1、广西版五年级下册【教材分析】 本课以“绣球”这一具有少数民族特色的工艺品作为学习的课题，旨在引导学生用纸材做出像“绣球”一样的立体球形造型，提高学生的空间意识，锻炼学生的动手能力，使学生在学习过程中感悟民族文化，体验成功的快乐。【教学目标】 1.知识与技能:认识绣球蕴含的民族风情,学习用纸材设计制作出与绣球相仿的艺术造型,感悟传统文化的博大精深。 2.过程与方法:掌握一种多面体的立体造型设计制作方法。培养学生空间想象力、立体制作的动手能力。 3.情感与价値:感受少数民族的民俗文化,培养学生热爱生活的美好情感,增民族自豪感,热爱家乡。【教学重点】 认识绣球的形、色、图案美等并运用卡纸制作一个绣球
2、。【教学难点】 制作卡纸绣球。【教学准备】 教学准备:绣球实物若干个，教师示范卡纸绣球。 学生课前准备:双面胶、水彩笔、四人一小组提前准备20个圆形纸片。【教学过程】一、视频导入，出示课题观看视频，学生分享看到的场景。二、小组合作，探究新知1.认识绣球，发现形色美选词填空：1.绣球是材料做成的? 2. 是什么颜色？ 3.是什么形状？ 小结：绣球以布和纸壳为主材料做成的，颜色有红、黄、绿等，色彩非常丰富。造型圆满，大多数绣球由12瓣组成，象征着一年12个月份都能幸福圆满。2.走进绣球，发现图案美A.小组讨论（1分钟）：绣球上面的图案都是什么？ B.小组汇报小结：绣球多用花鸟图案和文字进行装饰，绣
3、球上部分绣的多半是天上飞的鸟类, 中间部分是祝福语,下部分绣的多半是地上长的花草虫鱼。一个小小的绣球浓缩了天、人、地三个重要部分，是我们人类所最求的天人合一，人与自然和谐共处的美好愿望。互动练习：请学生为白板的绣球装饰。启发学生观察绣球结构，球体、抛绳和流苏。（继续完善装饰）。3.感受绣球，发现人文美 互动比拼：猜一猜：绣球里面填充的是什么？ 小结：绣球多以填充谷物为主,因为壮族是传统的稻作民族，绣球内包有豆栗、棉花或者谷物等农作物的种子，除增加绣球重量便于抛掷外，同时希望这一年“五谷丰登”之意。三、小组合作、动手实践 1. 播放视频如何制作卡纸绣球提问：视频中老师把绣球分成了几个部分？回顾步骤并强调折叠方法。2.作业要求（15分钟）：（1）分组合作设计制作一个卡纸绣球并进行图案和文字等装饰。（2）时间有限请组长做好分工！ 四、展示评价、升华拓展1.学生互相抛绣球送祝福,学生互评（夸夸别人做的绣球），教师评价并小结。2.拓展一：卡纸绣球其他制作方法的作品欣赏；拓展二：在广西除了绣球还有壮族的铜鼓、天琴，服饰和壮锦等许多很有特色的民族文化元素，希望同学们课下有机会去认识和了解更多的我们广西的壮族文化，了解广西，热爱广西，增强我们广西的文化自信。 板书设计 绣球 造型圆满 色彩丰富 图案精美 装饰拼贴
