1、第六课、绣球准备工具：剪刀、双面胶、卡纸、铅笔、直尺、彩色笔、手工线、圆规、教学目标：通过上绣球一课，让学生学会做绣球，并了解绣球的历史、寓意新课导入首先给同学们看视频最美广西剪辑的宣传片，引入课题。师问：从视频中我们能看到广西有什么？学生：美景、美食、视频中最后出现的绣球。老师拿出手中已做好的绣球问：这是什么？ 生：绣球。今天我们就来做一做美丽的绣球。引出课题。教授新知讲授绣球的历史：是我国西南地区少数民族的吉祥物。每逢春节或三月三歌时节时，广西壮族青年男女以 “抛绣球”的方式相识。寓意：绣球原是男女的定情信物，而现在每逢佳节或宾贵来临，好客的主人就会给客人或长辈馈赠绣球，代表吉祥如意。结构
2、：布艺、图案或文字（一帆风顺、一路平安、称心如意、万事如意）流苏、抛绳。（老师亦可用手中绣球给同学们讲解）组成：形 大多为12瓣，也有4瓣或30瓣。12瓣象征一年12个月幸福平安色 广西绣球多以红、黄、绿三色做底及面料每瓣球瓣上各式吉祥物，如梅、兰、竹、菊等花卉图案或春燕、龙、凤等飞禽走兽图案及祝福语。流苏 起到一种装饰的作用填充物 对新年的美好祝愿 祈求来年五谷丰登然后给同学们看两张不同绣球的对比照片，问：刚刚老师手中的绣球是哪个？然后教师讲述，今天要做的绣球由20片圆形纸片完成，并要在圆形里找到一个等边三角形。最后一起拼接起来组成一个绣球。接下来再看四张制作绣球的图片并问学生：怎样在圆形的纸片里找等边三角形？并请学生回答。引出本课重难点。重点难点在圆形纸片里找等边三角形做绣球。接着教师利用教室投影做示范圆形纸片里利用圆规、直尺、铅笔找等边三角形。完后。给同学们看制作绣球的完整步骤。教师给出作业要求，学生制作。之后，学生开始制作，教师巡堂指导。最后，作品展示。新课导入思路绣球源于广西，广西也是我国一个风景秀丽的地方，给学生们欣赏广西美景的同时也利用广西美丽的山水、人文抓住同学们的注意力，让同学们了解绣球的出处，所以选用了最美广西宣传片的剪辑，最重要的视频里有今天要讲授的绣球，可以很好的作为一个新课的导入。
