2022新教科版四年级上册《科学》单元 期中期末学习 达标测试课件（全册一套打包）.rar

期中测试卷期中测试卷一、填空题。一、填空题。(每空每空1分分,共共30分分)1.一些歌唱家的歌声被称为一些歌唱家的歌声被称为“海豚音海豚音”,是因为他们能发出很是因为他们能发出很高高的声音。的声音。高高2.声音是由声音是由振动振动产生的。产生的。唱歌唱歌(答案不唯一答案不唯一)是人类活动发是人类活动发出的声音。出的声音。3.喉咙里有一个发出声音、控制声音的器官叫喉咙里有一个发出声音、控制声音的器官叫声带声带。4.把纸卷成喇叭状把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音这时会感到听到的声音比平时的声音比平时的声音大大。5.声音的强弱可以用声音的强弱可以用音量音量来描述。振幅越来描述。振幅越大大(小小),声音越声音越强强(弱弱)。振动振动唱歌唱歌(答案不唯一答案不唯一)声带声带大大音量音量大大(小小)强强(弱弱)6.声音的高低可以用声音的高低可以用音高音高来描述。发出的声音越来描述。发出的声音越高高(低低),振振动越动越快快(慢慢)。音高音高高高(低低)快快(慢慢)7.弹绷在纸盒上的橡皮筋弹绷在纸盒上的橡皮筋,橡皮筋绷得越紧橡皮筋绷得越紧,振动发出的声音越振动发出的声音越高高;橡皮筋绷得越松橡皮筋绷得越松,振动发出的声音越振动发出的声音越低低。8.呼吸是吸进呼吸是吸进氧气氧气,呼出呼出二氧化碳二氧化碳的过程。的过程。呼气呼气时胸腔时胸腔收缩收缩,吸气吸气时胸腔扩张。时胸腔扩张。9.肺活量肺活量是人体吸进最多空气后是人体吸进最多空气后,再呼出去空气的量。再呼出去空气的量。高高低低氧气氧气二氧化碳二氧化碳呼气呼气吸气吸气肺活量肺活量10.食物中的营养成分通常分为食物中的营养成分通常分为蛋白质蛋白质、糖类、脂肪、糖类、脂肪、维生素维生素、无机盐无机盐和和水水。11.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量能量,这一过程叫作这一过程叫作消化消化。蛋白质蛋白质维生维生素素无机盐无机盐水水能量能量消化消化12.人体的消化器官主要包括人体的消化器官主要包括口腔口腔、食道、食道、胃胃、小肠小肠和和大肠。大肠。13.牛奶中的主要营养成分是牛奶中的主要营养成分是蛋白质蛋白质;花生中的主要营养成分是花生中的主要营养成分是脂肪脂肪;米饭中的主要营养成分是米饭中的主要营养成分是糖类糖类。口腔口腔胃胃小肠小肠蛋白质蛋白质脂肪脂肪糖类糖类二、选择题。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里把正确答案的序号填在括号里)()(每题每题2分分,共共20分分)1.用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管,(,(B)发发出的声音最高。出的声音最高。A.最长的钢管最长的钢管B.最短的钢管最短的钢管C.长度居中的钢管长度居中的钢管2.击打音叉后击打音叉后,迅速将音叉轻轻触及水面迅速将音叉轻轻触及水面,我们看见水面我们看见水面(C)。A.动一下就不动了动一下就不动了B.没有变化没有变化C.出现一圈圈的波纹出现一圈圈的波纹3.把闹钟放在玻璃罩内把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,玻璃罩内闹玻璃罩内闹钟的声音将钟的声音将(B)。A.逐渐变大逐渐变大B.逐渐变小逐渐变小C.不变不变BCB4.外耳由耳郭和外耳由耳郭和(B)组成。组成。A.鼓膜鼓膜B.外耳道外耳道C.听小骨听小骨5.学校鼓号队进行鼓乐表演时学校鼓号队进行鼓乐表演时,鼓声时而高亢鼓声时而高亢,时而低沉。鼓声变高时而低沉。鼓声变高时时(B)。A.鼓面振动频率变慢鼓面振动频率变慢B.鼓面振动频率变快鼓面振动频率变快C.鼓面振动频率不变鼓面振动频率不变BB6.当我们敲击当我们敲击(B)时时,发出的声音最高。发出的声音最高。A.装水最多的玻璃杯装水最多的玻璃杯B.装水最少的玻璃杯装水最少的玻璃杯C.装半杯水的玻璃杯装半杯水的玻璃杯7.呼吸过程中呼吸过程中,肺的作用是肺的作用是(C)。A.净化空气净化空气B.运输气体运输气体C.交换气体交换气体BC8.肺活量大的同学与肺活量小的同学吹气球比赛肺活量大的同学与肺活量小的同学吹气球比赛,(,(B)。A.肺活量大小与气球吹得大小没有关系肺活量大小与气球吹得大小没有关系B.肺活量大的同学气球吹得大肺活量大的同学气球吹得大C.肺活量大的同学气球吹得小肺活量大的同学气球吹得小9.维生素和无机盐的主要作用是维生素和无机盐的主要作用是(B)。A.为身体提供能量为身体提供能量B.调节身体调节身体C.构成身体的主要物质构成身体的主要物质BB10.根据根据“平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔”,人们一般吃得最多的食物是人们一般吃得最多的食物是(A)。A.米饭、面条米饭、面条B.蔬菜、水果蔬菜、水果C.牛肉、鱼、鸡蛋牛肉、鱼、鸡蛋A三、判断题。三、判断题。(对的画对的画“”,错的画错的画“”)()(每题每题2分分,共共20分分)1.夏天夏天,雷声轰隆雷声轰隆,我们通常说我们通常说“雷声很大雷声很大”。这是对雷声音高的描。这是对雷声音高的描述。述。()2.敲击大小不同的音叉敲击大小不同的音叉,发出的声音没有变化。发出的声音没有变化。()3.声波可以向四面八方传播。声波可以向四面八方传播。()4.鼓膜很薄而且有弹性鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音即使是很轻的声音,它也会产生振动。它也会产生振动。()5.经常参加体育锻炼经常参加体育锻炼,可以增大肺活量可以增大肺活量,增强呼吸功能。增强呼吸功能。()6.一般情况下一般情况下,男同学的肺活量比女同学的肺活量大。男同学的肺活量比女同学的肺活量大。()7.食物可以根据来源分为植物类食物和动物类食物。食物可以根据来源分为植物类食物和动物类食物。()8.呼吸时呼吸时,我们吸进的气体和呼出的气体没有不同。我们吸进的气体和呼出的气体没有不同。()9.经常牙龈出血、口腔溃疡时经常牙龈出血、口腔溃疡时,我们需要多吃蔬菜和水果。我们需要多吃蔬菜和水果。()10.青少年、儿童不要吃过多的糖青少年、儿童不要吃过多的糖,否则容易引发龋齿。否则容易引发龋齿。()四、连线题。四、连线题。(共共8分分)把下列食物与它们常用的食用方法连接起来。把下列食物与它们常用的食用方法连接起来。五、简答题。五、简答题。(每题每题3分分,共共6分分)1.小明最近经常发生口腔溃疡小明最近经常发生口腔溃疡,去医院看病时去医院看病时,医生说他缺乏维生素。医生说他缺乏维生素。根据所学知识根据所学知识,你能给他的饮食提出怎样的建议你能给他的饮食提出怎样的建议?缺乏维生素会导致口腔溃疡缺乏维生素会导致口腔溃疡,可以多吃蔬菜、水果等富含维生素的可以多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物食物,多喝水多喝水,少吃油炸食物。少吃油炸食物。口腔是消化系统的组成部分之一口腔是消化系统的组成部分之一,能够与其他器官共同完成食物的能够与其他器官共同完成食物的消化。牙齿可以切断、磨碎食物消化。牙齿可以切断、磨碎食物,舌运送、搅拌食物舌运送、搅拌食物,唾液使食物湿唾液使食物湿润并初步消化食物中的淀粉。细嚼慢咽有助于消化和吸收。润并初步消化食物中的淀粉。细嚼慢咽有助于消化和吸收。2.“细嚼慢咽细嚼慢咽”有助于营养的吸收。请结合口腔的作用解释为什么提有助于营养的吸收。请结合口腔的作用解释为什么提倡倡“细嚼慢咽细嚼慢咽”。六、探究题。六、探究题。(共共16分分)1.研究尺子伸出桌面的长短和音高的关系。完成下面的实验记录。研究尺子伸出桌面的长短和音高的关系。完成下面的实验记录。(8分分)尺子伸出桌面的长度尺子伸出桌面的长度振动快慢振动快慢音高音高(用高、中、低表示用高、中、低表示)6厘米厘米快快高高12厘米厘米较快较快中中16厘米厘米慢慢低低发现发现:尺子伸出得越长尺子伸出得越长,敲击时敲击时,振动得越慢振动得越慢,声音越低声音越低;尺子伸出尺子伸出得越短得越短,敲击时敲击时,振动得越快振动得越快,声音越高声音越高。快快高高较快较快中中慢慢低低尺子伸出得越长尺子伸出得越长,敲击时敲击时,振动得越慢振动得越慢,声音越低声音越低;尺子伸出尺子伸出得越短得越短,敲击时敲击时,振动得越快振动得越快,声音越高声音越高2.记录一天吃了哪些食物记录一天吃了哪些食物,根据自己的标准给食物分类根据自己的标准给食物分类,回答问题回答问题。(8分分)(1)在表格中记录一天吃了哪些食物。在表格中记录一天吃了哪些食物。(4分分)一天的食物一天的食物早餐早餐午餐午餐晚餐晚餐其他食物其他食物提示提示:根据实际情况作答即可。根据实际情况作答即可。(3)要长期保持营养均衡要长期保持营养均衡,给自己的饮食提出一些建议。给自己的饮食提出一些建议。(2分分)荤素搭配荤素搭配,粗细粮搭配粗细粮搭配,多吃蔬菜和水果多吃蔬菜和水果,不偏食不偏食,不挑食。不挑食。(2)一天中一天中,我们一共吃了多少种食物我们一共吃了多少种食物?吃得最多的是什么吃得最多的是什么?(?(2分分)提示提示:根据实际情况作答即可。根据实际情况作答即可。期末测试卷（一）期末测试卷（一）一、填空题。一、填空题。(每空每空1分分,共共25分分)1.“do、re、mi、fa.”这四个音节中这四个音节中,do的声音最低的声音最低,fa的声的声音最高。音最高。dofa2.一个物体一个物体(如音叉、钢尺等如音叉、钢尺等)在力的作用下在力的作用下,沿着某一路径做往复运沿着某一路径做往复运动动,这种运动被称为这种运动被称为振动振动。声音是由物体。声音是由物体振动振动产生的。产生的。3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫声带声带。当我们发声时当我们发声时,声带变紧声带变紧,并快速并快速振动振动。4.声音以声音以声波声波的形式传播的形式传播,传播的方向是向着传播的方向是向着四面八方四面八方的。的。声音不能在声音不能在真空真空中传播。中传播。振动振动振动振动声带声带振动振动声波声波四面八方四面八方真空真空5.轻轻击打音叉发出的声音要比重重击打音叉发出的声音轻轻击打音叉发出的声音要比重重击打音叉发出的声音弱弱。6.耳郭的作用是耳郭的作用是收集声音收集声音,鼓膜的作用是鼓膜的作用是产生振动产生振动。弱弱收集声音收集声音产生振动产生振动7.静止的小车从斜面滑下静止的小车从斜面滑下,是受到是受到重力重力作用的结果。小车从同一作用的结果。小车从同一位置滑下时位置滑下时,斜面的坡度越大斜面的坡度越大,小车的速度越小车的速度越快快。8.食管通过食管通过蠕动蠕动将食物运送到胃。将食物运送到胃。9.不不偏食偏食、不、不挑食挑食才能够从食物中获取均衡的营养。才能够从食物中获取均衡的营养。10.鱼肉中主要的营养成分是鱼肉中主要的营养成分是蛋白质蛋白质;芝麻中主要的营养成分是芝麻中主要的营养成分是脂肪脂肪;米饭中主要的营养成分是米饭中主要的营养成分是糖类糖类。重力重力快快蠕动蠕动偏食偏食挑食挑食蛋白质蛋白质脂肪脂肪糖类糖类11.取一小段山药取一小段山药,滴几滴碘酒滴几滴碘酒,山药变蓝了山药变蓝了,说明山药中含有说明山药中含有淀粉淀粉。12.测量肺活量时测量肺活量时,一般使用的测量单位是一般使用的测量单位是毫升毫升。淀淀粉粉毫升毫升13.人体进行气体交换的器官是人体进行气体交换的器官是肺肺。呼吸时。呼吸时,我们需要吸进我们需要吸进氧氧气气,排出排出二氧化碳二氧化碳。肺肺氧氧气气二氧化碳二氧化碳二、选择题。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里把正确答案的序号填在括号里)()(每题每题2分分,共共20分分)1.食物的消化是从食物的消化是从(A)开始的。开始的。A.口腔口腔B.食道食道C.胃胃2.在食物的消化中在食物的消化中,胃的主要作用是胃的主要作用是(B)。A.吸收营养吸收营养B.细化食物细化食物C.转化营养转化营养3.(C)构成了人体的呼吸系统。构成了人体的呼吸系统。A.骨骼、关节、肌肉骨骼、关节、肌肉 B.心脏、血管心脏、血管C.呼吸道、肺呼吸道、肺4.自行车的齿轮里加入润滑油自行车的齿轮里加入润滑油,主要是为了主要是为了(B)。A.增大摩擦力增大摩擦力B.减小摩擦力减小摩擦力C.增加动力增加动力ABCB5.下列说法正确的是下列说法正确的是(B)。A.呼气时胸腔扩张呼气时胸腔扩张,腹部收缩腹部收缩B.呼气时胸腔收缩呼气时胸腔收缩,腹部放松腹部放松C.吸气时胸腔收缩吸气时胸腔收缩,腹部扩张腹部扩张6.声音与物体振动之间的关系是声音与物体振动之间的关系是(A)。A.物体振动幅度大物体振动幅度大,声音强声音强B.物体振动幅度小物体振动幅度小,声音强声音强C.物体振动速度快物体振动速度快,声音强声音强BA7.下列不属于消化器官的是下列不属于消化器官的是(C)。A.胃胃B.口腔口腔C.气管气管8.下列物体含有丰富糖类的是下列物体含有丰富糖类的是(A)。A.米饭米饭B.肥肉肥肉C.鸡蛋鸡蛋9.我们吃瓜子时我们吃瓜子时,嗑瓜子用的一般是我们的嗑瓜子用的一般是我们的(A)。A.门齿门齿B.犬齿犬齿C.臼齿臼齿CAA10.下列各项中下列各项中,(,(B)是好的饮食习惯。是好的饮食习惯。A.饭后去饭后去跑步跑步B.荤素搭配荤素搭配,不挑食不挑食C.喜欢吃的就多吃喜欢吃的就多吃B三、判断题。三、判断题。(对的画对的画“”,错的画错的画“”)()(每题每题2分分,共共20分分)1.在人体内在人体内,小肠的主要作用是吸收营养小肠的主要作用是吸收营养,大肠和小肠一样长。大肠和小肠一样长。()2.呼吸时呼吸时,我们呼出的都是氧气。我们呼出的都是氧气。()3.坚持锻炼身体可以提高抗病能力。坚持锻炼身体可以提高抗病能力。()4.没有一种蔬菜含有人体所需要的全部营养。没有一种蔬菜含有人体所需要的全部营养。()5.只要有声音只要有声音,就有某一物体在振动。只要振动就有某一物体在振动。只要振动,我们就能听到声音。我们就能听到声音。()6.我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。()7.用拖布拖地时用拖布拖地时,拖布与地面接触会产生摩擦力。拖布与地面接触会产生摩擦力。()8.在研究小车运动快慢的实验中在研究小车运动快慢的实验中,垫圈数越多垫圈数越多,拉力越大拉力越大,小车运动的小车运动的速度越快。速度越快。()9.自行车上使用滚动轴承是为了增大摩擦力。自行车上使用滚动轴承是为了增大摩擦力。()10.口琴中所有的簧片长度都是相同的。口琴中所有的簧片长度都是相同的。()四、连线题。四、连线题。(共共8分分)1.将下列人或物体的运动与相对应的力连起来。将下列人或物体的运动与相对应的力连起来。(3分分)2.下列哪些是增大摩擦力的下列哪些是增大摩擦力的,哪些是减小摩擦力的哪些是减小摩擦力的?连一连。连一连。(5分分)五、简答题五、简答题(每题每题5分分,共共10分分)1.牙齿的作用是什么牙齿的作用是什么?我们应该怎样保护牙齿我们应该怎样保护牙齿?牙齿的作用牙齿的作用:切断、磨碎食物切断、磨碎食物,帮助消化。我们应该早晚刷牙帮助消化。我们应该早晚刷牙,饭后饭后漱口漱口,不吃过硬的食物不吃过硬的食物,青少年儿童不过多地吃糖青少年儿童不过多地吃糖,吃糖容易患龋齿。吃糖容易患龋齿。2.运动后运动后,呼吸和心跳的次数为什么会增加呼吸和心跳的次数为什么会增加?运动时运动时,消耗的氧气多消耗的氧气多,需要不断地吸入氧气维持运动需要不断地吸入氧气维持运动,所以呼吸的所以呼吸的次数会增多。吸入更多的氧气次数会增多。吸入更多的氧气,氧气进入血液氧气进入血液,同时排出二氧化碳同时排出二氧化碳,会加快血液循环会加快血液循环,所以心跳次数也会增加。所以心跳次数也会增加。六、探究题。六、探究题。(共共17分分)1.为自己设计一日三餐的食谱为自己设计一日三餐的食谱,注意做到合理搭配。注意做到合理搭配。(8分分)早餐早餐午餐午餐晚餐晚餐提示提示:营养丰富、合理即可。营养丰富、合理即可。你选择的这些食物的主要营养成分是你选择的这些食物的主要营养成分是蛋白质、糖类、脂肪、维生蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水素、矿物质和水。提示提示:营养丰富、合理即可。营养丰富、合理即可。蛋白质、糖类、脂肪、维生蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水素、矿物质和水2.下面是一位同学做的小车从相同高度的不同斜面下滑撞击木块的下面是一位同学做的小车从相同高度的不同斜面下滑撞击木块的实验记录实验记录,根据实验记录完成问题。根据实验记录完成问题。(9分分)实验次数实验次数斜面角度斜面角度木块移动的距离木块移动的距离115度度1.3厘米厘米230度度1.7厘米厘米345度度2.8厘米厘米(1)从实验记录中可以看出从实验记录中可以看出,木块移动的距离与木块移动的距离与(C)有关。有关。(2分分)A.小车运动的距离小车运动的距离B.小车质量小车质量C.斜面角度斜面角度C(2)从表格数据可以看出从表格数据可以看出(A)。(2分分)A.斜面角度越大斜面角度越大,木块移动的距离越远木块移动的距离越远B.斜面角度越大斜面角度越大,木块移动的距离越近木块移动的距离越近C.斜面角度越小斜面角度越小,木块移动的距离越远木块移动的距离越远(3)下列说法正确的是下列说法正确的是(A)。(2分分)A.小车撞击木块的瞬间小车撞击木块的瞬间,将能量传递给木块将能量传递给木块B.小车撞击木块的瞬间小车撞击木块的瞬间,木块具有的能量最小木块具有的能量最小C.小车滑至斜面底部时小车滑至斜面底部时,不具有能量了不具有能量了AA(4)通过实验通过实验,我们得出结论我们得出结论:斜面坡度越大斜面坡度越大,小车撞击木块时的速小车撞击木块时的速度越大度越大,撞击后木块移动的距离越远撞击后木块移动的距离越远。(3分分)斜面坡度越大斜面坡度越大,小车撞击木块时的速小车撞击木块时的速度越大度越大,撞击后木块移动的距离越远撞击后木块移动的距离越远期末测试卷（二）期末测试卷（二）一、填空题。一、填空题。(每空每空1分分,共共20分分)1.在日常生活中在日常生活中,我们拿起任何一种物体我们拿起任何一种物体,都会感受到一个竖直向下都会感受到一个竖直向下的力的力,这个力是这个力是重力重力,可以用可以用弹簧测力计弹簧测力计来测量。来测量。重力重力弹簧测力计弹簧测力计2.耳朵是我们的耳朵是我们的听觉器官听觉器官,能将声波转化为振动的是耳朵中的能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜鼓膜。3.人的呼吸实际上是在进行气体交换人的呼吸实际上是在进行气体交换,使使氧气氧气进入血液进入血液,同时排同时排出出二氧化碳二氧化碳。4.声音的强弱可以用声音的强弱可以用音量音量来描述来描述,声音的高低可以用声音的高低可以用音高音高来来描述。描述。听觉器官听觉器官鼓膜鼓膜氧气氧气二氧化碳二氧化碳音量音量音高音高5.人体的消化器官主要包括人体的消化器官主要包括口腔口腔、食道食道、胃、小肠和、胃、小肠和大大肠肠。6.声音是由声音是由物体振动物体振动产生的。产生的。口腔口腔食道食道大大肠肠物体振动物体振动7.食物中的营养成分通常分为蛋白质、食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类糖类、脂肪脂肪、维维生素生素、无机盐和水。、无机盐和水。8.人的耳朵是由人的耳朵是由外耳外耳、中耳中耳和内耳组成的。和内耳组成的。9.含有含有脂肪脂肪的食物在白纸上摩擦后会留下油渍。的食物在白纸上摩擦后会留下油渍。10.物体间接触面越光滑物体间接触面越光滑,摩擦力越摩擦力越小小;接触面越粗糙接触面越粗糙,摩擦力越摩擦力越大大。糖类糖类脂肪脂肪维维生素生素外耳外耳中耳中耳脂肪脂肪小小大大二、选择题。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里把正确答案的序号填在括号里)()(每题每题2分分,共共20分分)1.声音在声音在(A)中的传播速度最快。中的传播速度最快。A.固体固体B.液体液体C.气体气体2.耳郭的作用是耳郭的作用是(C)。A.将声波转化为振动将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑将听觉信号传递到大脑C.收集声音收集声音AC3.含有丰富的维生素的食物是含有丰富的维生素的食物是(B)。A.面包面包B.黄瓜黄瓜C.肥肉肥肉4.经常锻炼身体经常锻炼身体,会增大我们的肺活量会增大我们的肺活量,使我们获得更多的使我们获得更多的(A)。A.氧气氧气B.营养营养C.二氧化碳二氧化碳BA5.高度相同高度相同,坡度越大坡度越大,小车滑下后的速度小车滑下后的速度(A)。A.越大越大B.不变不变C.越小越小A6.衣裤松紧带、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体有衣裤松紧带、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体有(B)的特性制成的。的特性制成的。A.动力动力B.弹力弹力C.摩擦力摩擦力7.声音在空气中的传播速度很快声音在空气中的传播速度很快,在真空中在真空中(C)。A.传播得更快传播得更快B.传播得更慢传播得更慢C.不能传播不能传播8.食物消化开始的地方是食物消化开始的地方是(B)。A.小肠小肠B.口腔口腔C.胃胃BCB9.关于能量的说法关于能量的说法,错误的是错误的是(A)。A.没有能量没有能量,自然界的生命依然可以延续自然界的生命依然可以延续B.任何物体工作时都需要能量任何物体工作时都需要能量C.在我们吃的食物、使用的煤气中也有能量在我们吃的食物、使用的煤气中也有能量A10.为了使自行车骑行更轻便、安全为了使自行车骑行更轻便、安全,设计师进行了精心的设计。下设计师进行了精心的设计。下列说法错误的是列说法错误的是(C)。A.前后轮的轴承安装了滚珠前后轮的轴承安装了滚珠,可以减小摩擦力可以减小摩擦力,使转动更灵活使转动更灵活B.刹车橡皮是用增加压力的方法刹车橡皮是用增加压力的方法,增大与钢圈的摩擦力增大与钢圈的摩擦力,使自行车很使自行车很快停下来快停下来C.前后轮胎和车把手的表面设计了花纹是为了节省材料前后轮胎和车把手的表面设计了花纹是为了节省材料,更加美观更加美观C三、判断题。三、判断题。(对的画对的画“”,错的画错的画“”)()(每题每题1分分,共共10分分)1.我们周围充满着各种声音我们周围充满着各种声音,我们也可以利用物体制造出不同的声音。我们也可以利用物体制造出不同的声音。()2.在声音的世界里在声音的世界里,有些声音悦耳动听有些声音悦耳动听,有些声音嘈杂刺耳。有些声音嘈杂刺耳。()3.糖既好吃又能提供能量糖既好吃又能提供能量,应该多吃。应该多吃。()4.每个人的肺活量大小都是一样的。每个人的肺活量大小都是一样的。()5.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。()6.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。()7.摩擦力是阻碍物体运动的力摩擦力是阻碍物体运动的力,摩擦力越小越好。摩擦力越小越好。()8.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是一样的。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是一样的。()9.拔河比赛时应尽可能派体重较重并且穿花纹胶鞋的同学参加。拔河比赛时应尽可能派体重较重并且穿花纹胶鞋的同学参加。()10.弹簧测力计在测量范围内使用时弹簧测力计在测量范围内使用时,测的力越大测的力越大,弹簧伸得越长弹簧伸得越长。()四、连线题。四、连线题。(共共8分分)将下列食品及其主要包含的营养物质连起来。将下列食品及其主要包含的营养物质连起来。五、简答题。五、简答题。(每题每题4分分,共共12分分)1.宇航员在太空中工作需要借助电子设备进行沟通宇航员在太空中工作需要借助电子设备进行沟通,这是为什么这是为什么?因为太空中没有空气因为太空中没有空气,也就是没有传播声音的物质也就是没有传播声音的物质,所以需要借助电所以需要借助电子设备进行沟通。子设备进行沟通。2.在日常生活中在日常生活中,哪些地方需要增大摩擦力哪些地方需要增大摩擦力,哪些地方需要减小摩擦哪些地方需要减小摩擦力力?增大摩擦力的有自行车手柄上的花纹增大摩擦力的有自行车手柄上的花纹,运动员手上擦的运动员手上擦的“镁粉镁粉”,在在大理石地面上铺粗糙的地毯等。给机器上润滑油、将轴承抛光、轮大理石地面上铺粗糙的地毯等。给机器上润滑油、将轴承抛光、轮滑鞋用轮子等都是为了减小摩擦力。滑鞋用轮子等都是为了减小摩擦力。(答案不唯一答案不唯一)3.牙齿分为几种类型牙齿分为几种类型,牙齿在消化食物时有什么作用牙齿在消化食物时有什么作用?牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。牙齿的作用是切断、磨碎牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。牙齿的作用是切断、磨碎食食物物,帮助消化。帮助消化。六、探究题。六、探究题。(共共30分分)1.弹簧测力计的使用。弹簧测力计的使用。(10分分)(1)弹簧测力计是测量力大小的一种工具弹簧测力计是测量力大小的一种工具,力的单位是牛顿力的单位是牛顿,简称简称(牛牛),),用符号用符号(N)表示。表示。(4分分)(2)使用前使用前,检查指针是否在检查指针是否在(“0”)的位置。的位置。(2分分)(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的测量的力不能超过测力计刻度标出的(最大最大)()(填填“最大最大”或或“最小最小”)数量。数量。(2分分)(4)读数时读数时,视线应该与指针视线应该与指针(相平相平)。(2分分)牛牛N“0”最大最大相平相平尺子伸出桌面的长度尺子伸出桌面的长度(厘米厘米)听到的音高听到的音高振动快慢振动快慢4高高快快8较高较高较快较快12较低较低较慢较慢16低低慢慢2.小明做小明做“研究尺子的音高变化研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。的实验时记录了如下数据。(10分分)根据表格完成以下问题。根据表格完成以下问题。(1)伸出桌面的尺子长度越长伸出桌面的尺子长度越长,声音越声音越(低低)。(3分分)(2)物体振动得越慢物体振动得越慢,声音就越声音就越(低低)。(3分分)(3)补全音高变化柱状图。补全音高变化柱状图。(4分分)低低低低3.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数,得到如下数据。得到如下数据。(4分分)活动活动安静状安静状态态慢走慢走20步步后后快走快走20步步后后跳动跳动20次后次后每分钟呼每分钟呼吸次数吸次数18232635比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数,我发现我发现:安静状态下安静状态下,呼吸呼吸平稳平稳,次数较少次数较少;运动后运动后,呼吸次数增加呼吸次数增加,运动越剧烈运动越剧烈,呼吸呼吸越。越。安静状态下安静状态下,呼吸平稳呼吸平稳,次数较少次数较少;运动后运动后,呼吸次数增加呼吸次数增加,运动越剧烈运动越剧烈,呼吸越快。呼吸越快。4.判断食物营养成分。判断食物营养成分。(6分分)(1)取食物中的一部分滴入碘酒取食物中的一部分滴入碘酒,如果显示蓝色如果显示蓝色,就说明有就说明有(淀粉淀粉)。(2)取食物中的一部分在纸上摩擦取食物中的一部分在纸上摩擦,如果有油渍如果有油渍,就说明就说明(脂肪脂肪)含量高。含量高。(3)取食物中的一部分在酒精灯上燃烧取食物中的一部分在酒精灯上燃烧,如果有烧焦味如果有烧焦味,就说明存在就说明存在(蛋白质蛋白质)。淀淀粉粉脂肪脂肪蛋白质蛋白质第一单元学习达标测试第一单元学习达标测试一、填空题。一、填空题。(每空每空1分分,共共20分分)1.声音的强弱用声音的强弱用音量音量来描述来描述,声音的高低用声音的高低用音高音高来描述。来描述。音量音量音高音高2.一般来说一般来说,男生的声音比女生的声音要男生的声音比女生的声音要低低一些。一些。3.声音能在声音能在气体气体、固体固体和和液体液体中传播。中传播。4.物体振动的幅度越大物体振动的幅度越大,声音声音越强越强;物体振动的幅度越小物体振动的幅度越小,声音声音越弱越弱。物体振动得越快。物体振动得越快,发出的声音发出的声音越高越高;物体振动得越慢物体振动得越慢,发出的声音发出的声音越低越低。低低气体气体固体固体液体液体越强越强越弱越弱越高越高越低越低5.将音叉放入水中会产生波纹将音叉放入水中会产生波纹,波纹会向波纹会向四周四周(填填“四周四周”或或“某一方向某一方向”)扩散。声音扩散。声音可以可以(填填“可以可以”或或“不可以不可以”)在水在水中传播。中传播。6.在玩土电话的过程中在玩土电话的过程中,声音是通过声音是通过固体固体传播的。传播的。四周四周可以可以固体固体7.调节电视机的声音旋钮调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的改变的是声音的音量音量。根据人的。根据人的音音色色可以判断出是谁的声音。可以判断出是谁的声音。音量音量音音色色8.橡皮筋拉得越紧橡皮筋拉得越紧,弹拨时发出的声音越弹拨时发出的声音越高高。9.轻轻拨动钢尺轻轻拨动钢尺,让钢尺发出声音让钢尺发出声音,触摸钢尺触摸钢尺,我们感觉我们感觉钢尺在振动钢尺在振动,钢尺发声是因为钢尺发声是因为钢尺在振动钢尺在振动。10.声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下,声音在气体声音在气体中比在液体中传播得中比在液体中传播得慢慢,在固体中比在液体中传播得在固体中比在液体中传播得快快。高高钢尺在振钢尺在振动动钢尺在振动钢尺在振动慢慢快快二、选择题。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里把正确答案的序号填在括号里)()(每题每题2分分,共共20分分)1.台下的观众听到舞台上打鼓的声音台下的观众听到舞台上打鼓的声音,是因为声音是向是因为声音是向(C)传播传播的。的。A.上下上下B.左右左右C.四周四周2.下面这些声音中下面这些声音中,(,(C)不是自然界的声音。不是自然界的声音。A.鸟叫声鸟叫声B.雷声雷声C.歌声歌声3.声音在声音在(C)中不能传播中不能传播,所以宇航员在太空中工作时需要借助所以宇航员在太空中工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通。电子通信设备才能进行沟通。A.固体固体B.液体液体C.真空真空CCC4.把耳朵贴在桌子的一端把耳朵贴在桌子的一端,其他同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面其他同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面,这样听到的声音比耳朵不贴在桌面上听到的声音这样听到的声音比耳朵不贴在桌面上听到的声音(B)。A.小小B.大大C.没有变化没有变化5.外耳的作用是外耳的作用是(A)。A.集音集音B.传音传音C.感音感音6.鼓膜的作用是鼓膜的作用是(C)。A.将信号传给耳蜗将信号传给耳蜗B.收集声音收集声音C.产生振动产生振动7.声音的高低用声音的高低用(B)描述。描述。A.音量音量B.音高音高C.音色音色BACB8.振幅越大振幅越大,(,(A)越大。越大。A.音量音量B.音调音调C.音色音色9.吹口琴时吹口琴时,短、薄、窄的簧片发出的声音比较短、薄、窄的簧片发出的声音比较(A)。A.高高B.低低C.一般一般10.钢尺伸出桌面越钢尺伸出桌面越(A),),振动的频率就越振动的频率就越(A),),发出的声音发出的声音也就越也就越(A)。A.长慢低长慢低 B.短慢低短慢低 C.短慢高短慢高AAA三、判断题。三、判断题。(对的画对的画“”,错的画错的画“”)()(每题每题2分分,共共20分分)1.用相同的力弹拨琴弦用相同的力弹拨琴弦,弦越粗弦越粗,发出的声音越高。发出的声音越高。()2.一个巴掌拍不响是因为巴掌没有受到外力一个巴掌拍不响是因为巴掌没有受到外力,所以无法振动发声。所以无法振动发声。()3.改变钢尺伸出桌面的长度改变钢尺伸出桌面的长度,振动时发出的声音高低不会变化。振动时发出的声音高低不会变化。()4.用相同的力度敲击长短不同的铝片琴用相同的力度敲击长短不同的铝片琴,铝片琴发出的声音高低不同。铝片琴发出的声音高低不同。()5.在进行声音传播的实验时在进行声音传播的实验时,我们要安静地做实验我们要安静地做实验,保证实验效果。保证实验效果。()6.当一个物体在力的作用下当一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动不断重复地做往返运动,这个物体就是这个物体就是一个振动的物体一个振动的物体。()7.我们要避免制造噪声我们要避免制造噪声,注意保护听力。注意保护听力。()8.物体发出声音时的振动不会引起周围物质的振动。物体发出声音时的振动不会引起周围物质的振动。()9.传播距离一定时传播距离一定时,声源振幅越大声源振幅越大,响度越大。响度越大。()10.男高音唱到高音时男高音唱到高音时,他的声带振动的速度快。他的声带振动的速度快。()四、连线题。四、连线题。(共共11分分)1.请连接耳朵各部分的作用。请连接耳朵各部分的作用。(6分分)2.请将下列声音分类。请将下列声音分类。(5分分)五、简答题。五、简答题。(每题每题5分分,共共10分分)1.要使吉他弹奏出高低不同的声音要使吉他弹奏出高低不同的声音,我们可以用哪些方法我们可以用哪些方法?可以通过调节弦的长短、粗细、松紧等变化可以通过调节弦的长短、粗细、松紧等变化,改变振动频率改变振动频率,从而使从而使吉他发出高低不同的声音。吉他发出高低不同的声音。2.人的耳朵是怎样听到声音的人的耳朵是怎样听到声音的?声音以声波的形式在空气中传播声音以声波的形式在空气中传播,到达我们的耳郭到达我们的耳郭,被耳郭收集被耳郭收集,进进入耳道入耳道,引起鼓膜振动。鼓膜的振动又引起听小骨的振动引起鼓膜振动。鼓膜的振动又引起听小骨的振动,听小骨再听小骨再将振动传到内耳将振动传到内耳,并刺激听觉神经并刺激听觉神经,产生信号。大脑接收到听觉神经产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号传过来的信号,我们便感受到了声音。我们便感受到了声音。六、探究题。六、探究题。(共共19分分)1.小明将绷紧的气球皮扎在杯口上小明将绷紧的气球皮扎在杯口上,在气球皮上撒一些碎纸屑在气球皮上撒一些碎纸屑,然后然后在杯子的上方敲击音叉在杯子的上方敲击音叉,观察实验现象。观察实验现象。(5分分)(1)这是模拟这是模拟(B)的装置。的装置。A.物体振动产生声音物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动耳朵鼓膜振动C.液体溶解液体溶解(2)实验中轻轻敲击音叉实验中轻轻敲击音叉,音叉发出的声音音叉发出的声音(C)。A.低低B.强强C.弱弱(3)实验中敲击音叉发出的声音通过实验中敲击音叉发出的声音通过(B)传到气球皮上。传到气球皮上。A.音叉音叉B.空气空气C.杯子杯子BCB(4)用力敲击音叉用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑观察到气球皮上的碎纸屑(C)。A.不动不动B.被音叉吸引被音叉吸引C.在气球皮上跳动在气球皮上跳动(5)我们的耳朵里有一个我们的耳朵里有一个(A),),它很薄而且有弹性它很薄而且有弹性,它时时刻刻都它时时刻刻都在接受着各种声音在接受着各种声音,并产生振动。并产生振动。A.鼓膜鼓膜B.耳蜗耳蜗C.听小骨听小骨CA2.下面是研究尺子伸出桌面的长度与音高的变化记录表。下面是研究尺子伸出桌面的长度与音高的变化记录表。(10分分)尺子伸出桌面的长度尺子伸出桌面的长度振动得快慢振动得快慢声音的高低声音的高低8厘米厘米快快高高12厘米厘米较快较快中中16厘米厘米慢慢低低高高中中低低(1)完成声音高低的记录。完成声音高低的记录。(3分分)(2)尺子伸出桌面的长度由尺子伸出桌面的长度由8厘米变成厘米变成16厘米厘米,音高的变化规律是音高的变化规律是声音越来越低声音越来越低。(1分分)(3)通过实验通过实验,我们知道尺子伸出桌面的长度越短我们知道尺子伸出桌面的长度越短,振动速度越振动速度越快快,发出的声音越发出的声音越高高;尺子伸出桌面的长度越长尺子伸出桌面的长度越长,振动速度越振动速度越慢慢,发出的声音越发出的声音越低低。(4分分)(4)用同样的力敲击厚薄相同、长短不同的两块铝片用同样的力敲击厚薄相同、长短不同的两块铝片,长铝片发出的长铝片发出的声音声音低低,短铝片发出的声音短铝片发出的声音高高。(2分分)声音越来越低声音越来越低快快高高慢慢低低低低高高3.自制小排箫自制小排箫,我们知道排箫是利用我们知道排箫是利用空气空气振动发声的振动发声的,所以塑料所以塑料管越长管越长,发出的声音越发出的声音越低低;塑料管越短塑料管越短,发出的声音越发出的声音越高高。生活中生活中,与排箫发声原理相同的乐器是与排箫发声原理相同的乐器是笛子笛子。(4分分)空气空气低低高高笛子笛子第三单元学习达标测试第三单元学习达标测试一、填空题。一、填空题。(每