观目标：让学生了解我国的青铜文化，感受青铜的艺术魅力，激发学生爱护文物、热爱民族传统文化的情感，体会变废为宝的乐趣与情趣。教学重点设计青铜器纹样，利用捏。

28、四年级美术精美的青铜器纹样教学设计1、 教学目标：1、了解商周青铜器辉煌的时代文明和典型纹样2、 会用各种方法绘画出青铜器纹样3、 感受辉煌灿烂的中国历史文明。2、 重难点：设计绘画纹样3、 教具准备：课件、图画纸、勾线笔、水彩笔等4、 教学过程（一）课件导入请同学欣赏四羊方尊、司母戊方鼎等青铜器时代有名的作品，留意观察每件物品身上的纹样。1、 同学说一说你看到的纹样是什么样子的？2、 教师简单总结纹样的形成和常用图案3、 欣赏一些纹样图片（二）欣赏纹样作品，教师范画，提出作业要求（三）学生作画，教师巡视指导（四。

29、我的精彩课堂”教学竞赛活动教案设计课题: 精美的青铜器纹样课型:新授参赛教师教学内容青铜器是我国古代工艺美术的杰出代表，具有悠久的历史、独特的民族风格和鲜明的时代特色。本课通过引导学生欣赏中国古代青铜器上的精美纹样，了解青铜器的美术文化和高超的制作工艺，激起学生的创作欲望。利用纸板、彩泥等材料，制作有浮雕花纹的“青铜器”。从而提高学生的造型设计能力和动手能力。在创作活动中激发学生热爱民族传统文化的情怀增添民族自豪感。。

30、精美的青铜器纹样教学设计执教者：教材：桂美版 四年级下册 第15课学习领域：设计应用课时：一课时一、教材分析青铜器是我国古代工艺美术的解除代表，具有悠久的历史、独特的民族风格和鲜明的时代特色。本课主要引导学生欣赏中国古代青铜器上精美的纹样，了解青铜器的美术文化和高超的制作工艺，激起学生的创作欲望。利用纸板、彩泥等材料，制作有浮雕花纹的“青铜器”，从而提高学生的造型设计能力和动手能力。在创作活动过程中，激发学生热爱民族传统文化的情感，增添民族自豪感。二、教学目标1.知识目标:了解中国古代青铜器常用的装饰。

31、15 精美的青铜器纹样 教学设计1教学目标 1、知识目的:了解中国古代青铜器常用的装饰纹样,引导学生用彩泥的揉搓、按压表现它精美的纹样。2、能力目的:能巧妙构思,利用彩泥设计制作一件有浮雕花纹的“青铜器”。3、情感目的:感受青铜器的工艺美,激发学生热爱民族传统文化的情感。认识中国古代工艺和国家富强的关系。培养学生传承中华文明的意识。21教育网2学情分析 这节课教学中,教师通过让学生了解中国古代青铜器常用的装饰纹样,学习用彩泥的揉搓、按压和制作表现它精美的纹样,在认识纹样和制作纹样的过程中,认识和感受青铜器的工艺美,激发。

32、热闹的集市教学设计一、教材分析热闹的集市这一课题的内容贴近农村同学的生活实际，从开发地域课程资源切入，可以使同学更好地了解集市的繁荣与地方经济的发展。在教学中，课前要组织学生观察体验，利用图片、录像、录音弹性地拓展学生学习空间。二、学情分析本次教学是在学生学习美术绘画的基础上进行的，学生在之前已经学会了画简单的树、花、房子以及平铺的人物。但平铺的人物虽然给人一目了然的特点，却没有空间感，无法表现人物的前后关系。这节课我们就要教学生学会层层叠叠的画法，表现出人物的远近，前后关系。三、教学目标1、了。

33、有动感的雕塑教案设计课题: 有动感的雕塑课型:设计.应用任课教师教学内容简析1.师出示一幅抽象画，组织学生观赏2. 请学生找找生活中哪些材料可以作为线材、板材、块材运用3. 指导学生创作。学生学情分析学生都爱玩特别是在制作有意义的东西的时候兴趣更加的浓。所以上课的时候要注意提醒学生课堂纪律。教学目标教学目标：通过欣赏，感受抽象雕塑的艺术特色，理解雕塑作品表达的理念，尝试运用各种立体材料进行抽象雕塑。教学重、难点教学重难点：重点是引导学生认识动感雕塑和普通雕塑的不同特点。难点是指导学生进行创作。教具学具及多媒。

34、一)创设情境,导入新课学习指导语:1.看一看:欣赏蔬果雕刻作品的录像资料或者图片,激发学生的学习兴趣。2.找一找:这些造型美丽的蔬果雕刻是由哪些瓜果做成的?3.说一说:不同的蔬果被雕刻上怎样的图案?4.提问:你们想学习制作这些漂亮的瓜果造型吗?板书:课题。5.教师利用多媒体课件,展示各类雕刻果蔬字画的形式。从果蔬品种(果蔬的根、茎果等)、雕刻内容(祝福语、闪光的名字、花卉图案等)、(设计意图:根据五年级学生年龄特点,利用丰富多彩的图片,激发学生学习探究的欲望,为下面的活动做好情感铺垫。)(二)探讨需求、提出要点1.学生展示准备的各。

35、蔬果的雕刻教案一、教学目标:1、知识与技能:学习简单的雕刻、塑造的基本方法。2、过程与方法:培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力,发展创新意识和动手能力。3、培养学生对生活的热爱之情。二、教学重点难点三、教学过程(一)、导入:1、师:同学们,今天老师为大家到来了一段动画儿歌,你们想不想看?(课件播放儿歌视频-小青蛙)2、师:这段动画儿歌里唱的是谁?谁能说说青蛙都有哪些特点?3、师:有一只顽皮的小青蛙听到了这首好听的儿歌以后,也来到了我们的教室里,你们想不想和它认识一下?(件展示蔬果制作的青蛙图片)4、仔细观察这只观。

36、贺卡情感的留言板教学设计教学目标1、 使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。2、 、通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长、友爱同学的品德，增进师生感情。学情分析小学四年级学，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。作品类容丰富，富有生活情趣，有较高的创意和较好的心里品质。但还有一部分学生空间感较弱，色彩和造型的运用能力较差，有待进一步提高。重难点重点：用剪贴的手法和绘画的方法设计制作贺卡难点：构图设计和材料的选取教学过程活动一、导入1。

37、11. 贺卡-情感的留言板教学设计教学目标1. 通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，了解不同种类贺卡的含义和作用。2. 让学生通过设计制作贺卡，培养他们的发散性思维及设计制作、造型表现等综合能力。3. 感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱生活，热爱美术。教学重点.难点教学重点：引导学生学会设计制作立体贺卡，并写上祝福语送给师长或朋友，让学生体验成功的乐趣。教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡。教学过程1、 导入新课。1. 教师出自示自制贺卡，引导学生欣赏分析贺卡的作用和意义，引出课题。。