1、精美的青铜器纹样课题：精美的青铜器纹样执教者：教材版本：桂美版(四年级下册)课时：1课时教学目标1.知识与技能目标：学习青铜器知识，认识古代青铜器常用的装饰纹样，体验用泥塑的方法表现青铜器精美的纹样。 2.过程与方法目标：能巧妙构思，学会通过任务卡设计出青铜器纹样，熟练掌握捏、揉、搓、切等手法将轻粘土设计制作成一件有浮雕花纹的“青铜器”。 3.情感态度价值观目标：让学生了解我国的青铜文化，感受青铜的艺术魅力，激发学生爱护文物、热爱民族传统文化的情感，体会变废为宝的乐趣与情趣。教学重点设计青铜器纹样，利用捏、揉、搓、切等手法将轻粘土设计制作成一件有浮雕花纹的“青铜器”。 教学难点 如何将粘土塑造
2、成精美的浮雕纹样，如何激发学生的创意。教学准备 教师准备：课件、微课视频、任务卡、青铜器道具等。 学生准备：粘土、颜料、铅笔、橡皮等。 教学过程 一、 导入播放课件欣赏青铜器历史视频，提问学生视频中介绍了什么？引出课题，板书精美的青铜器纹样。 二、 新授 1. 教师展示教具“青铜器中的王者”，通过视频介绍了解后母戊鼎。2. 通过后母戊鼎从“中国国家博物馆”来到现场向同学们发起一场青铜杯挑战赛，引出三个闯关环节。【设计意图】通过欣赏我国传国重器-后母戊鼎创设情境，营造浓郁的青铜器挑战赛氛围，通过闯关的形式增强趣味性，吸引学生注意力，引人入胜。第一关：初识青铜器1. 青铜器造型独特，种类繁多，用途
3、广泛，课件展示多种不同用途不同造型的青铜器，学生根据课件呈现的图片初识青铜器。2.学习这几种青铜器（鼎、铙、爵、觥。） 3.教师解说并提问学生青铜器的用途。【设计意图】第一关为初识青铜器，通过欣赏青铜器图片，了解青铜器的造型与用途，为以下的闯关奠定基础。第二关：探索青铜器纹样1. 观察教具后母戊鼎身上以及课件出示的纹样图片展开学习。2. 启发学生讲解纹样设计的取材与灵感来自大自然，分别讲解云雷纹、几何纹、吉祥纹、兽面纹。【设计意图】通过学习青铜器纹样的创作灵感与来源，启发学生纹样来自于大自然，激起学生的创作的热情。第三关：设计青铜器纹样通过教师现场示范教学，用通俗易懂的语言与简单的图形线条设计
4、绘制出有新意的纹样。1. 启发学生大自然中还有其他的纹样，你还能设计出新的纹样么？小组讨论。2. 学生汇报讨论的结果。3. 发放挑战任务，（请大家拿出任务卡，给它添上美丽的纹样，比一比谁的最快最有创意！）4. 展示学生作品，学生介绍自己的设计，顺利闯过第三关！【设计意图】通过启发学生创作青铜器纹样，让学生能够发挥自己的想象力在短时间内快速创作出富有新意的纹样，通过展示给与学生展现自我的机会。过渡语：如何把设计好的纹样变成一件精美的青铜器呢？教师微课示范1. 观看微课制作视频，启发学生边看边思考，视频中有哪几个步骤（板书）都有哪些制作手法？（板书）2. 提问学生（学生回答一共三个步骤。板书：第一
5、步：做主纹样，第二步：添装饰，第三步：涂色；板书：用了揉、捏、搓、压、刻的手法）3. 讲解涂色技巧，对比两个作品，让学生学会涂色方法。4. 欣赏其他同学的作品（课件出示）三、 学生创作及作业要求作品要求：1. 制作一个有精美纹样的青铜器。2. 小组合作，合理分工。3. 请轻声讨论，快速合作。4. 争做环保小卫士，爱护环境。学生创作，教师巡回指导。四、作品展示与评价生自评（说出自己设计的纹样）生互评（选一件你喜欢的作品，说说为什么？）师评（老师表扬有创新意识及优秀作品的小组）五、课后拓展生活中可见到的纹样进行拓展。（人民币、奥运火炬、服饰等）六、教师总结青铜器是古代劳动者伟大的发明，它不仅标志着生产水平的提高，同时也蕴含了丰富的的文化内涵。今天我们学习了用废弃的纸板做了一件精美的青铜器，瞧，刘老师这一件传国重器也是用废弃的纸箱做成的！我们把废物变成了宝物，请同学们把今天学到的知识回家分享给爸爸妈妈，争做中华文化的传播小信使，让爸爸妈妈也做我们中华文化的传播者！ 【设计意图】激发学生热爱民族传统文化的情感，增添民族自豪感，体会变废为宝的乐趣！【板书】精美的青铜器纹样制作步骤： 第一步：做主纹 第二步：添装饰 第三步：涂色制作手法：切、压、揉、搓、捏
