1、教材分析 本节课属于设计应用学习领域。感受材料的特性，合理使用工具和制作 方法，体验设计制作过程，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。染纸画因为它的色彩和图案变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索精神，是一种符合少儿特点、富于游戏性的美术活动。 学情分析在前两节色彩课的学习中，学生有了一定的色彩知识。因染纸变化无穷， 最能激发学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿身心发展特点、富于游 戏性的美术课业类型。通过对图案设计，色彩配置和对多种技法的掌握，以及具体制作过程，培养学生的创造意识，审美情趣和动手动脑能力，从而激发对艺术创作的兴趣。教学目标1、培养学生学习美术的兴趣，学习和尝试染纸的技术和方
2、法。2、了解染纸特点，初步掌握点染方法，喜欢染纸的过程。3、学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，并能用染纸作品装饰美化生活。教学重难点重点不同的折叠方法和染制方法。难点多色染制与空白处理。教法、学法学生“自学交流讨论评价”的模式教学过程教学环节设计意图一、导入1,、师生问好由于本课是设计应用课，需要借助大量的美术工具完成，正式上课之前教师叮嘱学生，老师在讲课时不要随意的使用课桌上的工具。师：上课，同学们好！生：老师好！2、利用材料导入师：今天老师给大家带来了几种不同材质的纸，老师给大家介绍一下：分别是油画纸、牛皮纸、卡纸、A4纸、生宣纸。现在老师有一个问题：如果在这五张纸上分别滴一滴水
3、，那张纸上的水滴扩散的快？学生进行猜测：第四种第五种师：你们这样猜想的原因是什么呢？生：宣纸的吸水性强，渗透力强。（指定学生回答，教师帮助学生分析宣纸的特性，总结本科知识点。）师：今天我们就来探究一下如何利用宣纸的吸水性做一件漂亮的工艺品， 让我们一起来走进今天的课堂色晕丰富的染纸，感受一下宣纸和色彩之间能够擦出怎样的火花。（ 书写课题：色晕丰富的染纸） 二、探究学习1、探究染纸的特点师：先来看这些漂亮的染纸作品（PPT），观察一下这些染纸作品上下左右中的图案与色彩，你发现了什么特点？生：颜色、图案之间对称。2、深入探究制作方法A:探究折法师：那这种效果是画出来的么？生：不像画出来的。师：那有
4、什么特殊的方式可以达到这种效果？生:可以利用对折的方式。师：那么都有哪些对折的方式呢？我们先来一起观察一下（出示课件图片）这幅染纸作品是采用什么对折方式进行制作的呢？哪位同学愿意帮我折一折？学生踊跃举手，教师拿出一张正方形的A4纸，指定学生上讲台演示。生（教师鼓励学生一边说一边演示折法）：先对折成长方形，再对折成正方形，再重复对折。师：XX同学折的对不对呀？生：对。师：恩，XX非常好，让我们来验证一下，这种叫田字格折法，图案重复的多，对称的多。那还有其他的折法吗？请同学们利用手中的纸折一折，看看还有哪些方式。学生利用手中的纸进行折叠，教师巡视观察，对遇到问题的学生进行指导。师：我刚刚看到同学们
5、在下面折的特别投入，你们是不是都研究出了新的折法呀？谁愿意上台来介绍一下你的折法？指定学生上台，边折边描述。生1：对折成三角形，并固定一个端点不断重复对折成三角形。师总结：这种我们称它为放射性折法。生2：先按照田字格的方法对折，再对折成三角形。师总结：在田字格的基础上增加了难度，非常好，是米字格折法。生3：我是将纸不断的对折成长方形。师总结：这种我们称它为水平折叠法。学生们将自己的想法与折法展示给其他同学，与大家分享。师总结：刚刚同学们已经凭借自己的力量研究出了染纸的第一步折法：分别是学生们齐声回答几种折法，教师板书：折法：田字格折叠法米字格折叠法放射式折叠法平行式折叠法综合折叠法B:探究染法
6、师：下面一个重要的步骤来了，对，是染色。颜色之间有什么特点呢？（课件图片）生：颜色艳丽明亮。师：下面请同学们先仔细观察我染色的步骤方式。（展示平台）首先，我先将纸折成自己喜欢的图案。在调色盘里已经放好了我喜欢的颜色。现在，老师要开始变魔术了。（染纸进行中。）老师把生宣纸浸在不同的颜色中，纸慢慢的染上颜色，这样我们就叫它浸染法。为了使宣纸上的颜色渗透均匀，将纸正、反两面都进行浸染。注意两种颜色如果碰撞在一起的话，会发生什么变化。接着，纸上还有大面积白色的地方，我们为了将染纸色彩更丰富、更斑斓、这时我得请一个小帮手，也就是毛笔。将它沾上颜色，点在空白的地方。你可以是一个小点，也可以是画一些自己喜欢
7、的图案。这种方法，我们叫它点染法。好了，一张美丽的染纸作品就完成了。生：哇好漂亮。师：画面上适当的留白会增加染纸的变化，但留白不要过多。刚刚老师在操作的过程中同学们观察的都非常认真，那么老师所用的两种染色方法是什么呢？生：浸染法和点染法。教师板书：染法浸染法 点染法三、染纸操作练习1、师：现在，我看见有些同学已经开始蠢蠢欲动，刚刚我们研究出那么多折叠的方法，不同的折叠方法染出图案的效果会有不同么？下面的时间我交给大家，利用折纸方法和染色技巧创作出色彩明亮，图案丰富的染纸作品 。（并叮嘱学生在染色的过程中注意保持桌面卫生，避免将颜料弄到衣服上。）2、学生创作学生开始制作，教师巡视指导，根据实际问
8、题对学生进行指导。3、总结花纹特点师：我看大多是同学都染完了，你们的染的花纹都一样么？不同的折法花纹有什么特点呢？生：射线折，越靠近尖头的地方，颜色块面越少。而且是放射的感觉。生：田格折，图案重复的多。对称的多。生：平行折，染出的图案成一条直线。生：米字折，中间的图形成为菱形。4、染纸作品创作延伸师：大家对自己的作品观察的都很仔细。我相信同学们还能创作出更多的折纸和染色的方法。不过，大家知道吗？纸是可以千变万化的。我们还能用什么方法将这些美丽的染纸发挥的更淋漓尽致呢？同学们先看看书本上，找一找有什么发现。生：做成漂亮的裙子、可以做成窗花师：同学们的想法都非常的棒，老师这里也有一些染纸艺术品（出
9、示课件），蝴蝶、花朵、窗花老师这里给大家准备了剪刀，你们有什么想法吗？生1：把染纸剪成一副漂亮的窗花。生2：我要剪一直漂亮的蝴蝶。师：老师这里也有一副利用染纸剪的图案，你们看是什么？（展示平台）生：鱼师：我还把它裱在了黑色的卡纸上，这样摆放在家里是不是更加的美观，也有利于保存呢？那我们来继续加工自己的染纸，看看谁的作品最具创意。（下发剪刀和黑色卡纸，叮嘱学生使用剪刀要注意安全）教师巡视指导，帮助学生完成作品。四、作品展示1、鼓励学生将作品贴到黑板上进行展示。师：哇，这么多漂亮的染纸。老师都目不暇接了，哪位同学愿意来评价一下黑板上的作品？2、请学生自由发言，评价作品。3、指定学生介绍自己的作品及
10、创作想法。五、课堂小结1、教师总结：今天，我们带着愉快的心情，探索了染纸的奇妙之处，学习并掌握了染纸的方法与技巧，大家的作品效果超出了我的想象。其实染纸是吸取我国民间印染工艺而形成的一种折纸和染色相结合的手工制作活动，我们上学期也学习了与印染相关的课程，大家还记的吗？（出示课件图片）没错，是蜡染。其实还有一种印染工艺扎染，在这里老师给大家留一个课后作业，查阅关于扎染工艺的资料，下节课我们一起来分享。美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！今天的课程到此结束，下课，同学们再见。利用本课所需材质宣纸导入课堂，直入主题。培养学生的表达能力感受点彩画的艺术魅力通过染纸手法的运用能够在生活中有所应用。板书设计 色晕丰富的染纸折法：田字格折法、米字格折法、放射式折法、平行式折法、综合折叠法染法： 浸染法、点染法、
