中班科学活动《小鸟—我们的朋友》.doc

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1、中班科学活动小鸟我们的朋友一、说教材(一)教材地位及作用 小鸟我们的朋友是幼儿园中班科学领域的活动内容,纲要指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。”小鸟我们的朋友通过讲述小鸟这一动物的故事,引导幼儿建立保护动物的意识,萌发初步热爱大自然的意识。(二)说活动目标根据以上对于教材地位及作用的分析,在纲要的指导下,我制定了如下目标:1知道鸟类是人类的好朋友,学习观察并介绍几种鸟类;2有爱护、保护鸟类的意识和行为。(三)说教学重难点根据以上对于教材及活动目标的分析,我把本次活动教学重难点设置为;1.教学重点:能够通过图片认识

2、到几种不同的鸟类,并说出相应名称;2.教学难点:通过本次活动理解鸟类等动物对于人类的意义。二、说学情:当然,在活动过程中,教师不仅要对教材进行分析,还要考虑到幼儿的需求和身心发展特点,这样才能做到因材施教、有的放矢。所以,接下来我对幼儿的情况进行简要分析 : 中班的孩子以具体形象性思维为主,因此在进行教学设计时通过出示大量动物的图片,激发幼儿的学习动机,引导他们在探索的过程中产生保护大自然的环境意识。三、说活动方法我依据“教学有法、教无定法、贵在得法”这一教学理念,基于以上对活动背景的分析和新纲要的要求,本次活动我将主要采取观察法、电教法,辅之以讲解法、小组讨论法进行,通过展示啄木鸟、百灵鸟等

3、动物的图片,引导幼儿观察,鼓励幼儿主动大胆地思考,辅之以小组之间合作式的探讨,加深对保护动物这一行为的认同感。四、说活动准备著名心理学家潘菽教授指出:“教育是一种环境,是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式”。在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境,为幼儿的活动配置充足的物质条件,随时满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此,本次活动准备的有:1.幼儿主动收集有关鸟的图片、图书;2.鸟的图片若干张;3.多媒体课件。五、说活动过程:(一)开始部分图片导入中班幼儿的有意注意已经有了初步的发展,为了把幼儿的注意力紧紧引入到我的活动中来,在活动的开始部分,我将展示啄木鸟、百灵鸟等动物的图盘,

4、并引导幼儿说出图片上鸟叫什么名字。(二)基本部分1.播放课件,引导初步感知各种鸟类在导入结束后,小朋友们情绪比较高涨,注意力相对集中。此时,播放美出示带有啄木鸟、百灵鸟等各种鸟类图片的课件,引导幼儿仔细观察,并提出描述性的问题“这是什么鸟?他的头上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么样子?是什么颜色的?”等引导幼儿有序的讲述啄木鸟、百灵鸟等的特征2.分组讨论:鸟类和人类的关系纲要中明确指出:通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。因此,接下来,我将采用小组的形式,激发幼儿进行讨论:为什么说鸟类是我们人类的好朋友?如果我

5、们人类总是捕杀鸟类,大自然会有什么样的变化?”并作总结:没有鸟,世界会变得一团糟,有了鸟类和我们相处,我们人类就能生活得非常愉快。因为,鸟不但回吃虫子,还会做窝和保护森林,有的鸟羽毛很漂亮,可供人欣赏,有的鸟声音很动听,可供人聆听-所以,我们人类应该和鸟类共同生活,友好相处,并要爱护鸟类。3.介绍爱鸟周 鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫,有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处,所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期,在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、爱护鸟类。 并提问:我们应该怎么来保护、爱护鸟类呢?你们有什么好办法呢?引导幼儿积极思考。(三)结束部分最后,采用自然结束法结束本次活动。并作总结:小朋友们应当保护小鸟,与小鸟成为好朋友。六、说活动延伸为了幼儿能够获得完整的经验,在长期、持续的过程中体会成长的变化和喜悦,我采用了区角活动的方式进行延伸:在自然角中,将幼儿收集的鸟的图片、图书布置成一个“鸟的王国展”,引导幼儿观看并相互介绍。

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