3.地震的成因及作用ppt课件（含16张PPT 微课 探究记录单）-2022新教科版五年级上册《科学》.zip

2.3 地震的成因及作用第二单元 地球表面的变化教 科 版（五 年 级 科 学 上 册）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式聚焦单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式地震是怎样发生的地震是怎样发生的？地震发生时的情景地震发生时的情景是怎样的？是怎样的？会给地球表面带来会给地球表面带来哪些改变呢？哪些改变呢？聚焦单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式了解地震的成因了解地震的成因。1(1)(1)交流我们对地震成因的看法交流我们对地震成因的看法。地地下下岩岩石石由由于于地地壳壳的的运运动动会会长长期期受受到到力力的的作作用用而而发发生生形形变变，当当作作用用力力的的强强度度超超过过了了岩岩石石的的承承受受强强度度，岩岩石石就就会会发发生生断裂或错动断裂或错动,同时将积累的能量迅速释放，从而形成地震。同时将积累的能量迅速释放，从而形成地震。理理由由是是：不不同同年年代代的的岩岩石石或或岩岩层层,由由于于地地壳壳运运动动而而受受到到力力的作用发生弯曲或断裂的作用发生弯曲或断裂,形成褶皱和断层等地质构造。形成褶皱和断层等地质构造。探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式模拟实验材料分别代表什么？模拟实验材料分别代表什么？模拟实验材料分别代表什么？模拟实验材料分别代表什么？两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；铺在小盒中的泥代表岩层；铺在小盒中的泥代表岩层；铺在小盒中的泥代表岩层；铺在小盒中的泥代表岩层；拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。(2)(2)做模拟实验做模拟实验。探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式模拟实验：模拟实验：模拟实验：模拟实验：将一次性塑料饭盒，从中间剪开。将一次性塑料饭盒，从中间剪开。将一次性塑料饭盒，从中间剪开。将一次性塑料饭盒，从中间剪开。将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。将小盒的两半拼接起来，在上面铺上一层塑料薄膜。将土和成泥后，把它铺在小盒上。将土和成泥后，把它铺在小盒上。将土和成泥后，把它铺在小盒上。将土和成泥后，把它铺在小盒上。等泥变干后，将小盒的两半迅速挤压或拉开。等泥变干后，将小盒的两半迅速挤压或拉开。等泥变干后，将小盒的两半迅速挤压或拉开。等泥变干后，将小盒的两半迅速挤压或拉开。探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式(3)(3)根根据据实实验验现现象象和和对对下下面面两两张张图图的的观观察察，试试着着对对地地震震的的成成因做出我们的解释因做出我们的解释。岩层发生弯曲岩层发生弯曲岩层断裂、错动岩层断裂、错动探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式模拟实验中，当两个半截小盒（板块）受到的作用力达到一定程模拟实验中，当两个半截小盒（板块）受到的作用力达到一定程度时会相互分离或碰撞，小盒上的泥（岩石圈）内的能量积累到度时会相互分离或碰撞，小盒上的泥（岩石圈）内的能量积累到一定程度后会强烈释放，泥（岩石圈）发生断裂或隆起，这样就一定程度后会强烈释放，泥（岩石圈）发生断裂或隆起，这样就发生了地震。发生了地震。组成岩石圈的六大板块在不停地运动，板块边缘构成了地球表面组成岩石圈的六大板块在不停地运动，板块边缘构成了地球表面的活动带，是火山、地震的高发区。它们相互碰撞、彼此分离的活动带，是火山、地震的高发区。它们相互碰撞、彼此分离在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。如升降、漂移、褶皱、断裂等。探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式了解地震发生时的情景及给地表带来的变化了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。2（1 1）试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。）试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。地震后房屋倒地震后房屋倒塌，道路损毁。塌，道路损毁。地震时，地下传来轰地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。房屋在摇晃。探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式（2 2）分析地震发生后给地表带来的改变。）分析地震发生后给地表带来的改变。唐山地震唐山地震汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖地面出现裂地面出现裂地面出现裂地面出现裂缝、塌陷。缝、塌陷。缝、塌陷。缝、塌陷。铁轨扭曲变铁轨扭曲变铁轨扭曲变铁轨扭曲变形。形。形。形。山体滑坡山体滑坡山体滑坡山体滑坡,阻塞河道，阻塞河道，阻塞河道，阻塞河道，形成堰塞湖形成堰塞湖形成堰塞湖形成堰塞湖探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式地震发生后，会给地表带来哪些改变？地震发生后，会给地表带来哪些改变？地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖塞湖强烈的地震会使一个地区的地形地貌发生巨大的改变。强烈的地震会使一个地区的地形地貌发生巨大的改变。探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式地震发生时我们该如何自救与互救？搜集相关知识，制作地震发生时我们该如何自救与互救？搜集相关知识，制作成宣传海报。成宣传海报。3 地震发生时地震发生时,应尽可能迅速地撤离到空旷地带应尽可能迅速地撤离到空旷地带;来来不不及及撤撤离离时时,可可暂暂时时躲躲在在卫卫生生间间等等小小开开间间的的墙墙角角(蹲下，抱头或用枕头等柔软物体护住头部蹲下，抱头或用枕头等柔软物体护住头部););撤撤离离高高层层建建筑筑物物时时不不要要乘乘坐坐电电梯梯,不不可可选选择择跳跳窗窗逃生。逃生。制作一张抗震防灾手抄报制作一张抗震防灾手抄报抗震防灾小常识抗震防灾小常识探索单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式1.1.1.1.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的 猜测找到依据吗？猜测找到依据吗？猜测找到依据吗？猜测找到依据吗？研讨单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式 根根据据我我们们所所掌掌握握的的事事实实，我我们们能能为为先先前前对对岩岩石石弯弯曲曲原原因因的的猜猜测找到依据。测找到依据。因因为为在在做做模模拟拟实实验验时时，将将小小盒盒的的两两半半迅迅速速拉拉开开或或挤挤压压，泥泥会会分分离离或或碰碰撞撞，形形状状发发生生了了变变化化。我我们们认认为为地地震震是是地地壳壳运运动动使使岩岩石石弯弯曲曲变变形形，到到一一定定程程度度后后发发生生断断裂裂，并并迅迅速速释释放放积积累累的的能能量量而而形形成的。成的。地地震震给给地地球球表表面面带带来来的的改改变变是是剧剧烈烈的的，例例如如地地面面出出现现裂裂缝缝、塌陷，铁轨扭曲变形；引起山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。塌陷，铁轨扭曲变形；引起山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。研讨单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式回顾本课学习内容：回顾本课学习内容：回顾本课学习内容：回顾本课学习内容：2.2.2.2.地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的，地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的，地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的，地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的，还是缓慢的？还是缓慢的？还是缓慢的？还是缓慢的？地面出现裂缝、塌陷。地面出现裂缝、塌陷。铁轨扭曲变形。铁轨扭曲变形。山体滑坡山体滑坡,阻塞河道，阻塞河道，形成堰塞湖。形成堰塞湖。研讨单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式课堂小结2.1 地球的表面地球的表面“地球的表面”探究记录单“地球的表面”探究记录单记录时间：年 月 日1.观察世界地形图探究目标观察并描述世界地形特点，描述地球表面特征。世界地形图获得信息1.2.比一比海洋和陆地的面积、相对位置2.观察我国的地形图探究目标观察我国的地形特点，描述我国的地形地貌。中国地形图获得信息1.2.不同的颜色代表什么呢？3.“认识陆地的地形地貌”探究记录表探究目标观察并描述地形地貌的特点，猜测形成的主要原因图片地形地貌特点形成原因1.香港地质公园2.长白山天池3.敦煌雅丹地貌4.黄土高原探究过程5.黄河入海口我的发现影响地形地貌变化的主要因素有：2.2 地球的结构地球的结构“地球的内部结构”探究记录单“地球的内部结构”探究记录单记录时间：年 月 日探究目标制作并观察地球内部结构模型。实验材料红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，尺，小刀一、按比例制作模型 实际厚度模型厚度地壳17 千米地幔2865 千米地核3400 千米探究过程 二、制作方法1.用红色橡皮泥捏一个直径 厘米的小球，作为地核。2.再用黄色橡皮泥捏一个厚度 厘米的平面，包裹红色小球，作为地幔。3.最后用一层薄薄的蓝色橡皮泥包裹起来，作为地壳。4.用小刀将制作好的模型对半切开。三、观察记录我的评价对比地球内部结构示意图，从比例或结构等方面评价模型。我的解释怎样改进模型使其更接近真实状态？2.3 地震的成因及作用地震的成因及作用“地震的成因”探究记录单“地震的成因”探究记录单记录时间：年 月 日探究目标通过模拟地震实验，推测地震的成因。我的猜测地震是怎么形成的？_。探究过程1.如图 1，将裁成两半的塑料盒拼接起来，在上面铺上一层保鲜膜。2.如图 2，用水、土混合成泥，将泥铺在塑料盒里。3.待泥稍干后，将塑料盒的两半迅速拉开或挤压。拉开的力模拟 ；挤压的力模拟 。实验现象拉开：挤压：我的解释地震的成因：_。图 1可以结合实验现象和书本上的图片进行解释。图 22.4 火山喷发的成因及作用火山喷发的成因及作用“火山喷发的成因及作用”探究记录单“火山喷发的成因及作用”探究记录单记录时间：年 月 日探究目标通过模拟火山喷发实验，推测火山喷发的成因。我的猜测火山喷发是怎么形成的？_。探究过程一、材料与工具土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜二、实验方法1.在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山形状。2.在山的顶部，向下挖一个小洞，向小洞内倒入一定量稀释后的番茄酱，用一层薄薄的土豆泥封住洞口。3.将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热。4.戴好护目镜，观察“火山”喷发现象。实验现象（可用文字、图画等形式记录看到的现象。）我的解释根据模拟实验解释火山喷发的原因：。加热时需佩戴护目镜，注意安全。2.5 风的作用风的作用“风的作用”探究记录单“风的作用”探究记录单记录时间：年 月 日探 究目标通过模拟试验，探究风对地球表面岩石的影响。我 的猜测探 究方法小石块模拟 砂纸模拟 探 究过程1.用放大镜观察岩石，记录打磨前岩石的样子。2.用砂纸沿水平方向沿水平方向反复打磨岩石。观察打磨中岩石的变化3.再用放大镜观察打磨后的岩石，记录你看到的变化。观 察结果我 的解释风对岩石有什么影响？打磨前打磨中打磨后可以画一画、写一写岩石大小的变化、粉末的状态2.6 水的作用水的作用“降雨给土地带来的变化”探究记录单“降雨给土地带来的变化”探究记录单记录时间：年 月 日探 究目标通过模拟试验，探究降雨对地球表面的影响。我 的猜测探 究方法用泥土堆成的小山丘模拟 ；用喷壶洒水模拟 。探 究过程1.先用泥土和带颜色的沙子堆成一个小山丘，记录此时小山丘的样子。2.用喷壶中的水喷洒小山丘顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。（注意观察注意观察泥土和带颜色的沙子分别怎样移动泥土和带颜色的沙子分别怎样移动）3.比较“降雨”前后小山丘的变化，观察并记录。观 察结果我 的解释降雨使地表发生的变化：。水还对地表产生哪些方面的影响？。降雨前降雨时降雨后可以画一画、写一写实验前后土壤的样子2.7 总结我们的认识总结我们的认识“降雨给土地带来的变化”探究记录单“降雨给土地带来的变化”探究记录单记录时间：年 月 日探究目标通过模拟实验，探究植物对侵蚀的影响。要改变的因素不改变的因素1、动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。2、用喷壶分别对两个小山丘从顶部模拟下雨，观察“雨水”对小山丘的影响。3、比较两个小山丘“降水”后的变化。有植物覆盖的小山丘有植物覆盖的小山丘探究过程我的解释