1、6、 绣球 教学设计1教学目标 1.知识目的: 认识绣球的民族风情,学习用纸质设计制作出与绣球相仿的艺术造型,感悟传统文化的博大精深。2.能力目的:掌握立体造型的制作方法,并用剪贴或绘画的方式装饰。培养学生的空间想象力、立体制作的能力和初步的设计意识。3.情感目的:感悟少数民族的民俗文化, 培养学生热爱生活的美好感情。2学情分析 通过这节课的活动,让学生学会了用彩纸制作绣球,绣球象征友谊、富贵、吉祥和平安,感悟到我国少数民族传统文化的博大精深。3重点难点 1.纸塑造型技巧的掌握以及球体造型的准确性。2.球体的面造型级创新。4教学过程 活动1【导入】一、认识绣球 1.出示绣球有关图片,讲:绣球是
2、我们壮族人民的定情物和吉祥物,流传到现在,成为友谊、富贵、吉祥和平安的象征。我们节日活动中,常常有抛绣球的活动,接下来,我会抛绣球给各组,请同学们认真观察,思考两个问题:绣球是用什么材料做成的?呈什么形状?走下各组抛绣球。学生举手回答。绣球一般采用色彩艳丽的绸缎或布料制作,制作的形式也多种多样,大多数成圆球状。教师:绣球的结构:抛绳、球体(图案或字)、流苏。(板书:绣球的结构:抛绳、球体、流苏),它的结构巧妙,花样繁多,手工精细,被人们当做礼物馈赠给亲人和朋友,代表吉祥如意。活动2【讲授】二、学习新知识 1.提问:在生活中有什么物品的形体与绣球的结构相似,我们可以利用什么材料设计制作成与绣球工
3、艺几乎一样的花球?学生分组讨论问题,注意调动不善言语的学生积极性,激发学生的求知欲望。学生代表汇报各小组的讨论结果,其他组员补充。小结学生的发言,激发学生做绣球的兴趣,与学生一起欣赏纸塑造型绣球(欣赏后分段示范制作2和3点可以同时工作) (板书:纸绣球的制作:折20个等边三角形,5个做上段,5个做底部,10个做中间段)(1)老师:球体部分看起来有点复杂,我们给它分为上部、中间段、底部三个部分。课前,各小组都准备了抛绳和流苏,20张一样大小的圆形彩色纸。请各小组按照课文的方法折出20个等边三角形。(2)上部:将两个折好的圆纸片边与边对粘,五个角对粘。同样的方法做底部。(3)中间段:取10个等边三
4、角形,三角形的顶点交替放置,将相连顶点两侧折起的部分用胶水粘在一起,最后将首尾粘在一起,粘成一个圆环。(4)将上部、中间段、底部摆好穿上添加了吊穗的绳子,然后粘在一起,就做成了一个“小绣球”。活动3【导入】三、设计制作 1.播放音乐,学生依照教师示范的设计制作方法,分小组设计制作“小绣球”。2.教师巡堂辅导学生做作业。提醒学生要十分细心,不能心急求快,否则会造成园内三角形大小不一,致使球体粘接困难或留下很多洞眼。活动4【活动】四、展示评价。 1.学生完成作业后,派代表挂到展示架上,组织学生一起评价,看看哪组做的绣球最漂亮,手工最精致。活动5【活动】五、小结： 通过这节课的活动,我们的学会了用彩纸制作绣球,绣球象征友谊、富贵、吉祥和平安,我们感悟到我国少数民族传统文化的博大精深。
