1、山水画小景 教学设计教学目标1、知识目标：认识和了解山水画的艺术特点和人文特点。了解中国山水借助自然表现意境、抒发情感的独特艺术魅力。2、能力目标：学习山水画的表现技法及其笔墨情趣，尝试用写意山水画的形式完成山水小景作业练习。3、情感目标：培养学生热爱中国山水画的思想情感，增强自豪感，激发学生表现祖国大好河山的创作欲望。教学重点：赏析中国山水画，感受它的独特艺术魅力。初步了解中国山水画的基本技法。教学难点：山水画笔墨技法的应用。教学课时：一课时完成。教学过程：一、组织教学，欣赏导入。播放几幅用不同表现形式的作品让学生欣赏对比，引出主题师：同学们，首先我们来欣赏几幅美术作品（屏幕上一一展示），你
2、知道他们分别是什么画吗？(分别是用那些绘画材料画出来的吗？)生：国画、油画、水彩画.师：今天我们就来学习国画中的山水画。（板书，）。二、讲授新课：师提问：今天老师带来的两幅国画，大家看出这两幅画有什么不同吗？画的内容不同（花鸟、人物）师：同学们回答的很棒，国画作品可以按照题材和技法分类。介绍中国传统山水画的审美特征。师：山水画讲究借景抒情，借描写自然景物以表达作者的感情。寄托着作者的情感意境，它是情与物结合的艺术。那么山水画家们都是通过描画那些景物来表达自己的感情的呢？谁来说一说？生1；生2；生3.河川、山石、花草、树木.(在屏幕上一一展示出,并引导学生大声读出来)三、学习了解中国山水画景物的
3、基本表现方法。师：你们知道山水画家们都是运用哪些画具，通过哪些方法画出来的呢？要回答这个问题，首先我们要认识一些工具材料，（笔墨纸砚）屏幕翻页展示，这些也就是通常我们所说的“文房四宝”。下面老师就运用这些工具给大家做个示范。中国画讲究用笔和用墨（板书），现在请大家跟我一起练习握笔（讲解五指执笔法），像这样笔杆与纸面垂直的时候叫做中锋用笔（板书）；现在我的笔不再与纸面垂直，而是形成不同的夹角，这个时候应该叫什么用笔呢？.对，叫侧锋用笔。（板书）古人有墨分五色的说法，今天我们可以把它们归纳为四种，分别是干、湿、浓、淡（板书）“清” 墨中水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意趣。“重” 墨中
4、加水多，多用于渲染，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有湿润之感，或用于泼墨法。“淡” 墨色淡而不暗，多用于画远的物象或物体的明亮面。“浓” 为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。“焦” 比浓墨更黑，用于笔蘸上极黑之墨是为焦墨，常用来突出画面最浓黑处。结合教师示范部分讲解：（下来请同学们看老师为大家示范山水画中的树木和石头的画法）。一张山水画我们可以分为近景、中景和远景。首先我们来画近处的石头，由于是近处所以墨色要浓一些；接着我们要画一棵树，为了表现树木苍劲有力的枝干，我们要用干墨表现，而且树木的线条感比较明显，因此我们考虑中锋用笔。接下来我们画中景，中景相对远一些，有些景物我们看的不是很清楚
5、，可以用湿墨来表现。越往后越模糊，远处的山几乎只看见其轮廓，这个时候我们应该用哪一种墨色来处理呢？对，用淡墨，加水调成淡墨用侧锋快速渲染远山。还可以用同样的方法处理一下近处的小山丘，让他变得更立体。）下来请大家请欣赏其他同学画的山水画，看看他们是怎样构图，如何用笔和用墨的？四、布置课堂作业，学生动手练习，老师巡堂辅导。（屏幕展示作业题目及要求，播放背景音乐，巡堂辅导）五、展示学生作品，组织学生进行点评。下面请同学来点评一下，这些作品好在哪里，或者你认为怎样画更好看？六、小结时间过得真快，同学们，今天你有收获吗？能不能告诉我你收获了什么？.我们学习了中国山水画，并掌握了怎样用笔和用墨，作为新世纪的小学生，我们更应该多了解和学习中国传统文化，把传统文化继承并发扬光大！今天的课程就上到这里，下课。七、板书设计山水画小景用笔：中锋、侧锋 用墨：焦、干、湿、浓、淡
