1、8课设计迷宫 教学设计【课题】：设计迷宫【领域】：设计应用【课时】：2课时【教学目标】1. 欣赏世界著名迷宫，感受其独特的设计与用途。2. 运用造型、色彩及媒材，用手绘或制作的方法设计迷宫，表达自己的创意和了解制作的过程。3. 喜欢设计并运用与生活。【教学重点】了解迷宫的文化历史及造型特点。【教学难点】能够大胆想象与创造，设计一个有趣的迷宫图。【教学准备】教师：多媒体课件学生：绘画工具【教学过程】一、 导入新课师：同学们，我们今天上课之前老师想请你们帮帮忙，老师走了半天这个迷宫发现走不出去了，你们思考一下，看一看谁能帮一帮老师走出去？谁走出来就举手示意。老师发现你们真是太聪明了！同学们你们都喜
2、欢玩迷宫游戏吗？生：喜欢！那我们今天就一起来学习第八课设计迷宫，一起感受迷宫的魅力好不好？生：好！板书课题二、 讲授新课 1.出示课件师：首先，老师想带你们看一看世界上最大的植物迷宫位于法国安德尔河畔的雷尼亚克迷宫，它不仅大，而且它每年都是用玉米和向日葵组成，并且每一年它们呈现的形式都不一样。我们再来看一个，夏威夷瓦胡岛的杜尔凤梨园是世界上最长的迷宫，它是由11400种热带植物所组成，长约3.11英里，大约5000多米，大概从我们学校一直到北国商城这么远。还有仿建欧式迷宫的黄花阵迷宫。我们再来看最后一个迷宫，你们觉得这个迷宫像什么？生：城堡！师：对，因为这个迷宫的外形是城堡，所以这个迷宫就是美
3、丽的童话城堡迷宫。2. 师：同学们，老师来考一考你们。我们接下来先来观察几张迷宫图图片，你们来看一看想一想，我们画迷宫图的时候都需要画什么？给你们30秒的时间小组讨论一下。谁先来说一说？师：首先第一个迷宫，你们觉得他像什么？（羊）所以这个迷宫图是小羊迷宫图对不对？右边这个是不是小松鼠找栗子吃？那我们的迷宫图都有（主题）。那除了主题我们还可以画什么？生：起点、终点、路线、障碍物。师：咱们班简直是太聪明了！那我们现在一起来总结一下，迷宫图的构成好不好！生：好！主题，起点和终点，复杂的路线，障碍物。三、 作品欣赏师：同学们，我们一起来欣赏欣赏迷宫图的作品，说一说你认为它好在哪里？生：主题明确，有想象
4、力，有创意。师：同学们说的都太对了！老师不禁要为你们竖起大拇指！你们刚才说了那么多，老师现在再来补充一点，当我们创作完一幅迷宫图时，我们的画面一定要保持干净整洁！四、 比一比师：现在我们来比一比，每个人设计一个有趣味的迷宫图。小组之内先来讨论讨论，你想画一个什么样的主题，讨论好之后，开始创作。每个人设计一个有趣味的迷宫图。创作的迷宫图主题要明确，写清楚迷宫的游戏规则，要有创意，画面要干净整洁。五、 作品展示，学生互评师：好了同学们，我们抬头看看黑板上这些作品，你来说一说你最喜欢哪一幅迷宫图，为什么？六、 教师小结师：这节课我们一起学习设计了迷宫，老师希望在生活中，你们也可以做一个小小的设计师好不好？那我们这节课就上到这，下课！【教学反思】在培养学生对美术兴趣的基础上，注重对学生知识经验的积累，及培养学生的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程，注意学生的情感体验，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进学生个性的发展。这节课，课堂气氛不够活跃，没有充分调动学生的积极性。在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我去探究，值得我去反思。以学生为本，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
