1、 来信了教学设计 冀教版小学美术三年级下册教学目标 知识技能 愿意了解”书信”的及邮递等知识。 过程方法 了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构，能够尝试设计邮票。 情感态度 通过综合性的活动，提高综合素质。 教学过程 一、导入 : 1、同学们今天我们先来看一个小故事小蚂蚁和小蜜蜂。2、小蚂蚁和小蜜蜂用树叶来写信，我们人类怎么来通过书信传达自己的情感呢？3、上节课下课时请同学们给你心中最想写信的的那个人写了一封信，今天，我们就一起来“寄信”!（出示课件点题“来信了”）（埋下真情伏笔，揭示“真情”主题） 二、探究新知 （一）关于信封。 展示信封，学生认识信封，请同学们自己设计一个信封，并填写完整
2、。（学生活动）师：当我们把信封填写完整以后，就能寄走了吗？ 师：对，我们要购买邮票来作为邮资贴在信封上 师：老师这里也准备了一些好看的邮票，请大家看。（出示邮票图片）学生互相交流并欣赏讨论，老师重点介绍其中的绣花邮票、香味邮票、金属邮票、纪念邮票等特殊邮票，学生看到这么多自己没见过的邮票，兴趣浓厚，讨论热烈。（二）展示邮票 课件展示各种各样的邮票，学生欣赏讨论。 （二）创作邮票 同学们看了这么多美丽有趣的邮票，还想看吗？我知道，同学们脑子里有很多更美丽的画面和想法，其实，你们也可以自已设计出漂亮的邮票来，现在，就请你用自已的方法来大胆的把它们画出来，做成一枚别致的邮票，好吗？ 学生开始分组进行
3、创作。（学生现在的创作热情非常高昂，他们迫不及待的要把自己的想法拿出来）师：把你做好的邮票贴在信封上，把信装好，装进邮筒。 （三）寄信： 学生依次把信投迸教师准备的爱心邮筒（学生满怀期待，课堂掀起了第一次高潮） 四、课堂延伸 把学生制作的大信封展示一下，（几个学生分别上前把收信人地址、邮政编码等填写完整） 学生：不能，还需要贴邮票! 学生：能!（学生很快的踊跃的拿出自己收集的邮票给老师看） 生：想看，太想看了! 生：好! （学生们经过自己的亲手制作，让自己的期待再次升温，这时真情饱满，等待传递。） 学生如果填写不对，教师让学生讨论填写信封的基本方法。在探究中掌握方法。 师生一起分析邮票的内容及构成、图案、面值、发行国家、日期及邮政标志等。 学生创作教师随即引导。
