新桂美版四年级下册《美术》3 美丽的山峰-教案、教学设计(配套课件编号:00060).docx

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1、课题美丽的山峰授课教师类型造型 表现课时一课时教学内容我国幅员辽阔,山水纵横,处处都有如诗如画的风景,尤其桂林山水更是有“江作青罗带 山如碧玉簪”的美称,而山水画在中国绘画史上也占有重要的地位,通过欣赏祖国大好山河的摄影以及美术作品,让学生学习模板墨色拍印的方法,寻找山水画不同的表达方法,培养学生关注自然,热爱祖国热爱家乡的情感。本课属于“造型.表现”学习领域,要求学生以水墨、吹塑纸、拍印作为创作依据,让学生在创作过程中尝试水墨创作的乐趣。也让学生从文化情境中感受水墨山水画的意境之美。教学目标知识与技能目标:通过学习,初步掌握拍印的方法以及水墨知识,了解水墨山水画的技法、使用水墨拍印创作出别具

2、一格的作品;过程与方法目标:通过互动、联想、欣赏、讨论、练习等教学活动,体验山水画的不同表现方法;情感、态度与价值观目标:提升学生水墨审美情趣,热爱生活,热爱家乡,以及激发学生热爱传统文化的情感;教学重难点教学重点:学习用模板墨色拍印的方法创作一幅美丽的山峰作品,感受墨色的变化以及画面的布局;教学难点:模版水墨拍印方法及点景的方法;材料准备教师准备:希沃课件、范作、图片、吹塑纸、墨、宣卡纸、毛笔等工具;学生准备:吹塑纸、宣卡纸、铅笔、墨汁、毛笔、调色盘等工具;教学过程一、 趣味导入 揭示课题问题1:通过甲骨文“山海之量”让学生找出自己能认识的字,问问学生通过字形能认识那个字?通过象形文字“山”

3、来开启本节课堂; 问题2:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山水纵横,有很多的名山大川,你都去看过哪些大山?(学生回答) 教师出示图片并总结:东面的山挺拔俊朗、西面的山奇幻神秘、北面的山是富有北国情趣的冰雪风光,说到南方的山,离我们最近的有 “江作青罗带,山如碧玉簪”桂林山水。揭示课题:美丽的山峰二、 感知体验 学习新知1、欣赏摄影作品:欣赏课本中的桂林山水图片青山美如黛,以及教师出示图片,请同学们说出自己对桂林山水的感受;2、欣赏水墨作品:师生共同欣赏吴冠中、李可染、白雪石的作品,学生通过自己的感受体会作品,教师进行作品的解析,让学生进一步了解如何欣赏山水画作品,体会山水画的韵味;3、体验创意水墨

4、:u 猜一猜:教师出示用拍印出来的山,让同学们思考采用的工具以及方法,教师课堂示范;u 赏一赏:欣赏王希孟千里江山图,引导学生们思考山水画出了大山大水之外,还需要有哪些体现,学生通过思考回答,教师总结:点景:人物、房屋、树木、 细节会让画面更加生动; (教师出示点景个体的范画) u 练一练:通过互动白板让学生尝试如何点景以及引导学生大胆构图; u 看一看:观看老师的拍印山水画微课,学生观察总结作画步骤;思考构图拍印点景-染色(时间允许的情况下染色)三、创作山峰,感受水墨乐趣作业要求:1、用模板墨色拍印的方法创作一幅美丽的山峰作品;2、注意点景的运用方法及画面的布局;3、用墨色体会山水画的意境之美;学生创作,教师巡堂指导四、品味山水,展示水墨教师展示学生作品,通过自评、互评等方法评价本次作品,山水的美来自于大自然,来自同学们观察,以及表现方法,只要去发现了,就会有不一样的收获;板书设计5

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