1、古古典典诗诗歌歌鉴鉴赏赏主讲云南师大附中周音主讲云南师大附中周音诗歌常识诗歌常识 诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种文学题材。要求以高度精炼的语言，形象地文学题材。要求以高度精炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。生活，并具有一定的节奏和韵律。诗歌具有以下四个特点：诗歌具有以下四个特点：概括性。概括性。诗歌要语言精炼，含义丰富、深诗歌要语言精炼，含义丰富、深刻，内容具有极强的概括性。刻，内容具有极强的概括性。形象性。形象性。诗歌要用形象思维，要运用联想、诗歌要用形象思维，要运用
2、联想、想象等方法，将诗人要表达的抽象的观念，想象等方法，将诗人要表达的抽象的观念，具体地呈现在读者眼前。具体地呈现在读者眼前。积积累累整整合合抒情性。抒情性。“诗言志诗言志”，诗歌表达的情感比其他，诗歌表达的情感比其他文学作品更浓烈。或用形象的语言直抒胸臆，或文学作品更浓烈。或用形象的语言直抒胸臆，或托物言志，借景抒情，在具体的描绘中渗透着作托物言志，借景抒情，在具体的描绘中渗透着作者的感情。者的感情。音乐性。音乐性。诗歌的音乐性表现在三个方面：一是诗歌的音乐性表现在三个方面：一是选字注意平仄（这在格律诗中要求十分严格），选字注意平仄（这在格律诗中要求十分严格），二是每句有一定的节奏，三是一般
3、都要押韵。三二是每句有一定的节奏，三是一般都要押韵。三者结合，读起来琅琅上口，和谐悦耳。者结合，读起来琅琅上口，和谐悦耳。按不同的标准，从不同的角度，诗歌可分为按不同的标准，从不同的角度，诗歌可分为许多类别。许多类别。按题材分：按题材分：有田园诗、山水诗、送别有田园诗、山水诗、送别诗、边塞诗、讽喻诗等；诗、边塞诗、讽喻诗等；按表达方式分：按表达方式分：有叙事有叙事诗、抒情诗等；诗、抒情诗等；按有无格律分：按有无格律分：有格律诗、自由有格律诗、自由诗等。诗等。诗歌的意境诗歌的意境文学之事，其内足以摅己，而外足以文学之事，其内足以摅己，而外足以感人者，意与境二者而已。感人者，意与境二者而已。清王国
4、维清王国维人间词话人间词话何以谓之有意境？曰：写情则沁人心何以谓之有意境？曰：写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事如出其口是也。脾，写景则在人耳目，述事如出其口是也。清王国维清王国维宋元戏曲考宋元戏曲考诗歌鉴赏五法诗歌鉴赏五法缘物察境缘物察境缘境明意缘境明意缘典晓理缘典晓理缘法究效缘法究效缘人品诗缘人品诗一、缘物察境一、缘物察境物象物象自然界自然界中的景、中的景、物、人物、人意象意象承载着作承载着作者主观意者主观意念的客观念的客观物象物象意境意境由意象由意象群构筑群构筑成的艺成的艺术境界术境界古典诗歌中常见的物象与意象古典诗歌中常见的物象与意象剑胆琴心兰风梅骨仁山智水月阴晴圆缺剑胆琴心兰风梅骨
5、仁山智水月阴晴圆缺莲：花中君子海棠：花仙莲：花中君子海棠：花仙牡丹：富贵之态梅：冰清玉洁之士牡丹：富贵之态梅：冰清玉洁之士兰：王者之风范菊：傲寒之隐士兰：王者之风范菊：傲寒之隐士竹：守节之士松：伟岸之丈夫竹：守节之士松：伟岸之丈夫桃李：学子贤才豆萁：手足之喻桃李：学子贤才豆萁：手足之喻美芹：美赠大椿：喻长寿美芹：美赠大椿：喻长寿杨柳：喻惜远怀别红豆：喻相思之情杨柳：喻惜远怀别红豆：喻相思之情蒲苇：喻情感之坚贞姜桂：喻为人之老辣蒲苇：喻情感之坚贞姜桂：喻为人之老辣荆棘：喻前路之多艰茅塞：喻心中之疑惑荆棘：喻前路之多艰茅塞：喻心中之疑惑碧血：颂为国捐躯之贞忠采薇：喻隐居避世碧血：颂为国捐躯之贞忠采
6、薇：喻隐居避世汗青：言书稿史册鹤归：意旧地重游汗青：言书稿史册鹤归：意旧地重游结草：喻死后报恩结缨：喻慷慨赴死结草：喻死后报恩结缨：喻慷慨赴死金兰：言结拜至交锦书：指往来情书金兰：言结拜至交锦书：指往来情书黍离：发国破家亡之悲黍离：发国破家亡之悲 罗雀：喻门庭之冷落罗雀：喻门庭之冷落梦笔：言才思大进桑海：喻世事变迁梦笔：言才思大进桑海：喻世事变迁桑榆：喻人到晚年折桂：喻中举高升桑榆：喻人到晚年折桂：喻中举高升杜鹃（子规）：喻啼血悲歌之痛杜鹃（子规）：喻啼血悲歌之痛二、缘境明意二、缘境明意触境触境交代特定交代特定的空间与的空间与时间时间拓境拓境借景物人等借景物人等意象构筑画意象构筑画面形成艺术面
7、形成艺术感染力感染力凌境凌境卒章显志卒章显志抒发主观抒发主观情意情意三、缘典晓理三、缘典晓理运用典故和经史成语入诗入运用典故和经史成语入诗入词，是古典诗词中常见的现象。词，是古典诗词中常见的现象。因此，在进行古典诗词鉴赏时，因此，在进行古典诗词鉴赏时，要注意了解这些典故和经史成语要注意了解这些典故和经史成语的意义，特别要注意理解作者将的意义，特别要注意理解作者将它们用在诗词中的特殊意义。它们用在诗词中的特殊意义。四、缘法究效四、缘法究效三种方法：三种方法：赋、比、兴赋、比、兴两个传统：两个传统：以以诗经诗经为代表的现实主义传统；以为代表的现实主义传统；以楚辞楚辞为代表的浪漫主义传统。为代表的浪
8、漫主义传统。多姿多彩的诗歌样式：多姿多彩的诗歌样式：春秋时期的春秋时期的诗经诗经、战国时代的、战国时代的楚辞楚辞、汉代的乐府诗，魏晋的五言诗，唐代的律诗绝句、宋汉代的乐府诗，魏晋的五言诗，唐代的律诗绝句、宋代的词、元代的散曲。代的词、元代的散曲。灵活多样的表现手法的运用：灵活多样的表现手法的运用：寓情于景，托物言志，即事明理、直抒胸臆寓情于景，托物言志，即事明理、直抒胸臆丰富多彩的修辞方式：丰富多彩的修辞方式：比喻、比拟、摹状、映衬比喻、比拟、摹状、映衬 五、缘人品诗五、缘人品诗缘诗人所处之时代，缘诗人所处之时代，品诗之背景。品诗之背景。缘诗人的人生经历，缘诗人的人生经历，品诗之情味。品诗之情
9、味。缘诗人之性格秉性，缘诗人之性格秉性，品诗之风格。品诗之风格。孔子论诗孔子论诗子曰：子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰诗三百，一言以蔽之，曰思无邪思无邪。”子曰：子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。兴于诗，立于礼，成于乐。”子曰：子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？不能专对；虽多，亦奚以为？”陈亢问于伯鱼曰：陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？子亦有异闻乎？”对曰：对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：学诗乎？学诗乎？对曰：对曰：未也。未也。不学诗，无以言。不学诗，无以言。鲤退而鲤退而学诗。学诗。子曰：子
10、曰：“小子！何莫学夫诗？诗，可以兴，可以小子！何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。识于鸟兽草木之名。”关于关于诗经诗经诗经诗经是我国最早的诗歌总集。原称是我国最早的诗歌总集。原称诗诗，被儒家列为经典之一，故称为，被儒家列为经典之一，故称为诗诗经经。搜集了公元前。搜集了公元前1111世纪西周初年至公元世纪西周初年至公元前世纪春秋中叶约五百年间的诗歌，共前世纪春秋中叶约五百年间的诗歌，共305305篇，分为风、雅、颂三大类。第一类十篇，分为风、雅、颂三大类。第一类十五国风，是民间歌谣；第二类为大雅、小雅，
11、五国风，是民间歌谣；第二类为大雅、小雅，是宫廷乐曲歌词；第三类为周颂、鲁颂、商是宫廷乐曲歌词；第三类为周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。颂，是宗庙祭祀的乐歌。诗经诗经，特别是，特别是诗经诗经中的中的风风诗，被认为是中国古典诗，被认为是中国古典诗歌现实主义的源头。诗歌现实主义的源头。基础训练基础训练指出下列字词形音义全部正确的一项指出下列字词形音义全部正确的一项、氓：（、氓：（mng）古代指百姓。）古代指百姓。愆：（愆：（qi n）拖延。）拖延。将：（将：（jing）愿，希望。）愿，希望。垝：（垝：（gu）毁坏，倒塌。一说通）毁坏，倒塌。一说通“危危”。、载、载，载，载：（：（zi）一边）一边
12、一边。一边。筮：（筮：（sh）以蓍草的茎占卦。）以蓍草的茎占卦。咎：（咎：（ji）责任。）责任。徂：（徂：（zh）往。）往。、汤汤：（、汤汤：（shng）水势很大的样子。）水势很大的样子。渐：（渐：（jin）逐渐，慢慢的。）逐渐，慢慢的。咥：（咥：（zh）讥笑的样子。）讥笑的样子。姝：（姝：（zh）美丽。）美丽。、俟：（、俟：（s）等待。）等待。娈：（娈：（lun）美好。）美好。荑：（荑：（t）茅草芽。）茅草芽。洵：（洵：（xn）诚然，实在。）诚然，实在。答：（）答：（）qingzi灾祸灾祸c溅湿，浸湿溅湿，浸湿xsh辨析下列诗句中的古今异义词辨析下列诗句中的古今异义词送子涉淇送子涉淇至于顿丘
13、至于顿丘将子无怒将子无怒秋以为期秋以为期以我贿迁以我贿迁三岁食贫三岁食贫渐车帷裳渐车帷裳女也不爽女也不爽士也罔极士也罔极言既遂矣言既遂矣至于暴矣至于暴矣反是不思反是不思修我甲兵修我甲兵自牧归荑自牧归荑子：古，对称代词，你；今，子女，孩子子：古，对称代词，你；今，子女，孩子至于：古，动词介词；今，表示另起话题。至于：古，动词介词；今，表示另起话题。将：古，将：古，qingqing，希望；今，希望；今，jingjing，介词，把。，介词，把。以为：古，介词动词，把以为：古，介词动词，把作为；认为。作为；认为。贿：古，财物；今，贿赂。贿：古，财物；今，贿赂。岁：古，年；今，岁数。岁：古，年；今，岁数
14、。渐：古，渐：古，jinjin溅湿，浸湿；今，溅湿，浸湿；今，jinjin，逐渐。，逐渐。爽：古，差错；今，爽快。爽：古，差错；今，爽快。极：古，标准；今，极致。极：古，标准；今，极致。言：古，语气助词；今，言论。言：古，语气助词；今，言论。至于：古，动词介词；今，表示另起话题。至于：古，动词介词；今，表示另起话题。是：古，近指代词，这；今，判断动词。是：古，近指代词，这；今，判断动词。兵：古，兵器；今，士兵。兵：古，兵器；今，士兵。牧：古，郊远田野；今，牧养。牧：古，郊远田野；今，牧养。辨析下列诗句中的通假字辨析下列诗句中的通假字于嗟鸠兮于嗟鸠兮犹可说也犹可说也隰则有泮隰则有泮与子同泽与子同
15、泽爱而不见爱而不见说怿女美说怿女美自牧归荑自牧归荑洵美且异洵美且异x“x“于于”通通“吁吁”“说说”通通“脱脱”“泮泮”通通“畔畔”“泽泽”通通“襗襗”“爱爱 通通“薆薆”，“见见”通通“现现”“说说”通通“悦悦”，“女女”通通“汝汝”“归归”通通“馈馈”“洵洵”通通“恂恂”，诚然，实在，诚然，实在辨析下列诗句中的词类活用现象辨析下列诗句中的词类活用现象士贰其行士贰其行二三其德二三其德夙兴夜寐夙兴夜寐说怿女美说怿女美贰：数为动，不专一，怀有二心贰：数为动，不专一，怀有二心二三：数为动，指用心不专二三：数为动，指用心不专夙、夜：名为状夙、夜：名为状说怿：使动，使说怿：使动，使高兴、愉快高兴、愉快
16、卫风卫风氓氓朗诵欣赏朗诵欣赏感感受受欣欣赏赏鉴赏思考题：鉴赏思考题：1 1、从表达方式看，、从表达方式看，氓氓是一首什是一首什么样的诗歌？么样的诗歌？2 2、氓氓诗的叙事结构具有什么特诗的叙事结构具有什么特点？试作具体分析。点？试作具体分析。3 3、诗经诗经中赋、比、兴的表现手中赋、比、兴的表现手法在法在氓氓诗中是如何运用的？各诗中是如何运用的？各有什么效果？有什么效果？4 4、氓氓诗是怎样表现风诗的现实诗是怎样表现风诗的现实主义风格的？主义风格的？思思考考领领悟悟叙事抒情诗叙事抒情诗1 1、从表达方式看，、从表达方式看，氓氓是一首什么样的诗歌？是一首什么样的诗歌？第一、二第一、二章章第三、四
17、、五章第三、四、五章第六章第六章相恋相恋婚变婚变决绝决绝2 2、氓氓诗的叙事结构具有什么特点？试作具体诗的叙事结构具有什么特点？试作具体分析。分析。氓氓蚩蚩蚩蚩匪匪卫女卫女涕泪涟涟涕泪涟涟载笑载言载笑载言以我贿迁以我贿迁运用赋法运用赋法细致刻画人物细致刻画人物桑桑未落未落落矣落矣鸠鸠无食无食无与无与运用比兴运用比兴层层渲染铺垫层层渲染铺垫思思 悼悼 怨怨已已自由自由幸福幸福悔恨悔恨沉痛沉痛反思反思清醒清醒叙议结合叙议结合直抒胸臆直抒胸臆4 4、氓氓诗是怎样表现风诗的现实主义风格的？诗是怎样表现风诗的现实主义风格的？慎对生活慎对生活自尊独立自尊独立3 3、诗经诗经中赋、比、兴的表现手法在中赋、比
18、、兴的表现手法在氓氓诗诗中是如何运用的？各有什么效果？中是如何运用的？各有什么效果？醒世之言醒世之言警世之钟警世之钟秦风秦风无衣无衣朗诵欣赏朗诵欣赏感感受受欣欣赏赏秦风秦风无衣无衣鉴赏思考题：鉴赏思考题：1 1、无衣无衣诗的题材、结构与诗的题材、结构与氓氓诗有何不同？诗有何不同？2 2、无衣无衣诗最鲜明的语言特色是什诗最鲜明的语言特色是什么？它对诗歌的思想情感的表达其了什么？它对诗歌的思想情感的表达其了什么样的作用？么样的作用？3 3、从、从无衣无衣中我们可以看到春秋战中我们可以看到春秋战国时期秦国军队什么样的精神面貌？国时期秦国军队什么样的精神面貌？思考思考领悟领悟军旅诗（军歌、抒情结构）军
19、旅诗（军歌、抒情结构）第一章第一章第二章第二章第三章第三章同袍同袍同泽同泽同裳同裳同仇同仇偕作偕作偕行偕行同仇敌忾同仇敌忾众志成城众志成城共赴国难共赴国难重章叠句，反复咏唱重章叠句，反复咏唱情感递增，诗意递进情感递增，诗意递进1 1、无衣无衣诗的题材、结构与诗的题材、结构与氓氓诗有何不同？诗有何不同？2 2、无衣无衣诗最鲜明的语言特色是什么？它对诗诗最鲜明的语言特色是什么？它对诗歌的思想情感的表达其了什么样的作用？歌的思想情感的表达其了什么样的作用？怀同仇敌忾之正气怀同仇敌忾之正气有众志成城之军威有众志成城之军威具共赴国难之决心具共赴国难之决心显爱国主义之情怀显爱国主义之情怀3 3、从、从无衣
20、无衣中我们可以看到春秋战国时期秦国中我们可以看到春秋战国时期秦国军队什么样的精神面貌？军队什么样的精神面貌？一曲威武雄壮的一曲威武雄壮的爱国主义军歌爱国主义军歌邶风邶风静女静女朗诵欣赏朗诵欣赏感感受受欣欣赏赏1 1、静女静女与与氓氓在题材、体裁、在题材、体裁、结构上有何异同？结构上有何异同？2 2、静女静女在表现手法上的突出特在表现手法上的突出特点是什么？这样的手法有什么样的点是什么？这样的手法有什么样的表达效果？表达效果？3 3、静女静女表现了春秋时期对男女表现了春秋时期对男女爱情的什么样的追求？爱情的什么样的追求？思考思考领悟领悟完整的故事情节完整的故事情节生动的人物形象生动的人物形象同为
21、叙事抒情的爱情诗，同用叙事抒情结构同为叙事抒情的爱情诗，同用叙事抒情结构1 1、静女静女与与氓氓在题材、结构上有何异同？在题材、结构上有何异同？第一章第一章第二章第二章第三章第三章如约而待如约而待相见赠物相见赠物离别定情离别定情静女静女姝姝娈娈“我我”俟俟贻贻城隅城隅彤管彤管归归荑荑搔首踟蹰搔首踟蹰悦怿女美悦怿女美洵美且异洵美且异美人之贻美人之贻2 2、静女静女在表现手法上的突出特点是什么？这样在表现手法上的突出特点是什么？这样的手法有什么样的表达效果？的手法有什么样的表达效果？生动形象的细节描写生动形象的细节描写托物言情的心理描写托物言情的心理描写3 3、静女静女在你面前展示了两个什么样的青年人在你面前展示了两个什么样的青年人的形象？的形象？静女静女活泼俏皮，纯情含蓄活泼俏皮，纯情含蓄抒情主人公抒情主人公憨厚钟情憨厚钟情运用运用拓展拓展透过这三首诗，你看到了西周初透过这三首诗，你看到了西周初年至春秋中期什么样的社会风貌？年至春秋中期什么样的社会风貌？男女平等，婚姻自由男女平等，婚姻自由民风淳厚，追求幸福民风淳厚，追求幸福舍生忘死，爱国爱家舍生忘死，爱国爱家
