1、老房子教学设计【教学目标】 1.引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 2.能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 3.情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 【教学重点】通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。 【教学难点】了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。 【教学准备】收集不同建筑、民居的照片、图片、邮票、多媒体课件。 【教学流程与设计】（一）了解家乡房子的特点和变化 1、展示作品，了解家乡房子的特点 课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下
2、来。现在，我们一起来欣赏一下：（1）谁愿意介绍一下自己的作品？ （2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？ 小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。 2、通过比较，感知家乡房子的变化 （1）（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁） （2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）； 你在哪里见过这样的老房
3、子？ 给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 （3）全班交流。 生1：在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的印象就是历史久远。 生2：我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。 师小结。青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。 同学们，我们生长在江南水乡，让我们一起来画我们家乡的老房子江南水乡。 A、讲解线条画 （1）勾画外轮廓形及比例。 （2）从主要部分入手。 （3）线条明确，有密变化。 （4）明暗对比强烈。 B、讲解色彩描绘的方法。 （1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。 （2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。 （3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。 c、学生作业，教师辅导。 1、学习用线条描绘老房子的特征。 （1）遵循原则：整体局部整体 （2）讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？ 2、色彩描绘方法。 （1）线条结合法。 （2）色块表现法。 3、小组讨论总结线、色描绘方法，并想一想自己适合用哪一种方法，为什么？ D、交流，好的作品上台交流。课后拓展:今天我们学习了用线描的方法画老房子，中国的老房子还有很多，有机会你们可以去安徽看看徽州典型老房子，还有婺源的老房子也有名。
