1、第1页，共33页。第2页，共33页。第3页，共33页。第4页，共33页。第5页，共33页。理论上看，几方面应该不构成矛盾，但理论上看，几方面应该不构成矛盾，但现实中却存在着各种不同的立场和观点现实中却存在着各种不同的立场和观点 幼教工作者一要坚持专业的立场，一方幼教工作者一要坚持专业的立场，一方面要加强宣传与沟通。面要加强宣传与沟通。专业化职业必须具有专业化职业必须具有不可替代性。不可替代性。第6页，共33页。专业化职业的基本特征 其成员采用的方法与程序有系统的理论知其成员采用的方法与程序有系统的理论知识和研究作为支持。识和研究作为支持。其成员以服务对象的利益为压倒一切的任其成员以服务对象的利
2、益为压倒一切的任务。务。其成员不受专业外势力的控制和限定，有其成员不受专业外势力的控制和限定，有权作出权作出“自主的自主的”职业判断。职业判断。第7页，共33页。第二个重要问题：幼儿园教育质量的构成第二个重要问题：幼儿园教育质量的构成和判断标准是什么？和判断标准是什么？第8页，共33页。结构质结构质量量过过程程质质量量结结果果质质量量（儿童的学习与发展儿童的学习与发展）教职教职工工作工工作环环境境质质量量第9页，共33页。儿童儿童发展发展健康与健康与动作发展动作发展认知认知语言语言与交流与交流情感情感社会性社会性美感美感与表现与表现学习学习品质品质第10页，共33页。第11页，共33页。第12页，共33页。第13页，共33页。第14页，共33页。第15页，共33页。第16页，共33页。第17页，共33页。第18页，共33页。第19页，共33页。第20页，共33页。第21页，共33页。第22页，共33页。第23页，共33页。第24页，共33页。第25页，共33页。第26页，共33页。第27页，共33页。第28页，共33页。第29页，共33页。第30页，共33页。第31页，共33页。第32页，共33页。第33页，共33页。
