1、青铜器教学目标：1.引导学生欣赏古代青铜器代表作品，使学生初步了解中国古代青铜艺术的发展史及其特色。2.分析青铜器中的器型、纹饰等艺术特色。3.激发学生的民族自豪感，教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。教学重点：了解青铜器中的器型、纹饰等艺术特色。教学难点：创作青铜器上纹样。教学过程：一、 导入图片导入，用一张20元的纸币提出问题。师：同学们，今天老师给大家带来了一张纸币，面值不大，20元，在这张纸币上面隐藏了一个小秘密，请大家来找找，你在这张纸币上面发现了一些什么图案？师：在数值20的下面，你们发现了一个奇特的图形么没有？这饕餮纹，而这一种纹样呢在我们古老的青铜器上广泛存在着，今天就让我们
2、一同去唤醒这沉睡千年的艺术瑰宝！引题板书青铜器二、新授1、介绍青铜器的基本内容。是由青铜合金（红铜与锡的合金）制成的器具.诞生于人类文明时期的青铜时代。中国的青铜器主要指4000多年前用铜锡合制的青铜器物，简称“铜器”。中国青铜器制作精美，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值，代表着中国4000多年青铜发展的高超技术与文化2.学生直觉欣赏青铜器，交流视觉感受。(爵、春秋莲鹤方壶）师：接下来我们就来欣赏一些精美的青铜器。看了这些精美的青铜器你们有什么样感受？用一个词语来形容它。生1：很古老！生2：上面的图样很复杂！生3：非常神秘！生4：很精美师：青铜器造型：每一个青铜器的造型都不一样，那是根据
3、青铜器的使用方式形成的。所以造型实用却又纷繁复杂。3、分析图片，总结青铜器纹样的分类。师：这些青铜器之所以具有超高的艺术价值，除了它实用独特的造型以外，没见器物上面还有精美的图案。请同桌之间仔细观察，你在这些青铜器上看见了什么纹样？（学生讨论回答）动物纹：以动物类为形象的装饰纹饰，特点：夸张、变形 几何纹：几何纹是几何图案组成有规律的纹饰，特点：有规律 重复 人事活动：记录当时的社会活动4.欣赏几组青铜器纹样的图片。5.连连看师：同学们通过之前的欣赏应该掌握了青铜器纹样的分类，那我们就来做一个小游戏，连连看，找找相对应的纹样。（特别注意龙纹，引导龙纹的造型）6.欣赏四羊方尊，请学生观察寻找几种
4、纹样。这是中国仍存商代青铜方尊中最大的一件，其每边边长为52.4 厘米，高58.3厘米，重量34.5公斤，被确定为第三批禁止出境展览的文物。请同学们观察这件珍品有什么特点，它运用了怎样的纹样进行装饰。7教师示范，讲解。我们从这一件件青铜器中感受了它的奥秘，那我们也来模仿一下这些能工巧匠们，用画笔来设计一个精美的青铜器。观看视频，了解青铜器的绘画步骤。8.布置作业。要求：用黑白线描的形式完成一个青铜器。注：（1）完成一件青铜器纹样的装饰。 （2）确定你要绘制的青铜器的纹样。（3）利用现有的青铜器的外形，用黑白绘画的形式来完成青铜器纹样。（注意纹样的设计要独特哦！）9评价展示将同学所画的青铜器展示到黑板上请几位孩子来选择它最喜欢的，为什么，再请作者来讲解一下他的青铜器纹样。三小结我们的青铜器，它已经有了几千年的历史，今天我们回眸几千年的历史，就是沐浴先人的智慧，激扬我们对中华民族传统文化的热爱，并发扬光大。也提醒着我们要保护我们国家的文物，热爱我们的祖国。
