1、生动的表情 一、教学目标 1.知识与技能：引导学生初步认识不同的表情中眼，眉，嘴的微妙变化。2.过程与方法：观察人物的表情和动态造型，尝试用线描、水粉画等形式表现出来。3.情感态度价值观：通过描绘人物的表情与动态，提高学生的创作意识和综合实践能力，提高对生活的热情。二、教学重难点1.教学重点：学习各种表情中五官的变化，观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。2.教学难点：抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。三、教学设计课前准备老师(PPT 各种表情照片，三杯不同口味的水，不同表情的五官)学生（勾线笔，油画棒，彩铅画笔）1. 游戏导入师：同学们，上课之前我们先来玩一个小
2、游戏，有没同学愿意到台上来尝尝这三杯水的味道，并用你们表情告诉下面的同学你喝到了什么味道的水？师：请同学们仔细观察他们的表情，千万不能眨眼哦，猜猜他们喝的是什么味道的水？第一位同学喝的是咸味的，第二位是酸味的，第三位是甜味的，大家说这三位同学表演的好不好呀？大家给他们掌声鼓励下。这些表情是通过面部中的什么表现出来的呢？生：五官师：对，在我们的生活中，人们还有着许多生动的表情都是通过五官中的眼、眉、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。那今天我们就一起通过描绘生动的表情走近内心世界。（板书:生动的表情）2. 讲授五官知识点师：同学们，你们了解各种表情中五官的特点吗？现在我要给
3、你们出一个难题。老师这准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴巴，想请两位同学将它拼凑成四个喜怒哀惧的小朋友。生：。师:很好，有没有同学能试着归纳下不同的表情中他们的五官分别有什么特点？生：回答中师：同学们你一言我一语都归纳的差不多了，老师这有一首关于表情的童谣，大家想听听吗？ 跟着老师一边唱一边做表情好不好？画人笑：眉开眼弯嘴上翘。画人哭，垂眉掉眼口下落，画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。画人愁，闭目抿嘴眉深锁。3.学习探究表情与动作的关系师：通过这首歌谣大家是不是对不同表情中五官的特点更熟悉了呢？同学们刚刚我们熟悉了不同表情中五官的特点，老师考验一下同学们，（出示幻灯片各种各样的表情）师：同学们刚刚我们不仅学
4、习了不同表情中五官的特点，还巩固了解了各种各样的表情，大家现在想不想将这些表情画下来啊？ 生：想4.欣赏作品师：别急孩子们，磨刀不误砍柴工啊。让我们多研究研究这些同龄人的优秀作品。A仔细观察这些作品想一下他们是运用什么表现手法来描绘生动的表情？ 夸张（造型，色彩）， 变形5. 学生创作6. 师：欣赏了这么多优秀的作品大家是不是意犹未尽啊，在我们生活中你是如何用表情来表达内心世界的呢？讲讲你的故事。老师想问问大家你们要画怎样的表情呢?生：。老师现在说一说创作的小要求：1.用线描的形式也可以用彩铅或水彩笔的形式来描绘我们生动的表情2.构图饱满；3.根据画面需要适当添加背景，让画面更加充实，生动！那下面时间交给大家！师：我们在画的时候要仔细回忆一下刚才看到的那么多的表情，它是怎样做出来的。6.展示评价师:哇，大家说这些作品精彩不精彩啊，老师也觉得每一个同学的作品都非常的优秀，让我忍不住的想一个个都点赞。师小结，通过本节课的学习我们不仅学会了抓住五官中的眼眉嘴运用夸张变形的手法来表现我们生动的表情，而且还回味了生活中的酸甜苦辣，感受到了生活的美好。因此我们一定要热爱生活珍惜我们快乐的童年时光。
