1、 教学目标：教学目标：1.1.理解文中对比、拟人的修辞手法理解文中对比、拟人的修辞手法和列数据的说明方法，体会语言的和列数据的说明方法，体会语言的真实性，形象性和抒情性。真实性，形象性和抒情性。2.2.运用课文的理念，联系现实，培运用课文的理念，联系现实，培养分析和解决问题的能力。养分析和解决问题的能力。3.3.培养生态和环保意识，增强忧患培养生态和环保意识，增强忧患意识和社会责任感。意识和社会责任感。检查预习：注音：和和煦煦 干干涸涸 吞吞噬噬 裸裸露露 戈戈壁壁 骞骞咫咫尺尺 肋肋骨骨 萧萧瑟瑟庇庇护所护所 释义：和煦和煦干涸干涸吞噬吞噬浑然一体浑然一体沧海桑田沧海桑田 xshhlugqi
2、nzhli 温暖。温暖。（河道、池塘等）没有水了。（河道、池塘等）没有水了。吞食；并吞。吞食；并吞。完整、不可分割的一个整体。完整、不可分割的一个整体。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。变化很大。sb题目题目罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？告诉了我们什么信息？“”，三点水，罗布泊与水有关。，三点水，罗布泊与水有关。“”，消失。，消失。“逝逝”，含惋惜之意。，含惋惜之意。“”，宛如仙境、极其美丽的湖。，宛如仙境、极其美丽的湖。泊泊仙湖仙湖消逝消逝仙湖消逝，可见作者的感情基调是仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。
3、遗憾、难过、悲痛的。1、罗布泊现在是什么样子？、罗布泊现在是什么样子？2、过去又是什么样子？、过去又是什么样子？阅读课文，并思考：阅读课文，并思考：现在的罗布泊现在的罗布泊罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达夏季气温高达70。罗布泊，天空不见一只鸟，没。罗布泊，天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越有任何飞禽敢于穿越。两个“”、三个“”和准确的“70”描述了罗布泊的荒凉恐怖。没有没有一一1980年6月17日，著名科学家彭加木在罗布泊考察时失踪，国家出动了飞机、军队、警犬，花费了大量人力物力，进行地毯式搜索，却一无所获。19961
4、996年年6 6月，中国探险家余纯顺月，中国探险家余纯顺在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当直在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡死亡5 5天，既不是自杀也不是他杀，身天，既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他到底是因何而死呢？强力壮的他到底是因何而死呢？过去的罗布泊过去的罗布泊水充足水充足过去的罗布泊：那里是牛马成群、过去的罗布泊：那里是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲绿林环绕、河流清澈的生命绿洲 用“”“”“”这些词语描绘出一个美丽宁静、令人向往的“生命绿洲”。牛马成群牛马成群绿林环绕绿林环绕河流清澈河流清澈牛马成群牛马成群 绿林
5、环绕绿林环绕 牛羊欢歌林边牧林边牧歌歌鸟儿款款飞草木丰茂草木丰茂碧波荡漾水如明镜蓝天白云 花草摇曳水丰鱼美水丰鱼美过去的罗布泊过去的罗布泊充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲枯木哭泣凝固的生命凝固的生命 静 默 的 抗抗 议议广袤却无人迹、寸广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟草不生、不见飞鸟的罗布泊的罗布泊动物的遗骸动物的遗骸最后的泉眼余辉中的昔日河床现在的罗布泊现在的罗布泊寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠罗布泊消逝的原因是什么罗布泊消逝的原因是什么?一是一是2020世纪世纪2020年代塔里木河曾经人为年代塔里木河曾经人为改道改道，导致下游干旱缺水；，导致下游干旱缺水；二是人们二是人们
6、盲目滥用塔里木河水资源盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。境彻底破坏。改道改道四盲四盲“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲四盲像个巨像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了”评：评：“盲目盲目”一词，写出人们目光短浅，一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。益，滥用资源的悲剧。连用了四个连用了四个“盲目盲目”，以，以排比排
7、比的句的句式，遗憾之情、谴责之情大大式，遗憾之情、谴责之情大大强化强化了。了。人们不懂得自然规律远利益，不懂生态人们不懂得自然规律远利益，不懂生态平衡，只图眼前利益平衡，只图眼前利益,不顾长不顾长,头脑里没有头脑里没有可持续发展的观念可持续发展的观念.“这出悲剧的制造者又是人这出悲剧的制造者又是人”2 作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？心情：痛惜。愿望：心情：痛惜。愿望：拯救生态环境拯救生态环境品味语言品味语言 自由阅读课文，标出文中自由阅读课文，标出文中能体现本文语言能体现本文语言真实性、形象性、真实性、形象性、抒情性抒情性的句子，并进行简单
8、评析的句子，并进行简单评析 1、“那奇形怪状的枯枝、那死那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！像是向谁伸出求救之手！”这句运用这句运用 手法手法，赋予胡，赋予胡杨林以人的感情，杨林以人的感情，“”表现作者表现作者为人类盲目破坏环境而痛为人类盲目破坏环境而痛惜不已惜不已的感情。的感情。拟人拟人挣扎与痛苦挣扎与痛苦2、“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自
9、己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈痛苦与无奈。”手法手法，形象地描写赋予罗布泊，形象地描写赋予罗布泊以人的感情以人的感情,罗布泊向世人流露了罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈痛苦与无奈”，怎不令人痛心。，怎不令人痛心。，“站在罗布泊边缘站在罗布泊边缘”一一句，强化了目睹的惨状，也令人痛句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而沉重。心而沉重。拟人拟人反复反复3、“那一片巨大的黄色沙地深深地刺那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛
10、着我们的心，使我们个个心情沉重。痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”用用 手法手法，“黄色沙地深深黄色沙地深深刺痛着我们的心刺痛着我们的心”，实际写出了，实际写出了“我们我们”看到罗布泊变成了荒漠景看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力象而内心痛苦、沉重的情感，有力地地烘托烘托了罗布泊的惨状。这样表达，了罗布泊的惨状。这样表达，强化强化了生态被破坏的悲剧。了生态被破坏的悲剧。拟人拟人4、“这出悲剧的制造者又是人！这出悲剧的制造者又是人！”评评:此句的此句的“又又”字有力地指出了字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲
11、果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。剧制造者的盲目和愚昧。一个副词一个副词“又又”，说明相同的悲剧在，说明相同的悲剧在重复，那么还知道有哪些悲剧在重重复，那么还知道有哪些悲剧在重复？复？青海湖月牙泉 开发要克服盲目性开发要克服盲目性,认识认识自然规律自然规律,认识生态平衡认识生态平衡,发发展经济同时要加强生态环展经济同时要加强生态环境建设境建设.请同学们说说发生在身边或熟悉的环境恶化的事情。我们能为环境保护做点什么？小结小结:这篇课文是从一篇报告文学中节选下来的。这篇课文是从一篇报告文学中节选下来的。罗布泊在罗布泊在20世纪世纪70年代以前还曾经是一个美丽年代以前还曾经是一个美
12、丽的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，它吞的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，它吞噬了无数的生命。作者通过翔实的资料说明，噬了无数的生命。作者通过翔实的资料说明，人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧主人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧主要原因。课文最后，作者发出了拯救生态环境要原因。课文最后，作者发出了拯救生态环境的呼吁。的呼吁。全文充满强烈的忧患意识和痛惜之情。运全文充满强烈的忧患意识和痛惜之情。运用多种表现手法，一是对比；二是拟人，以事用多种表现手法，一是对比；二是拟人，以事物自身的诉说引起人内心的震动；三是运用数物自身的诉说引起人内心的震动；三是运用数据客观说明。据客观说明。课后拓
13、展练习：课后拓展练习：1、搜集一些我们家乡有关环境问题的资料,试给我们地方政府写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。2、作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来应当做些什么？结束语：今天，我们喝的是自然甘露；结束语：今天，我们喝的是自然甘露；明明天，我们喝的将是人类的最后一滴眼泪。天，我们喝的将是人类的最后一滴眼泪。罗布泊，如梦如幻的仙境已然消逝了；青罗布泊，如梦如幻的仙境已然消逝了；青海湖，像一朵正在凋零的花；月牙泉，似海湖，像一朵正在凋零的花；月牙泉，似一颗将要陨落的明珠。请看看我们自己的一颗将要陨落的明珠。请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫己的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？我想，此时同学心中早已有了答案。然？我想，此时同学心中早已有了答案。让我们呼唤理性的回归，让我们像作者一让我们呼唤理性的回归，让我们像作者一样发出最深切的呼喊：让世界所有的湖成样发出最深切的呼喊：让世界所有的湖成为永远的仙湖！为永远的仙湖！让明天让明天 更美好更美好爱护环境，从现在做起！再见！
