1、湘版小学美术三年级上册第十课花手帕活动二扎 染教学目标：认知领域：了解扎染工艺的特点和历史，以及图案的基本知识操作领域：掌握扎染基本方法和制作要领，在实际操作中感受扎染图案的变化与韵味情感领域：培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱教学重点：扎染的制作方法和步骤教学难点：能用不同的方式挷扎【课前暖场】师：孩子们还认识我吗？生：认识，刘老师，师：刘老师也很高兴再次见到大家，今天，刘老师给你们带来一份神秘的礼物，想不想看？生：想，师：掌声有请扎染社团的模特们（模特：喜欢我们的扎染作品吗？欢迎大家加入我们的扎染社团）师：孩子们喜欢吗？生：喜欢。师：掌声欢送我们的模特。谢谢你们。孩子们请静
2、息好，准备上课。一 欣赏导入上课，同学们好，生：老师好，师：同学们请坐1、师：同学们，刚才模特身上的作品漂亮吗？生：漂亮，师：这些漂亮的作品都是他们亲手染成的，用到了一种独特的染法，叫“扎染”，（贴课题：扎染）2、师：今天我们一起走进古老而神奇的扎染艺术。(播放扎染介绍视频）配音：扎染也叫染缬xie，盛行于西南少数民族地区，是一种传承千年的染色工艺，它是用线、绳和其它工具对白布进行挷扎、然后再用天然植物染料进行染色，被绑扎遮挡的部分不能染色，呈现出白布的白色，便是“花”，其余部分被染成蓝色，就是“地”，蓝地上的白花清清雅雅，天然成趣，富有浓郁的民族风格。二、探究扎法1、师：通过刚才了解，你认为
3、：什么是花？什么是地？谁来说说（教师同时板书“地”“花”）（PPT图片）学生回答：（白的地方是花，蓝色的是地，（教师板书：白、蓝）。师：“观察得很仔细，请坐”。2、 师：白花是怎么来的呢？学生回答.,师：总结：被绑扎住的地方不能染色，就形成了白色的花）（板书：扎）、师：我们来看几幅扎染好的作品，（PPT出示四张扎染作品）瞧，他们的花都不一样，谁来说说你的感受？生：斜的，有规律的。师：细心的孩子发现了这些花都是有规律的，他们用到了不同的折法，你们能找出各自对应的折法吗？（抽生连线）第一幅作品对应的折法是哪一幅？你来说说.。孩子们找的很准确。师小结：不同的折法会影响花纹的排列(PPT各种折法，板书
4、：折)孩子们还可以创意出更多的折法，4、 花纹的排列有折法帮忙，（PPT扎染图片+绑扎好了的图）那么花纹的大小和形状又是谁在帮忙呢？他们来了。师：这是什么？（光标指图片）生：木块、皮筋、夹子.师：观察很仔细，这些都是大大小小各种不同的工具。（师板书：工具）5、 师：我们来看，这个大的工具，绑扎出来的花就.生：大师：大面积的花，有大气之美（PPT）小夹子呢.做出来的花怎样？.（生答）师：利用小工具能制作出小的花，有小巧灵动之美（PPT）你们看，这个作品用到了哪几种工具？生答：雪糕片和小夹子、橡皮筋师：多种工具可以组合绑扎出（各种各样）复杂的花，呈现活泼斑斓之美（PPT）师总结：不同的工具会影响花
5、纹的大小和形状。师：（PPT各种绑扎）看这些五花八门的绑法，孩子们也可以创意独特的绑法6、 师：下面我们一起来看看怎样利用工具来绑扎的？（播放扎染扎法的微课）学生看。师：看了刚才的视频，你知道了哪些绑扎方法？生：包物法，夹扎法.师：观察的很清楚，请坐师：我们了解了这么多方法，你想怎么绑扎呢？请同桌两人交流讨论生：汇报.师：孩子们在折法和工具上都有自己的创意和想法，老师给你们点赞7、 师：（PPT扎松扎紧对比图）老师这里有两个扎染好的作品，它们的扎法完全一样，效果却大不相同，你更喜欢哪一张，为什么？生：我更喜欢.因为.师：我们扎的目的是什么呢？手指黑板上的花，我们扎得松了，白花的地方就被染上了颜
6、色，扎染就是美在白花与蓝地对比明显，所以要染出蓝地白花的强烈对比，一定要.学生：扎紧师：板书：紧三、尝试扎法1、师：你们想试试吗？尝试之前请看大屏幕（PPT绑扎要求）（抽一个学生朗读绑扎要求。）绑扎要求：1两人合作完成一张手帕的绑扎2选择感兴趣的折法和工具。3共同探究不同的绑扎方法师：绑扎要求都明白了吗？我们来比一比哪个小组扎的又快又好，开始（PPT绑扎参考图片+音乐）2、 学生绑扎，教师巡看（用扎染勋章及时表扬，扎好的同学可以去帮助旁边的同学） 师：时间到，123（组织教学）我看到了很有创意的扎法。得勋章的孩子请拿起你们的作品给大家展示一下，其他孩子绑扎也不错，把掌声送给你们自己）四、示范染
7、法1、师：孩子们，绑扎好了下一步是做什么？生：染3、 师：对，（板书：染）下面我们进行染的环节，请认真观察老师的示范，（123组织教学，强调老师做你们看）（教师一边示范染一边说：）染色我们要戴上手套，注意不要把染料弄到衣服上，打开染料的小盖子，在没有绑扎的地方滴上染料，比较厚的这些地方可以多滴一些，反面要染，测面也要染，这些褶皱的地方多染几次，一定要染透，染透了才能呈现蓝底白花强烈对比，染好了盖上染料的盖子，用纸包一下，可以轻轻压一压，吸收掉多余的染料，再取掉绑扎的工具，好，我们的染色完成了，让我们打开看看效果吧！3、师：刚才老师在示范的时候特别强调了什么？生：染透（板书：透）5、 学生染制1
8、、孩子们，期不期待自己的染色作品？生：期待师：请看染色要求：（请你们2人小组来读一读）（PPT染色要求）两人合作完成一张扎染手帕 扎紧、染透 将完成作品挂在扎染架上温馨提示：安全使用小剪刀，染完后清理桌面、保持卫生2、（PPT图片+音乐）学生合作染制，教师巡回指导（用扎染勋章及时表扬，让染好的同学去帮助旁边的同学）六、作业评价1、师：扎染社团委托我来挑选一批扎染手帕，开一场扎染手帕的展示秀,你们愿意把你的作品向大家推荐一下吗？PPT出示：我们采用_（扎的工具）,扎成_（形状）,我们的扎染手帕_（夸奖）完全可以参加展示秀2、生：推荐自己的扎染手帕.3、师：孩子们，看看你们的作品，多么惊艳，所有作品老师都喜欢，咱们3.6班的孩子个个都是能干的小扎染师，把掌声送给你们自己七、课后拓展师：这节课，我们制作了漂亮的扎染手帕。扎染是中国非物质文化遗产（PPT），是中国优秀传统文化（PPT），也是我们文化自信的源泉之一(ppt )。如今，(ppt)扎染已经走向了世界，也走进了我们的生活，希望同学们课后能做出更多漂亮的扎染作品。师：下课生:起立师:孩子们辛苦了，谢谢你们生：老师再见(同学们你们可以把你们创造扎染手帕，送给下面的老师们)6
