1、四、100以内的加法和减法（一）教材分析单元教学内容：教材第4265页。单元教材分析： 本单元主要教学两位数加、减整十数和一位数（不进位、不退位）的口算，两位数加、减两位数（不进位、不退位）的笔算以及数量关系稍难理解的加、减法一步计算的实际问题。这部分内容是在学生熟练掌握20以内进位加和退位减以及100以内数学的认识、整十数加减整十数的基础上进行教学的，也是后面学习100以内的进位加法和退位减法的口算和笔算的基础。教材编排注重以下两点：1利用多种形式帮助学生理解算理掌握算法。(1)让学生自主探索计算方法，并在算法多样化的基础上融合成一般算法。(2)重视算法比较，深化对算理的理解。(3)重视算法
2、的总结。加法的口算，减法的口算，例题教学后的比较实际上也是在领悟和总结口算方法。(4)开始教学估算。2逐步提高解决实际问题的难度。本单元中除了结合加减计算继续安排图文结合的或表格式呈现的求总数、求剩余的实际问题让学生解决外，重点安排了求原来有多少，求去掉多少和求两数相差多少的实际问题。 单元学情分析：大部分学生已经熟练掌握20以内进位加和退位减以及100以内数学的认识，所以这部分内容学习起来比较容易。但是在解决实际问题时，部分学生对题意理解不够，数量关系分析不透彻，可能会有些困难，所以在教学时应特别注意帮助学生理解题意和教会学生分析数量关系的方法，并多加练习。单元教学目标： 1.使学生经历探索
3、100以了内不进位和不退位减的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。 2使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，学会解决求被减数、减数以及求两位数相差多少的简单实际问题，积累一些解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用意识。3.使学生参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会与同学合作交流，并在活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，进一步增强对数学学习的兴趣和自信心。单元教学重点：1. 能比较熟练地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。2学会解决求被减数、减数以及求两位数相差多少的简单实际问题。单元教学难点: 1. 能比较熟练地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。2学会解决求被减数、减数以及求两位数相差多少的简单实际问题。单元课时安排：15课时
