1、 纸块拼贴的教学设计一、 教学内容分析在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。二、 学习者特征分析三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，
2、体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。三、教学目的：1、知识目标：学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。2、能力目标：通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。情感目标：通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的
3、作风。教学准备：彩纸、废纸、胶水教学过程：（一）激趣导入1、讲故事设疑:唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕）,有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。怎么办呢?你们能帮她想个好办法吗?(学生自主发言）释疑:杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。皇帝看见了这些画,觉得很新奇,还虚心向她学习呢,这种画流传到今,就是现在的纸块拼贴。2、出示课件，欣赏作品比较师：欣赏两幅幅作品，你们觉得这两幅作品相比有什么不同的特点？生：汇报。
4、（汇报中说说哪一幅画是用撕开的纸块拼贴出来的。）（二）新课讲授1、课件展示欣几幅有创意的作品师：注意观察画面上的内容是什么，运用了那些材料？（边欣赏边回答）师小结：这些画漂亮吗？对了，这些画都是利用五颜六色的彩纸撕贴成的。它比彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现我们稚拙、率真的天性。只要你按下面的方法去做，保你同样能做出更加漂亮地作品，下面我们就开始学习吧!2、教学撕纸师：撕：“你们以前撕过纸吗？是用什么方法把纸撕开的？”生：回答演示师：对，我们可以直接把纸撕成不规则但大小均匀的小纸片，不过，我们也可以这样撕边撕边讲解：撕出具体的物体形象（撕的纸片形状是事物的每一个部件
5、），然后组合而成。这种撕法可以在纸上先画好要表现的内容，然后撕的时候注意双手的食指和拇指要按着轮廓线慢慢地撕。教师小结：（1）一种直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的形式拼贴。（2）另一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。这种撕法要注意双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕；（3）还有没有其他的撕纸方法？如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。纸片的形状各种各样，你们想一想他们像什么？3、拼贴：教师示范教师示范作品（边作边讲解）在拼贴作品时，注意不能过疏或过密，主体物与背景色对比要强烈。注重画面整体性，不能太碎。我们要考虑色彩的搭配和材料的统一。选择合适的彩色碎纸片，
6、涂上胶水，贴在相应的位置。4、作画步骤孩子们一副完整的作品，只知道怎么做事是不够的，做什么都要有周密的计划，那今天我们要完成一副作品，需要那些步骤呢？三、选择主题，尝试创作我的作品完成了，你们想好贴什么了吗？没想好的同学可以在老师发下底稿做些参考，想好的同学可以根据自己的想法去完成，我们可以四人小组为单位，讨论一下你们将选择哪一副图案作为底稿，怎样分工，会选用怎样的颜色。大家的想法真多，来看一下我们的行动计划吧：a、四人小组讨论表现的内容和方法，并有一人为主起好稿。b、分工合作，进行选纸、撕纸、拼摆、粘贴。大家都想露一手了吧，好，下面我们就开始动手吧！在制作的同时，我提几个小小的要求。 1、作
7、业要求：（1）分工合作组成一幅美丽的画面。（2）色彩丰富，对比强烈，拼帖饱满（3）注意卫生，小纸片不要随地乱扔。2、学生创作，教师巡视指导。这么漂亮的画如果我给它装个画框，还可以装扮我们的房间呢！四、展示、评价（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。师：表扬，我们班的孩子个个都是心灵手巧，做的作品真是漂亮，这么多幅画，你喜欢那幅?（若干学生回答）（作品色块的大小、色彩搭配是否恰当；作品表现的内容是否有创意，与众不同；作品撕的韵味是否统一。）师：老师觉得这组同学做的，颜色搭配的很漂亮，而且能够拼贴出这么漂亮的画来，真实不容易五、小结拓展教师小结：生活中的美随处可见，只要我们多动脑筋，就会发现身边有很多东西都可以“变费为美，美化生活。”不要让有用的东西成为垃圾，破坏了我们美丽的地球。同学们我们应该从生活中发现美、创造美。最后送给大家一句话:艺术来源于生活而又高于生活。（学生大声齐读最后一句话）
